優秀傳統文化對高校學生教育管理的影響

徐平武

摘 要：當代高校青年正處于信息紛雜、受到多元文化影響的大數據時代，國內教育主要關注對現代知識的學習運用，對中華優秀傳統文化教育的關注相對較少，深度欠缺人文素養，部分高校青年學生難以樹立文化自信。

關鍵詞：中華優秀傳統文化 青年學生 文化自信 素質教育 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.13.026

一、傳統文化與中華優秀傳統文化釋義

（一）傳統文化的概念和內容

傳統文化作為一個大的概念，由“傳統”和“文化”兩個概念構成。傳統是一個相對的概念，是相對于現在來講的過去，是已經發生過和已經存在的社會生活內容或習俗。隨著社會的進步，傳統的概念也在改變，隨著時代的發展，現在、未來都將成為“傳統”的一部分。“傳統是某一個地區在長期發展過程中不斷發展形成的，具有相對穩定的要素，帶有極其強烈的地方特色。”傳統是歷史傳承發展的結果，具有階級性、民族性、地域性。文化是一切群族社會現象與群族內在精神的既有、傳承、創造、發展的總和。

（二）優秀傳統文化釋義

在中華傳統文化中，精華和糟粕同時存在，其中精華能被后世弘揚和傳承的部分就是中華優秀傳統文化。中華優秀傳統文化是對中華歷史中精華部分的記錄和總結，是對人文精神和社會文明的反省與概括。優秀傳統文化可以反映社會健康的精神方向，激發民族自信心和自豪感，是我們前進的動力，是優秀傳統文化的特點。

二、中華優秀傳統文化對新時代高校青年學生文化自信的影響

（一）優秀傳統文化與增強高校青年學生文化自信的聯系

首先，有利于提高高校青年學生的文化素質。優秀傳統文化中的歷史學、文學、美學、邏輯學等成分，有助于提高大學生的文化修養和審美能力。其次，有利于培養高校青年學生的頑強進取精神，持之以恒的藝術追求有助于培養青年學生積極進取的精神和自強不息的人生態度。通過學習優秀傳統文化，我們可以磨煉意志，鍛煉拼搏的精神。最后，有利于健全高校青年學生的心理素質。快節奏的社會讓很多青年學生承受來自生活、學習、就業等方面的壓力，因此，健康的心理素質是大學生成長成才的基礎。一些優秀傳統文化的課程可以培養學生的業余興趣愛好，有助于健全他們的心理素質。

（二）以中華優秀傳統文化增強青年學生文化自信的對策研究

1.社會層面

（1）完善社會管理制度。從政府角度來看，政府要積極扶持優秀傳統文化，將扶持工作列入日常工作范圍，建立政策導向機制，加大宣傳，提供相關政策支持。

（2）堅持社會多方面協調合作。文化的傳承和發展來源于特定的社會環境，營造適宜的環境有助于中華文化更長遠的發展。社會各方面需要協調一致，共同努力，為優秀傳統文化的傳承和發展提供良好環境。

（3）建立健全相關法律制度。中華優秀傳統文化的發展需要健全的法律體系，我們應建立相關市場獎懲機制，指導文化產業積極發展。在政府的大力扶持下，提高文化產業經濟活動的合法性和科學性，建立規范有序的市場機制，科學分配資源。

（4）運用大眾傳媒促進中華優秀傳統文化的傳承和發展。網絡陣地可以幫助我們建立集信息、教育、娛樂為一體的網絡教育主頁，形成線上課程和線下教育活動相互輝映的格局。同時，現代大眾傳媒如電視廣播等也有助于弘揚中華優秀傳統文化。

（5）處理好中華文化和外來文化的關系。隨著經濟全球化的發展，文化多元化需要當代大學生正確客觀地看待中華文化和外來文化之間的關系，保持文化的自信，堅守中華文明根基。

2.學校層面

（1）優化和完善中華優秀傳統文化課程體系建設。除了大學語文課程之外，高校可以在思想政治教育、中國特色社會主義、毛澤東思想等課程中加入中華優秀傳統文化的相關內容。在課堂教學中，老師可以指導學生探討“當代大學生誠信”“愛國主義培養”等專題內容，這些有助于大學生更好地理解中華優秀傳統文化內涵。

（2）拓寬教育途徑，實現中華優秀傳統文化教育途徑多樣性。在充分利用線下教育這個主導教學課堂的同時，高校需要充分發揮網絡資源的優勢，積極拓寬中華優秀傳統文化教育的途徑。除此之外，高校還可以引進外校名師資源，不斷完善自身的網絡課程體系，激發學生學習的主動性和自主學習能力。

