小學數學口算教學的策略探討

李立

摘 要?隨著社會和時代的快速更迭，我國教育體系也必定要對教育實踐進行改革，未來社會對人才的要求逐漸從只重視其專業知識能力，轉變為要求其在擁有專業知識的同時具備綜合素質。所以小學教師要認識到口算教學在小學學生數學學習中的巨大優勢，對教學方式進行改進，利用新型教學策略將口算教學融合到數學教學之中，增強學生在未來發展中的競爭性。

關鍵詞?小學數學;口算教學;有效策略

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）32-0086-02

在現階段的數學教學中，教師應提升學生的學習能力，將小學生的計算能力放在學生學習的首位，不能忽略計算的指導作用。對于口算來說，其是數學學習的基礎，有助于培養學生的綜合思維能力，培養小學生的口算能力對學生的基本運算有著十分重要的意義。此外，教師在教學中，不能操之過急，應潛移默化地影響學生的口算學習，進一步提升小學生口算能力。

一、口算過程算理指導——掌握重點算理，提高運算效率

小學是培養學生學習的重要階段，在這個時期里培養學生的學習興趣和自主學習的能力，對于日后學生的學習生涯和個人發展生涯，都起到了十分關鍵且重要的導向作用。所以在進行小學階段的口算教學時，教師一定要順應教育改革趨勢，讓教學實際符合社會未來發展規律，注意在這一教學過程中對學生口算能力的提升，以算理教學為根本，通過在學生口算學習的過程中對口算算理的解釋和應用，讓學生對口算過程有更深刻的了解，并在不斷地學習過程中實現口算算理的實踐應用，讓小學生真正學會口算計算?！?br>