行政管理學在高職學生管理工作的運用構架

趙華忠

【摘要】隨著高職教育的不斷發展，高職學生數量在不斷增加，學生生源也展現出復雜性的特點，高職學生在生活方式，學習方式和思維模式上都存在比較大的差異性，由此給與高職學生管理工作的開展造成了很大的影響。本文首先對于行政管理學內涵進行概述，接著探討行政管理學在高職學生管理工作中的運用問題，希望可以更好的發揮行政管理學在高職學生管理工作中的價值。

【關鍵詞】行政管理學? 學生管理? 高職教育

高職學生管理工作的有效開展，關乎到良好學習生活環境的構建，關乎到高職教育事業的可持續發展和進步，因此需要引起高度重視。行政管理學中有很多理論可以很好的發揮其在提升高職學生管理工作中的效能，因此積極探討此問題，是很有必要的。

1、行政管理學的內涵

作為有一百多年發展歷史的管理學理論，其研究對象為公共事務，需要在這樣的事務中尋找對應的規律，然后在此基礎上步入到科學化管理的軌道上去。發展至今行政管理學在內容上已經十分豐富了，各個學科相互交叉，適用范圍也不再像之前一樣十分狹窄，因此在很多領域都有著十分廣泛的應用。新形勢下高職學生管理工作面領著新的挑戰：高職學生生源更加多元化，學生規模不斷擴大，學生學習基礎，學習習慣，生活習慣，價值觀都有很大的差異性，學生學習生活與互聯網之間的關系朝著更加密切的方向發展，此時如果還是以之前權威式的學生管理模式來進行，無疑會引起高職學生的反感，反而起不到良好的高職學生管理效益。在一項實踐調研中，有超過六成的高職學生認為當前的學生管理模式比較單一，忽視學生的意見和建議，自己也比較反感這種學生管理模式。因此，可以嘗試將行政管理學融入到實際的高職學生管理工作中去，以確保實際高職學生管理工作步入到更加高質量的狀態。

2、行政管理學在高職學生管理工作中的運用

如果將高職學生管理工作看作為企業組織人力資源管理的問題，那么實際行政管理學就可以發揮其在高職學生管理工作中的積極效能，詳細來講述，在此過程中需要找到有效的切入點，由此才能夠步入到行政管理學理論運用的軌道中去。

2.1立足行政管理學理論，引導規章制度的完善化發展

在高職學生管理的過程中，一定會設定很多相關的學生管理規章制度，這些規章制度在形成的過程中，就需要以行政管理學理論為基準。詳細來講述，堅持實事求是的原則，對于當前高職學校中學生管理工作存在的問題進行歸結，做好深入的調研工作，然后對于實際問題出現的原因進行分析，得到對應規律之后，制定對應的解決方案，這種從問題出發再到解決問題的規章制度構建歷程，反饋的就是行政管理的整個思路。從宏觀角度上來講述，每個高職學生的成長環境和個性特點是不一樣的，因此實際的學生管理也應該有所區別，不同時代的學生也有著比較大的差異性，比如現階段的學生對于互聯網十分依賴，就需要針對于此強化管理，制定對應規章制度，由此確保實際的規章制度可以發揮大范圍的指導作用。從這樣的歷程來看，行政管理理論和方法，可以引導實際高職學生管理制度建設朝著更加理想的方向發展和進步。

2.2巧用行政管理學知識，發揮學生管理部門文化職能

行政管理學倡導要切實發揮組織在管理中的效能，依照這樣的訴求，在高職學生管理工作中就需要高度重視學生管理部門效能的發揮，尤其是在文化建設方面的效能，這也是行政管理學中的重要版塊。對于高職學校而言，對于高職學生開展的思想政治教育工作，學風建設工作，學校文化氛圍營造工作，都是重點和難點。在此過程中，需要積極做好如下幾個方面的工作：其一，確保行政管理工作與學生部門思想政治教育工作之間的融合，正確認識兩者之間的關系，行政管理是載體，思想政治教育是途徑;其二，在校園文化建設的過程中，學生管理部門需要積極參與進去，關注人文科學的發展，關注學風的建設，關注文化氛圍的構造，關注體育素質教育，由此引導高職院校教育改革進入到更加理想的狀態;其三，針對于高職學校中出現的一些劣性文化現象，要積極采取措施去規避，確保實際校園精神文明建設朝著更加高質量的方向發展，此時實際的學生管理部門需要切實的參與進去。

2.3關注行政管理學知識，打造服務型學生管理部門

積極去了解行政管理學的相關專業知識，將打造服務型學生管理部門作為發展方向，由此使得實際的學生管理工作朝著更加人性化的方向發展和進步。詳細來講述，在此過程中需要將焦點放在如下幾個環節：其一，要正確理解行政管理中服務型部門打造的意義。正確看到從中央到地方，從企業到組織，堅持以人文本行政管理理念的原因，針對于此開展更加多樣化的探討會議，使得實際學生管理人員能夠意識到實際管理理念轉變的重要性，懂得慢慢去從學生的角度去思考問題，而不是以權威者的身份參與其中;其二，堅持以學生為本，倡導服務價值發揮，不能是一句簡單的口號，其需要滲透到實際學生管理工作中去。為此需要從制度建設的角度入手，界定部門服務型的職能，對于職能內容進行精細化管理和控制。要確保科學民主的決策制度能夠得以生成，在重大決策的時候要積極去聽取更加多人的意見和建議，尤其是學生的意見，確保形成良性的交互機制，做到公開透明和民主。在此過程中，要確保建立好社會，學生和家長之間的溝通價值，積極利用信息技術實現交互平臺的搭建，確保更加多的信息可以迅速的反饋給學校。還需要積極建立對應的服務評估機制，形成有效的監督，確保實際服務內容可以不斷優化，服務方式可以不斷調整，服務態度可以不斷矯正，由此充分體現出學生的自主性，引導實際學生管理工作部門的運作朝著更加高質量的方向發展。

3、結語

高職學生管理工作的科學化開展，是引導高職教育朝著高質量發展的關鍵性舉措之一，在實際高職學生管理工作布局的過程中，就應該將行政管理學的相關理論融入其中，由此構建更加完善的高職學生管理體系，引導高職學生管理工作進入到更加理想的狀態。當然在此過程中還需要發揮多元行為主體的效能，構建協作和溝通機制。

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