芻議學前教育專業信息技術與音樂教學的有效整合

【摘要】現在時代飛速發展，科技進步，從前學前教育音樂的古板教學方式在飛速的科技發展中也發生了變化，音樂教學也開始靈活發展，出現了許多新方法、新手段。現在教育工作者致力于將現代專業技術和音樂教學靈活地結合在一起，有效地實踐于學前教育中，挖掘學前教育的學生對音樂更深的造詣。專業信息技術使原本傳統的學前音樂教學更加活靈活現，避免了單一古板的教育模式，讓音樂教學更有效益，使學生對于音樂的教學理解更為豐富。

【關鍵詞】音樂教學 ?信息技術 ?學前教師 ?整合和應用

【中圖分類號】J60-4;G434 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）48-0101-02

一、學前音樂教育的重要意義

音樂是隨著人們的生產勞動而產生的一種藝術形式，幫助人們進行生活、生產和勞動。在一定程度上，音樂形式的發展情況，也表現著人們當前的經濟發展程度。在音樂構成上，除了可見的樂器、可聞的音色、可辨的音律，也有能被人們察覺到但不能準確表現出的情感部分。幼兒階段的孩子正處于認識世界的過程中，需要進行充分的文化擴展和積累，豐富眼界，在情感教育下形成情感世界。

音樂是構成人類文明的重要部分，通過對學前兒童的生活進行滲透，能夠有效提升他們的音樂能力和藝術鑒賞能力，豐富生活內容。通過音樂的美的熏陶，給人美的感受，能夠有效促進幼兒的成長和發展，產生情感共鳴，獲得情感體驗。同樣的幼兒階段的學生通過音樂的學習，能夠有效地開闊自己的眼界，豐富想象力、提供記憶力、提升思維力，培養幼兒的學習興趣。

在新課改的教育背景下，人們越來越重視到對學生的綜合素質和核心素養進行培養，在進行知識傳遞過程中，使他們獲得獨立思考、想象、實踐的能力，重視人文關懷和情感教育。在這一過程中，音樂能夠幫助教師打開學生的心扉，進行更加親密的交流，使兒童在情感學習的過程中獲得獨立的人格特點，促進他們的全面成長。

二、信息技術的利弊分析

信息技術是隨著科學技術的進步而產生的科技產品，能夠幫助人們更好地認識世界和改造世界，在對信息技術的進行使用的同時，教師既要認識到信息技術的優勢部分，又要認識到信息技術的劣勢部分，進而“揚長避短、趨利避害”。信息技術的使用能夠豐富課堂內容，提升學生的學習興趣，保持他們的好奇心，激發參與熱情和探索精神，但是，新奇事物的布置也分散了他們的注意力。同時，教師依賴信息技術的使用，而忽視了情感教育的部分，因此，又不利于學生的成長和發展。只有教師不斷發揮自身的引導職能，才能保持教育的有效性。

三、信息技術對于音樂教學的作用

古板的音樂教學對于學生來說，教師講授得繁瑣而勞累，而學生接受得枯燥無味，導致教師勞心勞力的工作成果對學生效果并沒有預料的好，這樣的循環讓教師教學和學生的學習都變得越來越低迷不振。這時信息技術的介入，經過學前教師將現代信息技術與音樂教學融合，使現在的學前音樂教育變得更加生動活潑，變得直觀，使學生對于這樣得到的信息更加能夠接受，也能夠加深記憶。因為古板的音樂教育只有聲音，與現代信息技術融合后增加了圖像，色彩和更靈活的音效，也可以將學生的作品保存和剪輯，使原本枯燥音樂更加生動，將學生的視覺、聽覺、觸覺全方面調動起來，喚起學生的好奇心，讓學生的學習積極性高漲，讓學生加深記憶，增加學生對于音樂的興趣。

