基于線上線下結合的初中數(shù)學教學研究

邰 強

(江蘇省泰州市海陵學校 江蘇泰州 225300)

線上線下結合的教學方式將會成為未來教育的主流，但現(xiàn)階段的線上線下結合的教學方式還存在一定缺陷，這些缺陷影響著初中學生的學習效率和學習體驗，因此，找到合適的線上線下結合方式對初中學生的學習有很大的幫助。

一、在初中數(shù)學中采用線上線下結合教學的意義

線上線下結合的教學方式本質上就是將傳統(tǒng)課堂和網(wǎng)課相互結合，但與傳統(tǒng)課堂和網(wǎng)課不同的是，線上線下結合教學將網(wǎng)絡課程與傳統(tǒng)課堂緊密地聯(lián)系起來，讓兩者在教學的時候互相補充短板，以營造更好的教學環(huán)境，幫助學生快速掌握知識點。在初中數(shù)學教學中，采用線上線下結合教學還能將數(shù)學思維具象化，幫助學生構建清晰的數(shù)學邏輯，因此，在初中數(shù)學教學中，采用線上線下結合教學有十分重要的意義[1]。

二、線上線下結合在初中數(shù)學教學中存在的問題

線上線下教學雖然對初中學生的數(shù)學學習有很大幫助，但也存在一些問題，這些問題如果無法解決，線上線下結合的教學方式就很難對初中學生的數(shù)學學習產(chǎn)生積極影響。

（一）線上課程難以約束學生

在現(xiàn)階段的初中數(shù)學教學中，往往都是以線下教學為主，線上教學為輔，這是因為線上課程難以約束學生，學生在線上進行學習時，教師沒有辦法時刻關注學生的情況，很難約束學生的正常學習，部分自制力較差的學生往往沒有辦法在線上課程中集中注意力，即便是打開監(jiān)控方便教師觀察學生狀態(tài)，學生也可能會在監(jiān)控死角游玩娛樂產(chǎn)品，以此逃避線上學習，這對學生的學習造成了巨大的負面影響。

（二）線上課程與線下課程難以結合

初中數(shù)學教學重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，這就要求線上課程與線下課程的配合，雖然在線上教師可以通過圖片、視頻等工具將數(shù)學思維具象化演示出來，但是這對線上課程的內容有嚴格要求，如果線上課程的課件與課本的契合性不是很好，就可能讓學生錯誤理解課程中的知識點，降低學生的學習效率。

（三）部分教師缺乏線上教學經(jīng)驗

雖然線上教學已經(jīng)發(fā)展了一段時間，但部分教師仍然習慣采用傳統(tǒng)面授的教學方式，他們對線上教學并不是很了解，這部分教師在教學時很難將線上課程與線下課程結合起來，無法利用各種線上工具輔助自己授課，這部分教師短時間內可以利用學生對線上授課的新鮮感幫助學生掌握知識點，但是如果是長時間利用線上課程教授數(shù)學課，會導致學生產(chǎn)生厭煩情緒，對學生的學習體驗產(chǎn)生負面影響。

三、如何利用線上線下結合的方式提高初中數(shù)學教學質量

盡管線上線下結合的教學方式存在一定弊端，但如果能將線上教學的優(yōu)勢發(fā)揮出來，彌補線下課程的短板，就能激發(fā)學生的主動學習能力，將學生課下碎片化的時間利用起來，快速提高學生的數(shù)學成績。

（一）以線上教學為輔，線下教學為主

在線上教學過程中，教師很難關注到學生的具體情況，所以無法對學生的學習形成有效約束，因此，在利用線上線下結合的教學模式時，應當以線下教學為主，線上教學為輔，這樣就可以避免線上課堂無法約束學生的情況發(fā)生。在利用線上課程輔助教學時，教師也可以將數(shù)學課堂中的內容拆分成幾個知識點，以微課堂的方式幫助學生快速掌難點內容[2]。

例如，學習蘇科版初中數(shù)學九年級下冊第7章“銳角三角函數(shù)”的時候，就可以在線下將主要內容講解清楚，然后通過線上開設微課堂，對學生難以掌握的知識點進行印象加深，這樣線上課堂的時間一般可以控制在十五分鐘以內，學生在這個時間內也可以保持注意力，學習效率也會因此提高。

（二）創(chuàng)建線上教學資源庫契合課本

在開展線上課堂時，如果課件與課本的契合性不強，就可能對學生的數(shù)學學習形成一定的誤導，導致學生錯誤掌握知識點，想要解決這個問題，就應當根據(jù)課本內容創(chuàng)建教學資源庫，并及時對資源庫中的教學內容進行更新，方便教師隨時使用，優(yōu)質的線上教學資源也可以幫助學生構建數(shù)學邏輯，提高數(shù)學成績[3]。

（三）熟練掌握線上教學工具

線上教學有一個優(yōu)勢，可以借助各種軟件將課本上的內容更好地展現(xiàn)出來，方便學生理解，因此，為了提高線上線下結合教學的效果，數(shù)學教師應當熟練掌握輔助教學的工具，如數(shù)據(jù)可視化工具、PPT制作工具、圖表編輯以及教學資源搜索工具，借助這些工具可以在很大程度上提升課程教學質量。

例如，學習蘇科版初中數(shù)學七年級上冊第5章“走進圖形世界”的時候，數(shù)學教師就可以靈活運用PPT制作工具，制作出與課本符合的課件，通過幻燈片演示輔助學生了解圖形的變化。

四、結束語

線上和線下相結合的教學模式對初中數(shù)學教學有多方面的幫助，未來線上和線下結合教學的應用范圍也會變得更廣闊，因此，進一步探索線上教學和線下教學相互結合的教學方法，對初中教學工作有非常重要的作用。