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“愛的加減法”在小學生家庭教育中的運用

2020-12-18 07:42:52林丹丹
當代家庭教育 2020年27期
關鍵詞:家庭教育運用小學生

林丹丹

摘?要:家庭教育是當前學生素質教育的一個重要組成部分,本文結合作者多年從事教育工作的體會,并通過與眾多學生家長進行溝通交流,從確立父母的家教責任意識、學會正確看待孩子的自然成長過程、講求家教的藝術與方法、幫助子女培養良好的學習興趣與道德品質、為子女成長創造有利的家庭氛圍、與孩子建立和諧的人際關系等幾個方面,闡述了自己對“愛的加減法”在小學生家庭教育中的運用的一些粗淺的認識,旨在引起家長對孩子家庭教育的足夠重視。

關鍵詞:愛的加減法;小學生;家庭教育;運用

【中圖分類號】G785?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877(2020)27-0020-01

1.身為家長,必須要將擔負子女家庭教育的責任視為天職

重視家教的質量和效果、講求家教的方法與藝術,從為人父母的那天起,就已經注定成為我們生命中的必修課,也只有依靠不斷地加深認識和體會,時刻進行反省和總結,我們才能把這門充滿愛心與智慧的藝術樂章演繹出奪目的光彩,為孩子的啟蒙和成長提供理想的搖籃。那種對孩子成長疏于教育和管理、將自己的責任推給學校、老師或長輩親屬的做法,不僅是家教認識上的重大誤區,更是對為人父母神圣天職的褻瀆,其原因只有一個即父母的愛和教育任何人都無法替代。認識到這一點,是我們全身心投入子女家教的首要前提。

2.必須要學會正確地看待孩子的自然成長過程

凡事預則立,不預則廢。為孩子成長確定理想的目標,本來是件很正常的事,問題是怎樣來定位這個目標。當前定位中常見的誤區有兩個,一是缺少明確的目標,對子女的成長教育放任自流,隨意性過大;二是定位過高過早,望子成龍、望女成風心切,總是盲目攀比、求全責備要求孩子從小就十全十美、優秀過人,強迫他們做自己不想做或做不到的事,似乎不這樣就會有損父母的“面子”。這種“愛之深,盼之切”的外來壓力,只會給子女帶來心靈上的壓迫和扭曲。究其根源,就在于許多家長沒有從本質上認識到,子女的成長是一個可塑性與自然性合理交織的過程,無法在紛雜的社會競爭中保持一顆子女教育的“平常心”。

3.要幫助孩子從小培養良好的習慣和學習興趣

興趣是人生最好的導師,學習興趣的培養對子女成長極為重要。培養孩子良好的學習興趣,家長首先要學會為孩子主動減壓。過重的課業負擔、過高的成績要求,正在讓我們孩子的童年變得越來越可憐,全部精力埋人書本、逼迫式的苦讀象一把雙刃劍,在收獲知識的同時,也在損傷他們的學習興趣、泯滅著他們天賦的創造力。因此,作為家長,完全有責任和義務幫助他們減輕課業學習壓力。辦法只有一個,就是不要過高苛求孩子的學習成績,而是要更加注重強化他們的學習過程。這樣做也許會與當前的升學體制相矛盾,但其好處顯而易見,就是能夠讓孩子盡可能地擁有一個快樂輕松一些的童年,可以有更多的時間和精力來發展自己的天性愛好和綜合能力。培養孩子良好的學習興趣,要在引導和啟發上多下功夫。引導孩子學習興趣的辦法多種多樣,可以多為他們買些自己喜歡、能夠啟迪心智的書籍,多給他們講些充滿智慧哲理的故事,多向他們傳授一些有益的課外知識和生活常識,多和他們談天說地、交流學習的心得和收獲。

4.必須高度重視對子女道德品質的關注和培養

祖國建設需要德才兼備的人才。為人父母要深知孩子品德培養的重要性。要從孩子剛懂事的那天起,就教育他們繼承好中華民族的傳統美德。要從教會他們使用簡單的文明用語、養成基本的文明舉止做起,幫助他們勇敢地克服目前社會上普遍的不良風氣,學會正確地識別善惡、是非和美丑,逐漸擺脫掉自卑、自私、驕傲、嫉妒等各種不健康心理的影響,讓愛護環境、尊老愛幼、寬容善良、誠實勇敢、正直樂觀、熱愛生活、遵章守紀等各種傳統美德,在他們身上不斷得到鞏固和發揚。與此同時,家長還應當主動配合學校和老師的要求,將校園品德教育與家庭美德教育融為一體,通過雙方的共同努力,使孩子成長為一個生活充滿自信和陽光、胸中裝滿愛心和感恩、品格健康、思想高尚的人。

5.要想方設法為孩子提供利于成長的家庭環境

(1)要尊重孩子的個性和自由。每個孩子都是一個獨立的個體,他們天生就應該有屬于自己的行為與心靈的自由天地。不要隨意剝奪他們可憐而又有限的發言權和獨立思考做事的權利,更不要將成人的意志生硬地強加給他們。要尊重他們的個性喜好和隱私,沒有經過他們的允許請不要亂翻他們的東西,更不要順手扔掉他們視若珍寶的收藏品。

(2)要向他們傳遞成長的經驗。父母是孩子成長的臂膀,你不僅有責任為他們提供成長的條件,更有責任以自己的親身體驗幫助他們總結得失、出謀劃策、提供成長所必需的寶貴借鑒。

(3)要重視對孩子的親情教育。在愛與被愛中生活,是孩子的幸福,也是為人父母的幸福。無論人的壽命有多長,幼時成長的歷程都是短暫而又寶貴的,許多父母往往等孩子長大后才能切身體會到這一點。那就多抽出一點時間給孩子,陪他們一起玩耍嬉戲、一起學習探討,打成一片、融為一體,共同享受家庭生活的美妙樂趣。

父母親是孩子的第一任性別教育老師,當孩子有需求想要了解生命成長的秘密時,家長就可以適時地進行愛的教育,當然還有個前提,就是家長能夠比較智慧地用孩子能夠理解、聽得懂的話去告訴孩子。

參考文獻

[1]吳娜娜.家庭教育對小學生的影響[C].國家教師科研專項基金科研成果2018(3),2018

[2]胡慶菊,梁煒明,張雪嫻.家庭教育方式和隔代撫養對小學生心理問題傾向的影響[J].中華行為醫學與腦科學雜志,2018.27(12)

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