新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育策略

文濤

摘 要?在新課程改革背景下，做好教育創(chuàng)新成為了推動教育事業(yè)發(fā)展的主要方式。文章以小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科為切入點，先對新課改為小學(xué)數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新提出的要求進(jìn)行分析，之后對以新課改為目標(biāo)的數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新對策予以探討，希望能夠在落實創(chuàng)新教育在數(shù)學(xué)學(xué)科新課改教育地位的基礎(chǔ)上，為實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育目標(biāo)帶來支持。

關(guān)鍵詞?新課改;小學(xué)數(shù)學(xué);創(chuàng)新

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）32-0012-02

隨著新課程改革的不斷深入，素質(zhì)教育成為了學(xué)校教育的主要目標(biāo)，數(shù)學(xué)作為小學(xué)階段的重要學(xué)科，如何在實現(xiàn)對其教學(xué)方法創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，帶給學(xué)生更為優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗，成為了考驗教師專業(yè)水平的關(guān)鍵。從學(xué)生的心智發(fā)育角度來看，想要保證課堂教學(xué)創(chuàng)新的有效性，就必須要保證創(chuàng)新后的教學(xué)方法能夠被學(xué)生所理解，這要求教師在教學(xué)創(chuàng)新時，必須要做好對學(xué)生的認(rèn)知能力、興趣需求分析，文章以此為切入點展開分析和探討。

一、新課改為小學(xué)數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新提出的要求

（一）因材施教

因材施教是新課改為小學(xué)數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新提出的基礎(chǔ)要求。在現(xiàn)代教育背景下，學(xué)生的課堂主體地位被落實，這要求教師在教學(xué)過中必須要以學(xué)生的認(rèn)知能力、興趣需求為前提進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，以確保學(xué)生可以在課堂學(xué)習(xí)中獲得良好的學(xué)習(xí)體驗，能夠聽得懂、學(xué)得會，由此來實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的素質(zhì)教育目標(biāo)。

（二）寓教于樂

寓教于樂是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，其也是新課改對小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作提出的關(guān)鍵性要求。……