試論小語種教學改革的影響

盧海波 劉倩

摘要：隨著世界經濟一體化發展及國際交流日趨頻繁的現狀，單一的英語語種學習已經無法滿足我國社會發展的需要，因此，拓寬外語語種教學范圍，提高小語種在我國的認可度已經成為國家發展所需。近年來，我國大力推行國際化發展模式，如“一帶一路”等迫切的需要小語種人才，我國教育部門也在大力推行小語種教學改革，為社會提供更多更高水平的小語種人才。本文從我國小語種教學改革的角度分析，小語種改革對我國社會發展的意義。

關鍵詞：小語種教學;改革影響;未來途徑;應對策略

2013年我國正式提出“一帶一路”發展思想，進一步加強與周邊國家的經濟交往，一帶一路發展思路為我國經濟發展提供了巨大的保障，同時也為我們教育人才的培養提出了一個新的問題——如何培養適合現代發展的小語種人才。一帶一路發展方式途經近80國家，涉及的語種有近60種，顯然單一的英語人才已經無法滿足一帶一路發展思路下的經濟交流，必須加大力度培養出適合現代發展的小語種人才。

一、我國小語種教學的改革現狀

近些年，隨著國家政策變化的要求，小語種教學在許多學校出現，但由于我國缺乏充足的小語種教學經驗，在教學過程中難以把握社會發展的需要，無法達到社會要求的水平。我國教育部門相繼出臺一些政策試圖解決這一問題。

1.加大小語種教學投入

我國各地教育機構和部門針對當前小語種教育基礎差、問題較多的問題，積極呼吁改變這一現狀，出臺了許多支持小語種教學發展的政策，同時加大財政支持，加強小語種基礎建設。許多初高中學校乃至高等院校不斷重視小語種課程設置，完善教學內容，豐富教學方法，提高小語種教學的質量。

2.加強師資儲備

小語種教學中教師資源是教學質量的保障，為此我國許多地方展開人才爭奪戰，不斷加強引進高水平小語種教師人才的力度，同時對現有教師隊伍加強培訓，宣傳最新的教學理念，全面提升教師隊伍素質。另外，許多師范院校逐步擴大小語種招生工作，創新教學方法，從單一的考試教學、書寫教學轉變為聽說能力培養教學，為社會培養充足的小語種教師力量。

二、小語種教學改革對我國社會發展的具體影響

全面深化改革是我國重要的發展特點，隨著我國經濟社會發展程度進一步加速，傳統的外語教學已經無法滿足社會需要，因此我國小語種教學改革提上日程，經過幾年的改革發現，其對我國社會的影響是巨大的。

1.為社會培養了一批高素質的人才

人才是永遠是社會的第一生產力，通過小語種教學改革，我國轉變了小語種教學的模式，充實了教學內容，在教學中更加注重符合社會發展需要的人才培養模式，近些年為我國培養了一大批高層次的小語種人才，這些人才活躍在我國國際交流第一線，為國家發展和人文交流發揮著重要作用。

2.提高了我國小語種教學的質量

傳統外語教學中，我國更加重視英語教學，小語種教學的范圍越來越小，而且教學的質量也明顯下降，隨著我國社會發展的需要增強，我國教育部門大力推行小語種教學改革，提出實用型教學方法，積極推進教材改革和教學模式轉變，為社會培養了許多實用型小語種人才?？梢哉f通過我國小語種教學改革改變了我國傳統小學生的教學模式，全面提升了我國小語種教學的質量。

3.豐富了我國社會文化交流

經濟一體化的發展必將帶動文化交流，與各國文化交流的過程中也會進一步促進和豐富中國社會文化，比如近些年我國大陸推行的孔子學院文化交流模式很大程度上促進了我國與世界其他國家文化的交流。所有這些文化交流必然為依賴語言的交流，通過促進我國小語種教學改革培養一大批小語種人才，為我國社會主義文化與世界各國文化的交流提供了充足的保障。

三、未來我國小語種教學的發展路徑

隨著我國經濟的發展，小語種教學將會越來越受到重視，在未來的小語種教學改革必將更加注重教育教學的實用性和可行性，為我國社會的發展提供更多的小語種人才。

1.進一步推進小語種教學模式改革

小語種人才的培養更加注重實用性，所以在小語種教學過程中要進一步轉變教學理念，從社會發展的角度加強小語種教學工作，在教學方法和教學內容上更加注重小語種的實用性特點，培養學生的聽說能力，加強小語種場景交流，讓學生了解小語種的語境和所屬國家的文化，使其更加靈活的掌握小語種。

2.進一步加強小語種師資力量

隨著我國經濟與世界經濟一體化的程度逐漸加深以及全面深化改革政策的影響，小語種的適用范圍將會越來越廣，這必然要求更多的小語種教師，因此我國教育部門必須進一步加強小語種師資力量儲備，可以通過擴大招聘招生范圍、制定合理的人才引進政策、有效的考核獎懲機制、合理的教師評價體系吸引更多的人才加入到小語種教學之中。

3.進一步明確教學目的，提高教學質量

小語種教學改革中需要進一步明確其教學目的，以保證實現教學目標，全面提升教學的效果。一方面注重教學能力培養，在教學中根據小語種國家的文化環境進行小語種教學，提高學生的實際應用能力;另一方面做好知識結構教學，提高學生的知識儲備，適應國家發展的需要。

結語

小語種教學改革是促進國家發展的需要，在以后的發展中需要進一步提高小語種教學模式、內容、理念轉變，為社會培養更多的小語種人才。

參考文獻

[1]蘇衛平：《高職小語種課堂教學模式改革與構建》，載《科教文匯》，2019年第8期，第14頁。