《關于體育中考項目合理選項的研究》結題報告

周偉女

一、課題背景

體育作為一項初中升學考試科目，從個別地區試點到全國鋪開，已經歷了十多年的實踐。中考的改革不僅推動了學校素質教育的進程，也提高了學校體育的地位以及學生參與體育運動的積極性，促進社會、學校和家長對學生體質健康的關心和重視。隨之而來的體育項目的合理選擇就值得研究了。

二、現狀分析

目前體育教學中，忽視學生的個人興趣、愛好、特長的培養，壓抑學生的個性發展，采取一種標準，一個規格，“一刀切”“齊步走”的方法來對待學生的體育中考項目選擇，學習，忽視甚至壓抑學生的體育興趣與體育特長的發展。在傳統教材上，以傳授競技運動技術為中心，忽視全面鍛煉學生的身體，忽視體育知識和健身方法的學習及終身體育意識

的培養。沒有充分重視體育給學生成長帶來的益處。如何提高青少年體質，合理選擇體育中考項目的研究已經成為當前學校體育研究的熱點，論女選題空出“三個為”·以體育與健程為基礎，以確增強學生體質的有關的論文也越來越多，體育學者們和一線體育工作者對如何提高學生中考分數同時增強學生體質的研究熱情也越來越高漲。

三、理論依據

在小學體育的各項工作中，必須轉變教育思想，按照素質教育的要求，打破千人一面的單局面，改革現有的教學模式和教學方法，盡快適應目前課程教材改革的需求。體育老師不僅要鉆研教材，掌握一定的教學方法，同時還要了解學生，解剖生理特點，心理發展的基本特征，重點了解自己傳授的年級學生的個性特征。在掌握全體學生的共性的基礎上，深入了解每個學生的特殊情況，如體型，體重，個性心理特征。采用多種教學方法調動學生的學習積極性，在體育教學中給學生以足夠的自主權和自由度，注重培養學生健康的個性品質，而對不良品質及時糾正，使學生的個性不斷朝著健康的方向發展。在參加體育活動中，人不僅要投入較高的體力和技能，而且要求有智力，情感和行為的參與，需要反復持續的努力，向各種困難作斗爭，可以培養頑強，果斷，堅毅和奮力拼搏，積極進取的精神，這些個特征都是未來社會發展所必須具有的。

四、研究的目標、內容、方法

加強學生的鍛煉，可以增強他們的能力，在中考部分項目考試中取得不錯的成績。體育中考中存在的問題、部分項目的合理選擇、提高學生中考成績的對策。我們提出了以“健康第一，切實增強學生體質為指導思想，培養學生的意識和探究實踐能力為核心，通過興趣為前提進行各種活動，一方面使學生掌握各項目的技能方法的學習，另一方面了解各項目的標準，且對身體的作用，對于學生發展彈跳力、靈敏、協調性、速度、耐力等。

內容方法上開展形式多樣的鍛煉，激發學生積極主動參加體育鍛生配煉興趣、愛好。構建科學的評價體系，為中考項目的持續發展保駕護航。學生中考項目選擇研究前、后對比分析研究前期數據與后期數據比較。

對于發展中學生的彈跳力、靈敏、速度、協調等素質具有顯著作用，對中考項目成績有明顯提高。作為學校體育中考項目不僅要提高成績更應培養學生興趣，提高體質。自己最大努力發揮其極大的作用。

五、課題實施步聚

（一）組建課題研究機構

學校長期以來重視教科研，并由學校教務處指導和協調課題研究，成立了課題研究領導小組和課題研究小組，健全了體育課題研究組織機構成立了課題研究領導小組，對課題研究工作實施全程管理。

（二）課題研究的階段、步驟。

本課題實行分段進行研究，定期匯總，課題研究的分為三個階段

第一階段：2019年2月2019年6月

1、成立課題組，制訂課題方案，明確研究目標。

2、建立管理機制的研究。

3、定期對全體教師進行理論知識講座，讓教師對教育教學形成特色模式的思想上提高認識，并有足夠的理論保障。

4、完成第一階段實驗報告。

第二階段： 2019年7月----2019年9月

1、構建“一三一”體育建設體系。

2、體育中考項目合理性的研究。

3、整合教育資源的研究。

4、公開課課例研討。

5、完成第二階段實驗報告。

第三階段： 2019年10 月----2019年12月

1、對實驗數據、資料進行分析，并完成分析報告。

2、將教學過程中的資料、教案等進行歸檔、整理。

3、完善校本教材。

4、公開課課例研討。

5、完成結題報告。

六、成果

（1） 在我校成立了12個體育社團。

（2） 我校體育中考自選項目成績提升30%。

（3） 我校在課間操開展各項目的專門訓練。

七、存在問題及改進

（1） 體育相關參考文獻太少，幾乎沒有，缺少理論方面的書籍。

（2） 體育器材及設施缺乏。

（3） 現階段獨生子女較多，在體育教學中，學生表現出怕困難，無意志力.

（4） 逐步添置器材，根據學校實際情況，進行相關的校本研究。

（5） 在體育教學中，注意對學生意志力的培養.使他們勇于克服困難.多舉行教學比賽，培養他們的團結協作能力。