三位一體，形成合力
——論學校、家庭、社會在明晰大學生運動傷害事故責任中的作用

（蘭州理工大學體育部 甘肅 蘭州 730050）

近年來高校體育運動教育取得十分快速的發展，為許多大學生帶來更加豐富多彩的大學生活，但是大學生在運動過程中出現的傷害事故數量也日益增多，也在很大程度上阻礙高校體育教育的健康發展。體育運動會帶給大學生身體上的強健發展，但是進行體育運動時也會有一些隨之而來的風險，而我們如果沒有正確的防患于未然的意識就會讓風險給我們帶來慘痛的教訓。所以就需要教師在學生的體育運動過程中認真分析體育運動風險項及其特點，制定好相關的風險防范計劃與防范策略，才能夠讓大學生體育運動目標得到真正的并且安全的實現。

而學校、家庭、社會三方，作為高校體育教學的重要支持者和參與者，在大學生運動傷害事故中負有不可推卸的責任，為了能夠對大學生運動傷害事故起到有效的預防作用，還需三方在高校體育教學中各自承擔起應盡的責任和義務，三位一體、形成合力、共同構建更加安全的高校體育教學體系。

1、大學生體育運動傷害事故概念及分類

1.1、大學生體育運動傷害事故概念

大學生體育運動傷害事故主要指的是大學生在學校開展體育運動所出現的一些意外傷害事故，且對學生造成實質性的人身傷害。體育運動主要包括體育教學活動、體育競技活動、課外體育活動等。

1.2、大學生體育運動傷害事故分類

將當前發生的一些大學生體育運動傷害事故進行分類，主要可以分為以下幾種類型：（1）大學生在參加正常的學校體育教學活動時發生運動傷害事故；（2）在非教學時間，大學生自行在學校內部參加體育活動時發生運動傷害事故；（3）大學生在參加學校舉辦的一些競技體育活動時發生運動傷害事故。這三種屬于較為常見的大學生體育運動傷害事故類型，對于具體責任的判定還需根據實際情況來展開。

2、學校、家庭、社會在大學生運動傷害事故中的責任分析

大學生運動傷害事故的發生常常由于多方面原因所引起，因此在具體的責任判定上往往還需要根據實際情況做出分析，通常學校、家庭、社會在其中都有著一定的責任，下面分別對其展開分析：

2.1、學校方面的責任分析

大學生在校出現運動傷害事故，學校方面肯定有不可推卸的責任，從當前這類事故發生的實際情況來看，主要存在以下三種情況：（1）高校的體育設施存在安全隱患，由此引起的大學生運動傷害事故，學校應當負主要責任。例如，某高校在開展籃球運動教學過程中，由于籃球架向前反倒，對學生造成運動傷害事故，查找其原因，主要由于籃球架固定不牢靠，存在較大安全隱患所造成，此時學校應當對學生的運動傷害事故負主要責任；（2）高校在衛生保健工作上存在缺失。大學生在入校時，都會接受全面的體格檢查，檢查學生是否存在感染性疾病、先天性疾病等。如果因為檢查不到位，而在參加體育運動時因病發生運動傷害事故，學校應當承擔一定的責任。例如，某大學生存在先天性心臟病，高校沒有檢測出該疾病，也沒有在體育成績考核中沒做出針對性的設置，以致該名學生在考核中突發心臟病死亡，此時高校應當承擔一定的責任；（3）高校在教學方面存在管理不足。高校體育教學工作應當由專業的教職工作人員擔任，如果因為教師專業水平不足、職業素質不足引起的運動傷害事故，不僅相應教師需要承擔責任，而且高校也應當為此負主要的責任。例如，某高校教師在組織班級內足球比賽活動過程中，因為中途接電話忽略對球場學生的關注，以致學生在踢球期間產生矛盾，在運動中動作過大發生傷害事故，此時教師和學校應當負主要責任。

2.2、家庭方面的責任分析

在大學生運動傷害事故中，家庭方面的責任相對較小。但是如果出現以下這種情況，家庭方面也應當承擔起主要的責任。如果大學生自身存在著某種先天性疾病或者精神類疾病，而家庭對學校方面故意做出隱瞞，而學生在學校體育運動中因此出現運動傷害事故，家庭方面負有不可推卸的責任。例如，前文提到的學生具有先天性心臟病，在學生入學時，家庭方面沒有做出任何的說明，以致造成后面的傷害事故，家庭應當承擔起相應的責任。

2.3、社會方面的責任分析

在社會方面的責任主要體現在傷害事故發生后的救助、資助上面，相應的保險企業應當自覺遵守相應的法律法規，嚴格按照學校和學生購買的保險協議執行對學生的賠付，讓受傷害事故學生能夠盡快得到治療，以免耽誤對學生的治療，對學生造成更大的傷害。

3、學校、家庭、社會在大學生運動傷害事故中應當采取的防護措施

為了能夠更好的預防大學生運動傷害事故，降低其發生率，為當代大學生營造出一個更加健康的體育運動環境，學校、家庭、社會三方應當在教育管理工作上形成合力，構建一體化教學管理體系，切實落實自身在此類事件中應盡的責任和義務。