對于現代信息技術和音樂教學的思想，這是新方法，需要不斷地學習和改正，并且對于這種新方法，許多學生接受能力有限，所以這時學前教師就要做好學生的輔導工作，讓學生真正感覺到這樣的方法提起他們的興趣，有益于他們的學習。讓學生能夠自主在家中利用互聯網實現“人機對話”，及時進行問題的反饋。學生也可以在家自主利用互聯網功能提出自己的建議，而對于學前的學生可以在家長的陪同下得出好的建議，老師根據得出的建議更改教學方式，調整教學思想，能夠對每個學生進行針對性教育，因材施教，將課堂歸還給學生，學生才是課堂的主人。教師的思想固然新穎，但是學生的思想更為開放和多變，將課堂回歸學生的主要目的就是要鍛煉學生的思維能力，并且讓課堂充滿無限的可能。對于學前的學生教師也要進行引導和指引，在引導過程中就可以用到現代的信息技術，例如PPT或者其他音樂視頻，讓學生更為直觀地看到和理解。對于學前的學生表達能力并不是特別好，所以對于新音樂教學可能無法提出適合自己的建議和想法，這是就要用到互聯網的交互功能，讓學生在課下也能夠進行音樂的學習，和家長一起得出適合自己孩子的音樂教學方法，這樣更加有助于課堂的教學效果。

音樂是人們生活的重要內容，能夠洗滌心靈、凈化靈魂，提升人們的價值追求。通過互聯網技術來布置課堂背景，讓學生的學習環境得到了明顯提高。在普遍的音樂教學中，信息技術只作為“文化解釋”的工具，忽視了其他部分的價值功能，如：背景構建。學前教育更加重視教學的靈活性，在很多時候，并不能將所有科目進行準確地劃分，具有整體性的特點。文化活動作為音樂教學的一個重要部分，讓音樂與學生的多種興趣愛好進行融合發展，強化音樂活動的有效性，讓教育工作變成一個有機的整體。例如，在組織“演講比賽”等活動時，也可以使用信息技術進行背景的布置，通過音樂節奏的輔助，幫助演講者控制自己的語速，保持節奏，讓朗讀內容更具情感價值。

四、現代信息技術與音樂教學融合

傳統的教學方法固然效果并不明顯，但是傳統教學對于學生是最根本的教學方法，是不可摒棄的，現代信息技術雖然更為便利，但是現代信息技術絕對不能和傳統教學相悖，在學前教育的音樂課堂中運用現代信息技術，將抽象的，學生不好理解的音樂語言變得更加靈活。將傳統的黑板，板報教學，變成視頻演示，使音樂教學不再像傳統時枯燥無味，對于學前的學生，對于新鮮事物充滿好奇，所以現代信息技術的新穎更能夠吸引學生的注意力，加深學習音樂的印象。在視頻演示之后，可以讓學生自由發揮觀點，提出想法和建議。讓學生參與進課堂的氛圍，學生成為課堂的主體。只有將現代信息技術和傳統音樂教學靈活運用于學前教育才能得到更佳效果。

現代信息技術雖然已經很成熟，但是絕對不能替代教師在課堂的地位，首先計算機所展現出來的都是經過教師的整理和改變，一節課如果教師全部使用計算機，學生收獲的多少都取決于教師的課件的多少，所以說學生一節課所學的根本都有賴于教師，其次教師和學生的言語交流是計算機無法代替的，教師在課堂積累的經驗，對每個學生的了解和對學生的關愛都是機器無法替代的，而教師對學生的關心和關愛，能夠促進師生關系，能夠讓學生對于教師口中傳授的知識接受能力更強。并且機器傳授的東西是死板無法變通的，而老師是更有創造力的，能夠有更多創新。并且教師的任務不僅僅是教書還有育人，老師將自己生活，做事的經驗都在教學過程中透漏給學生，讓學生能夠在學習知識的同時得到成長和鍛煉。對于學前的孩子思想并不成熟，為人處世的能力幾乎不具備，所以音樂老師在教學時更重要的是人生導師。機器雖然無法代替老師但是可以幫助老師，能夠讓學生更好地接受知識，教師只要靈活運用現代信息技術一定能將學前的教學變得更加有樂趣。

