探究小學音樂課堂教學中如何滲透核心素養

萬莉

摘 要?在小學音樂教學中做好核心素養的滲透，有助于幫助學生深刻理解音樂內容、音樂背景、音樂內涵等，同時對提高學生的音樂核心素養具有幫助。因此，本文將針對音樂核心素養滲透方法進行分析。

關鍵詞?音樂;教學;核心素養;滲透

中圖分類號：G613.5，C41，O552.2 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）32-0101-02

音樂學科是小學教育教學中的組成部分之一，通過展開音樂教學、在音樂教學中滲透核心素養，有助于陶冶學生情操、幫助學生培養優秀品質等。所以，做好核心素養在音樂課堂中的滲透研究很有必要。

一、緊密圍繞教學目標，創建核心素養課堂

跳躍的音符、優美的歌聲，往往使孩子們流連忘返，音樂的力量使孩子們的身心得以放松，是他們享受美好的樂園。在音樂知識的學習中，學生們一邊探索“真善美”、一邊享受“真善美”。因此，小學音樂教師應基于音樂審美體驗為教學核心，堅持以學生發展為原則組織教學活動。所以，教師在低年級學生教學中可將“為學生培養良好學習習慣”作為教學目標，在高年級教學中可將“引導學生掌握科學學習方法”作為教學目標，然后組織合作教學活動，引導學生在合作探究活動中感悟、體驗音樂情感，表達音樂情緒。

圍繞學段目標展開教學時，教師要做好引導工作。不論何種階段的學習目標，最終的目的均是想幫助學生掌握音樂學科知識、為學生培養音樂理解能力、調動學生音樂學習興趣等，以此將音樂教學價值變成現實。……