新課程下高中地理課堂教學(xué)策略研究

●寧夏青銅峽市第一中學(xué) 商 莉

在新課程教學(xué)理念的指引下，我國高中地理教師堅(jiān)持正確的教育方法，在課堂教學(xué)中積極推行教學(xué)改革，千方百計(jì)地以訓(xùn)練學(xué)生的思考能力和提高學(xué)生的綜合能力為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解地理概念，豐富教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)提高教學(xué)效果，使學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力有了較大的提高。為了進(jìn)一步推動和實(shí)施有效的地理教育，我們應(yīng)該努力做好以下幾方面的工作。

一、營造良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣

教師要溫暖學(xué)生的心，了解學(xué)生的心理特征，想學(xué)生之所想，鼓勵學(xué)生戰(zhàn)勝一切困難。在課堂上，對回答正確答案的學(xué)生，教師應(yīng)該及時肯定、鼓勵和贊美。這樣，才能使學(xué)生感到幸福和自信。如果學(xué)生回答錯了，或者不能回答，教師也要給予指導(dǎo)，誠懇地引導(dǎo)學(xué)生思考，始終讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，不能諷刺、挖苦學(xué)生，否則就會傷害學(xué)生的自尊心。沒有了自信，就會失去對知識的渴望。只有老師和學(xué)生關(guān)系和諧，教師的態(tài)度親切，才能讓學(xué)生在放松的教學(xué)氛圍中樂于思考；學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)的主動權(quán)，才能發(fā)揮創(chuàng)造力。

興趣是學(xué)生積極探索知識的內(nèi)部動機(jī)。學(xué)生的興趣越強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情越濃，學(xué)習(xí)知識的效果就會越好。因此，地理教師必須擅長使用各種有效的教學(xué)方法。生動活潑的課堂教學(xué)可以吸引學(xué)生的注意力，栩栩如生的教學(xué)藝術(shù)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的快樂。

二、精準(zhǔn)把握課程標(biāo)準(zhǔn)，活用新教材

1.精準(zhǔn)把握課程標(biāo)準(zhǔn)。

教材雖然是教師教學(xué)用書的主體，但不是教師的唯一教學(xué)用書。教師無論使用哪套教材都要深入了解現(xiàn)行的課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。因此，我們要深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)過程中不折不扣地落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。

2.創(chuàng)造性地使用新教材。

為了實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)，教師在教學(xué)中，要結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)實(shí)際和學(xué)生的認(rèn)知能力，創(chuàng)造性地使用教材，促使學(xué)生的綜合能力得到全面發(fā)展。

三、精選教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)

地理教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理且優(yōu)化是地理教學(xué)效果好與壞的關(guān)鍵。地理教師只有采取合適的教學(xué)方法和科學(xué)的教育結(jié)構(gòu)來進(jìn)行教學(xué)，才能引導(dǎo)學(xué)生更好地思考，從而收到好的教學(xué)效果。

1.慎重選擇教學(xué)內(nèi)容。

新的地理教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)造性和教育個性的培養(yǎng)。因此，教師必須按照課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況精選教學(xué)內(nèi)容。例如，在高一地理有關(guān)氣候這一部分內(nèi)容的教學(xué)中，教師就可以把其分布、影響，以及類型的判斷作為教學(xué)的主要內(nèi)容，體現(xiàn)教學(xué)新思想、新理念，切實(shí)提高地理教學(xué)的有效性。

2.慎重設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)。

教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)必須遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循循序漸進(jìn)的客觀規(guī)律，把教師的教育思想和學(xué)生的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。避免單方面地孤立地看待問題，要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)分解到教學(xué)結(jié)構(gòu)中，切實(shí)在地理教學(xué)中提高學(xué)生的綜合能力。

四、改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率

1.靈活運(yùn)用教學(xué)方法。

在地理教學(xué)中要運(yùn)用心理學(xué)的原理來研究學(xué)生通過不同的學(xué)習(xí)方法來體驗(yàn)知識的過程。地理教師要根據(jù)學(xué)生的知識反饋和課堂上的思考活動狀況，靈活地選用教學(xué)方法。例如，在教學(xué)關(guān)于地球運(yùn)動的教學(xué)內(nèi)容時，可以運(yùn)用圖式法進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合運(yùn)用探究式的訓(xùn)練方式，引導(dǎo)學(xué)生理解正午太陽高度的變化特點(diǎn)，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的效果。

2.合理實(shí)施合作學(xué)習(xí)。

隨著新課程改革的實(shí)施和推進(jìn)，小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法深入人心。在地理教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)狀況合理分組，采取有效的訓(xùn)練方式，激發(fā)學(xué)生思考，充分討論，總結(jié)交流。

總之，提高地理教學(xué)有效性需要全體師生的共同努力，教師要積極打造學(xué)生展示的平臺，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動探究，切實(shí)提高學(xué)生的參與度，最大限度地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。