（3）加強師資隊伍建設，提升教師的傳統文化素養。高校可以聘請專家對教師進行定期培訓，在學習交流中，提高教師的自我思想認知，在現代教育中融入中華傳統文化的精髓，對高校青年學生產生正面的影響。

3.青年學生層面

（1）提高青年學生的主體意識。只有提高青年學生的主體意識，才能在開展思想政治教育中最大限度地發揮他們的主觀能動性。老師要尊重學生的想法和意見，引導學生學會自我管理，把任務交給學生獨立完成。

（2）養成良好的道德行為習慣。一方面，青年學生要不斷進行自省，培養自己的自律能力，嚴格要求自己，遵紀守法，不斷完善自己。另一方面，高校需要培養青年學生腳踏實地的精神，引導學生成為一個有理想、勇于追求的青年。

三、中華優秀傳統文化對青年學生素質教育的影響

（一）大學生素質教育的現狀

1.思想道德教育有待完善

大學生的人生觀、價值觀正處于形成的過程中，而素質教育作為教育環節的一個組成部分，屬于當前大學生教育體系中相對比較弱的環節。

2.心理健康教育值得重視

心理健康教育是素質教育的一部分，和素質教育有著密切的關系。無論什么形式的教育，都需要形成內在的同化，才能促進大學生心理歷程的發展。大學生在學校面臨的壓力主要來自學習、生活、溝通、情感等。

3.創新與實踐能力不能忽視

培養學生的創新與實踐能力成為今天基礎教育改革的重點和根本任務之一。多數學生受到來自“應試教育”影響與制約，創造性意識缺乏，對于專業知識與實踐很難做到結合，實際動手的機會較少，實踐能力較差。

（二）中華優秀傳統文化對大學生素質教育的方向引領

1.用愛國主義精神引領大學生思想政治素質

（1）將常識教育與理性教育相結合。作為教育的組成部分，愛國主義教育既符合教育的普遍規律，又具有自身的特殊規律。人在不同年齡階段的思維方式、行為方式，以及認識水平是不同的，因此，對于青年大學生需要將常識教育與理性教育相結合，引導他們運用所學知識來進行思考，以科學的態度和方法處理現實問題。

（2）將學校教育與社會教育相結合。在大學教育過程中，課堂教學是進行愛國主義教育的主渠道，需要制定總體規劃，設立愛國主義教育課程，在此基礎上針對各學科特點把愛國主義思想融入教學的各個環節。

2.用誠信、感恩品質引領大學生道德素質教育

“誠信”是中華民族的傳統美德，一直以來就有“民無信不立，政無信不威”，誠信指誠實正直，言而有信。

（1）開展誠信、感恩教育，提升大學生的誠信、感恩品質。學生通過學習誠信宣傳，自覺端正自己的觀念認識，杜絕不誠信現象，樹立良好的道德模范。

（2）對作弊、弄虛作假者嚴厲批評，提供改過自新的機會。學校積極教育學生以正直的品格為人處世，端正認識。在教育中深入學生內心，注意方式方法，以理服人、以情感人，讓學生不知不覺受到教育，完成自我更新和自我完善。

（3）通過網絡思想政治教育，樹立學生良好的品質。網絡上的信息魚龍混雜，學生既要保證不受虛假信息的影響，又要堅持誠信行為。

（4）建立健全誠信、感恩評價機制。在誠信評價體系中，大學生考試作弊次數、遲到曠課次數、信用卡違約次數等都應該納入評價體系。

（5）誠信、感恩教育需要循序漸進地進行。一方面，誠信、感恩是一個需要長期堅持的事情，另一方面，誠信教育和感恩教育的內涵不斷豐富和更新，有助于學生樹立積極的人生觀和遠大的理想。

3.用傳統敬業觀念引領大學生職業素質教育

（1）盡職盡責。我國傳統思想認為，勤于本職是盡職盡責的根本，只有在工作中保持勤勉，才能把事業長久地進行下去。“功崇惟志，業廣惟勤”就是指想要取得偉大功績，就要有偉大的志向，在事業上獲得成功，就要勤勉不懈地工作。

（2）誠信無欺。誠信是一種十分重要的品德，真誠不欺騙自己，不欺騙別人，答應的事情要做到，不反悔。在我國傳統職業道德思想中，誠信是重要的組成部分。

總之，我國優秀的傳統文化對今天的價值觀念、生活方式和中國發展道路具有深刻的影響。我們應結合新時代發展的新形勢、新挑戰，研究新時代青年學生文化自信、素質教育存在的問題及影響因素，闡述中華優秀傳統文化的重要意義，厘清演化規律，發揮其現實指導意義。