教育要始終建立在學生的成長和發展的基礎上，這就要求教育工作者能夠根據他們的需要和要求進行教學內容的調整，使其滿足學生的發展需求，幫助他們更好地進行文化知識積累，促進人的全面發展。各種計算機教育軟件的產生，極大程度上幫助著教育工作的開展，《幾何畫板》、《希沃白板》等多種多樣的教學工具被越來越多的教師所接受和使用，豐富了音樂教學活動的內容。在復雜和抽象的知識傳遞上，這些教育軟件的視頻、圖片、音頻、文字等展示功能相互配合，將抽象事物具象化，讓學生更加清楚地理解音樂知識，豐富課堂內容的同時，進行課堂內容的眼神擴展，又加深了學生的記憶。這些教育工具的使用，讓教師自身的教學工作得到了有效提升，提高教師自身的教學素質。音樂教學中的情感教育部分，通過信息技術的視頻、圖片、音頻、文字等背景渲染，更加深刻地表現出來，在進行課堂內容的轉型、革新、發展上，表現出獨特的優勢作用和優勢地位。

計算機屏幕是現代信息技術廣泛運用于課堂的實例，全國各地的課堂上都有計算機屏幕的出現，計算機屏幕能更清楚地讓圖像、聲音、樂譜更為直觀和清晰，所以計算機屏幕對于教學的益處得到了廣泛的認可，黑板的板書相對于計算機屏幕的滾動播放在學生視覺的停留的時間更長，更有利于突出重點，讓學生印象深刻，不過黑板的板書過于死板，計算機屏幕可以進行添加色彩，增加動畫表情，利于控制和改變。計算機屏幕也可以對畫面進行定格，然后讓學生進行對比和更深入的學習，但是如果要課堂中的重點還是要借助黑板，強化學生記憶，并且學生有充分的時間去記下筆記和深入思考。計算機屏幕有它的好處但是黑板板書對學生來說必不可少，二者缺一不可。

現在大課堂被廣泛運用，學生主要根據老師所講授的內容學會知識，然后大課堂對于教師的聲音要求較高，并且大聲音能夠更加吸引小孩子的注意力，擴音器也是現代信息技術的一個成果，現在也被廣泛地應用在課堂之中，擴音器的主要作用如其名，能夠擴大音效，使教師的聲音可以被學生聽清，并且長期使用并不傷害嗓子，讓教師能夠以最好的狀態為學生講授知識，教師在課堂與擴音器結合讓學生的聽課效果更好，讓無論是坐在前邊或者后排的學生都能聽到老師講授的知識。擴音器的聲音較大，較大的聲音能夠讓學生注意力集中，對于聽課的效果更佳。

無論是計算機屏幕或者是擴音器都是現代信息技術的成果，都是為了輔助教師增加課堂效益，讓課堂不再呆板富有生機和活力，尤其對于學前音樂教育，更需要新穎才能引起學生的更多的興趣，利于知識的下一步傳授。

作為新時代的產物，互聯網信息技術的使用，讓教師的信息獲取渠道增加。在信息時代下，人們的交流越來越頻繁，生活方式、生活內容、生產方式已經發生改變，信息交換頻繁。在這一背景下，教師對已有的信息進行加工和使用，讓信息技術的優勢作用徹底顯現出來，幫助自身的教育工作的開展，是提升教育工作質量和水平的有效途徑。

五、結束語

音樂在人們生活中有著重要的位置，幫助人們更好地認識世界和改造世界，提升人類活動的效率，幫助人們更好地生活和生存，是隨著人類發展而產生的重要的文明形式。學前音樂教育有利于啟蒙學生的大腦，學前教育對于兒童來說是思維的拓展，孩子要從小教育，從小啟蒙。學前音樂教育與現代信息技術的融合就是讓學生更好地理解和喜歡這一門學科，從而能讓學生對于課堂知識更好地吸收和理解。通過計算機技術的使用，在保持兒童的想象力和保護其好奇心的作用上，有著獨特的價值意義。

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作者簡介：

哈萬芳（1994-），女，漢族，甘肅武威人。