淺談新時代紅色家風家教融入醫學生思想政治教育的途徑

（湖南中醫藥高等?？茖W校 湖南·株洲 412012）

習總書記指出：“不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風，緊密結合培育和弘揚社會主義核心價值觀，發揚光大中華民族傳統家庭美德”。古人說：“將教天下，必定其家，必正其身?！蹦萌隣敚瑥U職亡家?！靶男g不可得罪于天下，言行要留好樣與兒孫。”二十世紀以來，中國共產黨人帶領中華兒女通過艱苦卓絕的斗爭，在神州大地形成了一種獨特的敢于吃苦，甘于奉獻、不怕犧牲、艱苦樸素的紅色家風，這種紅色家風已經走進了千家萬戶，成為了家庭教育的重要組成部分，并得到了良好的傳承；但隨著老一輩無產階級革命家的逝去，這種優良紅色家風的傳承顯得后繼乏力。學校是思想政治教育的主陣地，我們思政教師有義務將這一艱巨任務攬下，使這種優秀的紅色家風得到傳承與發揚光大。如何將這種優良的紅色家風家教融入我們的思想政治教育課堂呢？我想從以下幾個方面來談談自己的看法。

1 紅色家風家教對醫學生思想政治教育的重要意義

1.1 擴展思想政治教育資源

高職醫學院校是培養黨的基層衛生人才主陣地，得到了黨與政府部門的大力支持。由于針對青年大學生的思想政治教育內容較為單一，學習起來十分枯燥，絕大多數同學對此興趣不濃，甚至是采取應付的態度進行學習，大學生思想政治教育效果不理想。在基于紅色家風家教的思想政治教育中，我們可以將心理教育、法制教育融入到思想政治教育中來，利用各種紅色教育資源，圍繞各種實際案例進行講解，這樣不僅可使思想政治教育內容變得更加豐富、更具現實性，激發同學們的學習熱情，同時也能將理論知識與同學們在生活、工作中存在的一些問題聯系起來，為同學們實際問題的解決提供良性的指導與幫助。

1.2 增強大學生為人民服務的意識

我們醫學院校的大學生作為黨培養的醫學人才，未來人民的健康衛士，其個人價值觀念與思想道德修養往往會對百姓的身心健康造成直接影響。醫學高職院校的生源大多來自農村，很多同學都是留守兒童家庭成長起來的，通過父母家庭教育傳承的優秀品質較少，同時這些同學因為擁有智能手機，可以很方便的上網，不良文化和思想就趁機闖入了同學們的學習生活，如果長期遭受這種不良文化和思想的侵蝕，部分同學形成了一些和社會主義核心價值觀相違背的思想和理念，難以形成為人民服務的高尚思想和品質。如果在思想政治教育課程中融入老一輩無產階級革命家形成的優良紅色家風，采用各種豐富多彩形式呈現在同學們的面前，是可以正面影響到大學生的思想意識的，并能幫助他們樹立正確的為民服務的優秀品質。在接受紅色家風家教教育的過程當中，我們的大學生可以充分認識到維護人民群眾健康的重要性，并在日常工作中自覺關注人民的健康，擺正個人同人民群眾的關系，使其所學真正能“為民所用”。

1.3 提升大學生的個人修養

高職醫學院校的培養出來醫學人才，是我國醫療衛生系統最基層的主力軍，他們絕大部分會奮戰在社區、農村，其個人修養往往會對社會風氣起到很強的示范作用。當前我們高職院校的學生往往存在自律性差，不能吃苦耐勞，個人修為有待提升的特點，急需要我們在校園內給他們補充精神食糧。若我們培養的醫療衛生人才的個人修養存在問題，經常會出現漠視生命、唯利是圖、大處方，過度醫療等行為，這樣一來，使工作單位乃至整個醫療系統形成不良風氣，阻礙整個醫療行業的良性發展；另外，衛生人才的個人修養還會影響到人民群眾對醫療行業的信任度，如果醫護人員表里不一，在個人思想道德品質方面出現嚴重問題，患者對醫護人員乃至整個衛生行業就會逐漸失去信任，給黨的衛生事業工作帶來巨大困難和阻力。反之，如果我們培養出來的醫療衛生人才具備優良的思想品德和個人素養，則會對家人、單位同事及患者產生積極影響，醫療行業之風也會變得更好。由此可見，個人修養對于學習醫學的青年大學生來說極為重要，而優良紅色家風家教完全可以作為個人修養提升的重要內容，其在我們學校思想政治教育工作中的作用也是十分明顯的。

