長沙市初級中學體育教學資源現狀調查

商安葆 熊少波

（湖南農業(yè)大學 體育學院，湖南 長沙 410128）

一、研究對象和方法

（一）研究對象

此次調查以長沙市初級中學體育教學資源現狀為研究對象，對長沙市第二十一中學、青竹湖湘一外國語學校、長郡芙蓉中學和長沙市一中雨花新華都學校4 所初級中學進行調研。

（二）研究方法

1. 問卷調查法

選取長沙市第二十一中學、青竹湖湘一外國語學校、長郡芙蓉中學和長沙市一中雨花新華都學校4 所有代表性的初級中學，每所學校分別隨機抽取初三學生各50 名，采取匿名方式對學生進行問卷調查。共發(fā)放問卷200 份，回收194 份，回收率97.0%，其中有效問卷172 份，有效回收率86.0%。在4 所學校發(fā)放教師調查問卷37 份，回收問卷37 份，有效問卷37 分，有效回收率100%。

2. 數理統(tǒng)計法

運用SPSS16.0 和Excel 等軟件對問卷調查收回的數據進行統(tǒng)計分析。

3. 邏輯分析法

對調查所得到的數據內容進行處理和分析，并按照研究目的及內容進行歸納總結。

二、長沙市初級中學體育教學資源現狀

（一）長沙市初級中學體育師資現狀

通過對調查問卷中有關教師的年齡與性別的信息統(tǒng)計整理，4 所學校37 名體育教師的基本情況如表1 所示。

表1 體育教師性別及年齡分布（N=37）

從表1 可以很直觀地看出，4 所初級中學的體育教師均以中青年為主。中青年教師精力比較充沛，工作積極性高，但也容易出現教學經驗不足、對新課標的理解不夠等問題。大部分體育教師為男性，所占比例高達86.5%，女性體育教師僅僅占了13.5%。其實這種現象不難解釋，學習體育專業(yè)的絕大多數是男性，且許多地區(qū)招聘教師時會明確部分專項只招男性體育教師，如田徑、籃球等。但從調查結果來看，這4 所學校體育教師性別構成是不合理的。初中階段是每個學生求學生涯中一個很重要的時期，是童年向青年的過渡時期。這個時期的學生處在半成熟的狀態(tài)，充滿著獨立性和依賴性、自覺性和沖動性的矛盾。尤其處于這個階段的女生比男生心思更為細膩和敏感。而在體育運動的課堂上，女性教師更能與她們很好地溝通，從而一定程度上影響學生對體育課的興趣。

調查顯示，4 所初級中學體育教師學歷大部分以本科為主，占比73.0%，有9 人是碩士研究生學歷，占比24.3%。除此之外，其他學歷的為1 人，可能是體育類的職業(yè)院校畢業(yè)，擁有博士學歷的是0 人。由此可見，初級中學的體育教師最高學歷一般是碩士，學校招收體育教師的最低標準以本科學歷為主。

調查的37 位體育教師均為體育專業(yè)畢業(yè)，體育專業(yè)畢業(yè)的教師理論知識、專業(yè)能力都較高，這也說明學?；蛴萌藛挝辉谝M人才時會直接傾向于體育專業(yè)的學生。

（二）長沙市初級中學體育課程內容資源現狀

根據大多數學校的經驗來看，初中體育課程內容資源開發(fā)主要包括以下幾方面：①在繼承的基礎上簡化并創(chuàng)新體育課教學內容；②挖掘具有地方特色的運動；③引進流行時尚的教學內容，如定向越野等；④從學生身心發(fā)展特點、學校場地器材和教學實際出發(fā)，進行教材的自編自創(chuàng)［1］。

調查結果顯示，長沙市4 所初級中學體育課程內容完全按照國家規(guī)定的標準執(zhí)行，在上述幾個方面的體育課程內容資源開發(fā)上幾乎沒有多少作為。其中，個別學校只是在一些學校的表演活動中偶爾涉及某一方面的內容，但都不是有目的、有計劃地將其作為穩(wěn)定的課程內容資源開展。

三、長沙市初級中學體育教學資源現狀成因

（一）學校管理方面的影響

長沙市相當一部分初級中學片面追求升學率，對學校體育教學不夠重視，存在體育課被占用的現象。調查中筆者得知，有七成的體育教師對自己的薪資待遇并不滿意，而且將近九成的體育教師認為自己存在感和地位較低。這其中固然有體育教師自己的原因，但是很大程度上與學校管理制度和相關政策是分不開的。現在的教育大環(huán)境主要還是看重語文、數學、英語等科目的成績，導致體育課和課間操等課外活動時間被占用。這樣降低了體育教師在學生心目中的威信以及學生對體育課的重視程度，從而制約了學校體育教學工作的正常開展。

（二）青年體育教師教育教學經驗的影響

長沙市初級中學體育教師中絕大部分為中青年男性教師，女性教師的數量較少。大多年輕的體育教師剛步入體育教學崗位，年輕的教師往往思想活躍、精力充沛，但他們在教學方面的水平還有待提升。中青年教師體育教學內容和手段缺乏創(chuàng)新，依然停留在傳統(tǒng)模式上，對學生的吸引力不夠。從教學經驗看，中青年體育教師面對充滿獨立性和依賴性、自覺性和沖動性的叛逆心理的初中生缺乏足夠的相處經驗，教育教學質量難免受影響。

（三）體育場地器材設施的影響

長沙市初級中學體育教學所需器材和設備基本達到要求，但仍有部分學校存在短缺。尤其是排球作為體育中考項目之一，部分學校卻未配備專門的排球場地。這主要是學校資金分配出現一定問題，現有的體育設施器材資源難以滿足學生的運動需求。除此之外，部分學校不重視體育器材設施建設，沒有制定標準的體育器材設施使用規(guī)范，體育器材被惡意損壞甚至丟失的現象時有發(fā)生。

四、長沙市初級中學體育教育改良對策

（一）加強對體育的重視和投入

學校相關管理人員應轉變觀念，重視體育教學工作，加大體育教育經費的投入，確保?？顚Ｓ?，以改善體育器材設施和體育鍛煉環(huán)境。同時，教育相關部門要加強對學校體育教育工作的檢查力度，尤其是體育課堂教學、體育課外活動（包括大課間）和體育訓練隊等方面，并將其列為學校教育考核的重要指標，對于違反規(guī)定的學校要求整改，從而規(guī)范學校的教學行為。

（二）完善體育師資隊伍建設，提升教師綜合素質

體育教師是學校進行體育教學的核心和主導者，體育教師隊伍建設是至關重要的。學校應建立合理的體育教師職稱晉升制度，做好體育教師的培訓和進修工作，提升教師的教學和科研能力，定期開展教研活動［2］。教育行政主管部門和學校必須站在體育教學關系到學生全面發(fā)展的高度重視體育教師的編制問題，避免學校體育教師編制挪用給其他課程教師的做法，保證體育師資的數量與質量。

（三）轉變體育教學的內容和模式，提高場地器材利用率

體育教學內容的選擇上可簡化和創(chuàng)新，各校根據實際情況開展有地方特色的體育活動以及民族傳統(tǒng)體育項目，從學生身心特點、場地器材和教學實際出發(fā)自編自創(chuàng)體育教材［3］。學校體育教師可以根據現有資源，合理規(guī)劃、開發(fā)場地和器材，提高利用率。體育教師也可根據學生自身情況，鼓勵和允許學生自帶部分體育器材。