互聯網時代下本科院校大學生心理健康教育課程教學模式思考

劉英姬

摘? 要：新媒體的發展改變著人們的甚或方式，對于當代年輕人來說，新媒體關系到他們生活學習的方方面面，在大學階段，大學生們面臨著學業、事業等重要的人生選擇，在心理上會產生一些壓力，在大學教學中開展心理健康教育是保障大學生心理健康，成才的重要手段，互聯網的出現為教育帶來了新的突破，本文分析了在互聯網時代高校大學生教育的意義，并提出了創新性的做法。

關鍵詞：互聯網;大學生;心理健康教育;教學模式

新媒體時代人們的交往方式、獲取外界信息的方式發生了很多改變，在教育領域，在互聯網的影響下，課堂教學模式也面臨著變革和創新。大學生心理健康教育是立德樹人的重要課程，結合互聯網時代對于人才的要求，給人才培養帶來的新的機遇，本文對大學生心理健康教育課堂模式進行了探討，以求為新時代高校開展大學生心理健康教育理論與實踐課程提供新的思路。

一、互聯網時代高校大學生心理健康教育模式研究意義

在互聯網背景下，強調高校大學生心理健康教育模式創新是時代發展的必然。首先，在互聯網背景下探討高校大學生心理健康教育模式創新是開拓教育新思路，使高校心理健康教育更加全面化、立體化、科學化;其次，有利于新媒體時代的高校心理健康教育理論課程向縱向延伸;再次，互聯網海量的內容為大學生心理健康教育課堂帶來了更加豐富的……