2 優良紅色家風家教融入醫學院校思想政治教育的有效措施

2.1 樹立紅色家風家教建設典型

家風家教在中國古代一直受到高度重視，因此，思政教育相關部門可從相關文獻典籍上搜集中國古代家規、家訓資料，如《誡子書》、“岳母刺字”等，引導我們的學生從古人的家訓、家風教育中吸取養分，提高對家風家教的重視。自中國共產黨建立以來，很多優秀老一輩無產階級革命家都在家風、家教方面作出了表率，形成了一種特有的紅色家風家教。如毛澤東形成的家風是“三嚴”：教子嚴，律己嚴，持家嚴；如周恩來曾為家人定下“不許請客送禮”等十條家規，并要求親屬“完全做一個普通人”；這些新中國的建立者和優秀黨員干部的家風有著非常重要的教育意義，學校完全可以將其收集起來，建立紅色家風館，融入到思想政治教育工作中來，引導學生努力學好醫學專業知識的同時，也為同學們走向工作崗位和建立自己家庭扮演不同角色增添思想內涵。

2.2 明確家風不正的危害

習總書記多次談到家風問題，家風敗壞往往是領導干部走向嚴重違紀違法的重要原因，不少公職人員不僅自己在前臺大搞貪污受賄之事，還縱容家屬子女在幕后收錢斂財，最后事情敗落，導致全家落馬。事實上對于廣大青年大學生來說，家風不正不僅不利于自己優秀品質的形成，同時還會給未來工作和家庭帶來巨大的負面影響，嚴重的甚至會讓整個家庭陷入痛苦的深淵。因此，為將家風家教有效地融入到思想政治課堂中來，還應從學生的現在及將來切身利益出發，高度強調家風不正、家教不嚴的危害，同時結合實際案例進行具體分析，使同學們能夠結合實際案例進行具體探討，使同學們明白，如果不重視學習紅色家風、家教建設，或疏忽對自己的教育，自己和家人也許可在短期內有所獲益，但有可能會走向歧途，甚至走上犯罪的深淵。在思想政治課堂上，雖然大部分同學還不是共產黨員，但他們都是國家的未來人才，遲早會走上重要崗位，如能為他們播放一些反腐倡廉專題片、一些貪官的懺悔錄提出警示，可使同學們感觸更加深刻。

2.3 堅持積極引導與批評并舉

思想政治教育是育人的工作，我們培養的醫學人才在人民群眾心目中是又紅又專的，是各行業工作人員的表率，需要時刻嚴格要求自身，但同時也是普通大眾的一員，存在著復雜的情緒與情感，因此在進行紅色家風、家教的思想政治教育課堂中，我們學校和教師應充分考量到思想政治教育本身的系統性和復雜性，堅持積極引導與批評并舉的方式，對學生進行教育。例如對于一些在學習紅色家風、家教建設方面突出的同學，可在班上和學校進行表彰，甚至還可以把他們的父母請進課堂，講述他們家風家教的先進事跡。當然對于在學習紅色家風家教方面主觀不努力同學，則要及時進行適度的批評教育，以達到警醒的目的，幫助其轉變落后的思想觀念和行事作風。這樣一來，同學們對紅色家風、家教的學習積極性會更高，有關紅色家風、家教的思想教育也能在實際生活的學校和家庭中得到落實。

2.4 改變傳統的課堂教學模式，盡量開展現場實踐教學和實踐活動

思想政治教育中融入紅色家風、家教建設要想取得良好效果，決不能單單依靠學校的思政課堂教學，還需要得到紅色教育基地及家人的支持與配合。為此，我們可以把我們的思政課堂直接帶到就近的紅色教育基地開展現場教學，全方位的感受我們老一輩無產階級革命家的紅色家風家貌，對一些革命思想理論的形成淵源有比較直接的注解。比如在韶山開展實踐教學，了解到毛主席自身所受家風家教的影響，形成了一生克勤克儉的優良紅色家風以及一生心系老百姓的情懷，再聯系我們要學習的毛澤東思想，就更容易理解其中的內涵。顯然學生也更愿意接受對偉人故里實地考察的這種學習模式，但我們也要注意到校外這種學習考察模式需要得到多方面的支持和幫助，如果支持和幫助力度不大的情況下，我們也可以采用請進來的方法，邀請紅二代或紅三代來校為學生傳授紅色家風家教，以他們的親身經歷更有說服力，更容易為學生所接受。當然我們還可以利用高校學工處和團委自身的優勢，組織各種有關紅色家風家教實踐教育活動，比如某校開展的“尋訪家鄉紅軍老戰士，傳承紅色家風”的微視頻比賽、“咱家的家風家教”故事征文等形式多樣的實踐活動，激起學生探討家風家教的學習熱情，達到了將紅色家風家教融入思政教育的良好效果。

3 結語

總之，紅色家風家教在大學生的思政教育中是至關重要的，尤其是醫學院校的學生更是不可或缺，因為他們將來面對的是人類最偉大的救死扶傷的事業，沒有一顆“生命至上”的愛心和獻身黨的衛生事業的忠心，他們就無法干好這個事業，也無法踐行醫學生的誓言。我們醫學院校在實施思想政治教育時，一定要充分認識紅色家風家教的重要性，把他作為思政教育的重要內容，通過各種途徑將紅色家風家教融入到思想政治教育中來，為黨培養又紅又專的醫學事業接班人。