3.1、學校方面應采取的措施

學校方面主要應當在管理工作上加強。首先，應當加強對體育教學設施的管理，定期對學校內體育設施做出維護和保養，及時處理存在安全隱患的教學設施；其次，在體育教學中應當增設安全教育，讓學生的安全意識能夠得到提升；再次，加強衛生檢查管理，定期組織對學生的體檢工作，當發現學生不宜參加劇烈體育運動時，應當告知學生，并將檢查結果告知相應體育教師，以免對其體育運動任務做出調整；最后，學校應當加強對體育教職人員的管理工作，建立明確的管理制度，約束體育教職人員在教學過程中的行為。正確并且全面的認識體育中的風險是運動風險管理的基礎工作，任何忽視體育運動中的風險的情況的發生都有可能會導致總體體育風險管理的失敗。體育活動的種類的多樣化也說明了每一項運動的所需要的環境的不同，因此，計劃的負責人應首先在明確運動可能會出現的主要風險類型的基礎上，才可以有下一步的對于體育活動中所帶有的各種危險的進一步的認真研究工作的進行，在進一步研究的過程中要注意更多的資料的查詢和數據的統計，在各種體育活動的背后都是教師職工們的大量的準備工作，每一項工作的準備過程中都是可能蘊含體育的風險的，這就需要我們在制定相關計劃的時候進行對每一項細小工作的落實好并且反復查看，一項項排出威脅存在可能性，以及找出在這些風險如果發生了之后的可以挽救彌補的具體措施。

3.2、家庭方面應采取的措施

在家庭方面應當積極配合學校體育教育工作開展，首先，在日常生活中與大學生進行溝通交流中，應當加強對他們安全教育灌輸，讓他們能夠在體育運動鍛煉中具備更高的安全意識；其次，如果學生存在某方面特殊的疾病，不宜參加過于劇烈的體育運動，家長應當在學生入學時以書面的形式向高校告知，以便高校能夠在開展體育課程時做出具有針對性的設置，從而避免體育運動傷害事故的發生。家庭是學生對體育事故認識的最好教育的地方，父母要積極向自己的孩子傳授體育風險方面的知識，讓他們自己建立正確的思想導向，正確的認識，無論什么時候都要保持謹慎的心態，不盲從，根據自己的實際情況進行鍛煉和參加體育運動。作為孩子第一監護人，作為家長必須認真學習體育相關的知識，包括體育風險的識別，體育保險，體育存在的隱患，自己孩子的身體狀況，等等及時和學校老師進行溝通和聯系，不能隱瞞事實，這樣會造成嚴重的后果。很多家長隱瞞事實，怕自己的孩子會受到歧視，其實這是錯誤的想法，這種做法會給體育教師組織活動和檢測學生的安全造成很大的難度。

3.3、社會方面應采取的措施

在社會方面對此類事故的預防工作，主要可以從以下三個方面開展：第一，媒體加大體育運動安全宣傳工作，與學校教育、家庭教育形成合力，促進大學生安全意識的提升；第二，在醫療救助方面予以積極支持，在傷害事故發生后，在第一時間到達現場對受害學生進行救助；第三，在社會保險方面，在法律法規上應當對此做出明確，要求保險企業對保險條款做出進一步的細化，以便在各類學校運動傷害事故發生后，學生能夠盡快得到賠付，我們在風險的調查過程中不僅僅要做到熟悉和了解這些風險發生的條件和情況，也要明白這些風險的不同危害程度，風險是多種多樣的但是也是有輕重區分的，我們不能把所有的風險都混為一談，這樣沒有一個清晰的風險認知也不利于風險發生后的及時處理。在對運動風險進行正確的認識、計劃制定之后，運動風險計劃中的實施者必須根據運動風險的特點及其潛在風險影響來來制定合理的風險計劃。我們雖然總說計劃趕不上變化的速度快，但是在真正要做一件事情之前我們都是要首先有一個具體的規劃，這樣即使發生了變故我們也可以按照章程來有條不紊的解決實際問題。在高校的體育活動風險上我們就要首先制定一個計劃，各種各樣的體育活動固然使人眼花繚亂，但是我們是不能亂的，通過具體計劃的展現和制定過程中的實際調查，會讓我們的活動的風險減少一些，我們通過對各種體育活動可能發生的風險有了一個大概的認識之后在面對實際的問題出現也就不會被風險的出現壓垮。需要強調的是在風險的計劃過程中一定要有縝密的心思并且大量的調查實際的數據再進行綜合的評估以及制定計劃。

4、結語

綜上所述，大學生體育運動傷害事故往往是由于多方面因素所引起，學校、家庭、社會各方都應當認識到自身在其中應當承擔的責任和義務，然后共同對學生展開教育和培養，才能夠讓學生在校期間更加安全的開展體育運動，從而促進我國高校體育運動教學健康發展。