中學體育教育教學多樣化教學模式

何濤

摘 要：目前，在我國廣大教育工作人士的不斷努力之下，中學體育教學模式也不斷地推陳出新，有力的提高了我國的體育教學質量。但是據相關調查研究顯示，在中學體育教育教學模式中依然存在很多問題亟待解決，嚴重的影響了教學質量，也不利于學生的全面健康發展。為此下文將針對中學體育教學多樣化教學模式進行詳細的分析，并對其存在的問題提出具體的解決措施。

關鍵詞：中學;體育教學;多樣化教學模式;探究

一、中學體育教育教學多樣化教學模式中存在的主要問題

據調查探究現實，目前我國中學體育教育教學過程中依然存在嚴重的問題亟待解決，比如教學模式傳統、教學形式單一、教學內容枯燥、教學設備落后、教學理念不科學等等，嚴重的影響了體育教學質量的提高。為此，下文將針對我國中學體育教學過程中存在的這些問題進行詳細的分析，旨在進一步促進我國體育教學事業的健康快速發展。

（一）傳統教學模式影響

據調查研究發現，目前我國大部分中學體育教學的教學模式依然是以傳統填鴨式的教學模式為主。即教師將體育理論知識一一傳授，并且與學生缺少互動環節，使得課堂氣氛異常低沉，難以調動學生學習的積極性。例如：河北省一中學體育課中，教師首先空口傳授本堂的教學內容，然后就傳授具體的專業技能，一堂課下來沒有給學生提問或者交流的機會，都是老師自己在講課。有一部分學生反映：這種課堂一點兒也沒有學習氛圍，死氣沉沉，所以對體育可沒有絲毫的學習興趣，只是持有應付過關的心態而已。可見這種照本宣科的教學模式顯然不利于提高學生對體育教學的重視程度，更不利于多樣式教學模式的進一步推廣應用和教學質量的進一步提高。

（二）教學方式比較單一

盡管多樣式教學模式注重教學方法的多樣化，提倡有針對性，特殊性的教學模式。但是，不能否認，在我國中學的體育教學過程中，教學方式依然比較單一，嚴重的影響了體育教學質量的進一步提高。比如河北某中學體育課中，教師教學的組織方法嚴重缺失，教學中涉及的基本動作編排也缺乏創新精神，教學媒介也沒有采用先進的多媒體技術。據相關學生反應：體育課堂的一半時間都是教師講解基本動作技巧與聯系的內容，剩下的時間一直是學生自由活動，從未有過任何創新性的改動，這樣顯然不利于學生之間的交流與互動。而且這種的教學方式也嚴重違背了體育教學的宗旨，不僅不利于提高學生的學習積極性，還使得學生的學習效率大打折扣。

二、促進中學體育教育教學多樣化教學模式發展的措施

通過上文，我們了解到我國中學體育教育教學存在的諸多問題，嚴重的影響了我國中學體育教學質量的進一步提升。接下來，本文將針對中學體育教學模式中存在的這些問題提出具體的解決措施，從而進一步在我國中學體育教學過程中貫徹落實多樣化教學模式，促進我國中學體育教學質量的提高和學生的全面健康發展。

（一）轉變傳統教學理念

教學觀念在教學過程中處于至關重要的地位，因此，我國首先應該積極借鑒國外先進的教學理念與教學模式。同時我國還應該結合自身教學特點，不斷地與時俱進，及時轉變傳統的教學理念，重視中學體育教學，將促進學生身心健康全面發展作為教學主要目標。其次，注重轉變教師對多樣式教學模式的看法，提高對多樣化教學模式的重視程度，從而使其得到進一步的推廣，有利于改變傳統填鴨式的教學模式。此外，我國中學在體育教學的過程中還應該進一步注意培養學生的創新能力，增加師生之間的互動，從而達到活躍課堂氣氛，提高教學質量的目的。

（二）豐富體育教學方式

隨著當今社會科學技術突飛猛進的發展，我國應該不斷與時俱進，發展創新，進一步豐富中學體育教學的教學方式。要知道，青少年的好奇心極其嚴重，因此提高學生的對體育知識的學習興趣至關重要。比如，在體育課堂中適的當增加師生的互動環節、采用多媒體教學手段、增加戶外實踐活動、豐富課堂教學內容、創新互動游戲等等。這樣不僅有利于使枯燥、抽象的體育理論變得具體化、簡單化，還有利于進一步提高學生的學習興趣，從而提高學生的實踐能力與交際能力，促進我國中學體育教學質量的提高。

（三）提高教師綜合素質

教師在教學過程中處于至關重要的位置，直接關系著教學質量的水平。尤其是在體育教學中，教師的言行舉止與自身具備的體育技能和理論知識則顯得更為重要。因此，我國應該大力的提高中學體育教師的綜合素質，比如提高教師的入職門檻，從而提升教師的整體素質。與此同時還應該建立健全體育教師的培訓與考核體系，或者為教師搭建交流討論的平臺等，從而進一步提高教師駕馭多樣式教學模式的能力。這樣不僅有利于進一步推廣應用多樣化教學模式，充分發揮其教學優勢，還有利于進一步促進我國中學體育教學質量的提高和學生的全面發展。

（四）改善體育教學環境

中學體育教學模式多樣化的實現離不開國家的大力支持，包括人力、物力和財力等方面。據河北省某中學的學生反應：學校的操場太小了，每次上課都有好多班級，每個班級就一小塊兒地方，根本沒辦法進行活動。而且學校的體育室也很簡陋，就是存放一些破舊器材的小倉庫，根本就沒有健身活動的空間。可見，改善我國中學體育教學環境迫在眉睫。首先，國家應該進一步重視中學體育教學，逐步改善其體育教學環境，包括內部環境與外部環境。比如，適當的教學場所、先進的教學設備、完善的教學器材、高素質的體育教師等等。而且，我國應該大力提倡豐富體育教學的內容，很多教師也經常開展多樣式的體育活動，比如羽毛球、兵乓球等等，這就需要一定的運動場所。此外，利用多媒體設備進行教學也是當今教學的大趨勢，所以，體育教學中也應該順應時代的潮流，配置多媒體等先進的教學設備。這樣不僅有利于進一步發揮多樣化教學模式的教學優勢，還有利于促進我國中學體育教學質量的提高。