淺談初中英語互動式教學藝術

康瑾

摘要：隨著新課改不斷的深化，在初中英語課堂上，教師通常采用不同的有效教學方法來幫助學生提高對學習的理解，并不斷掌握有效的學習方法。為了結合互動式教學法進一步深化實踐研究，本文對互動式教學進行了探討，希望通過分析能夠對相應教學工作的開展做出有效的貢獻。

關鍵詞：初中英語;互動教學;策略分析

我們都知道有效的互動式教學可以提高英語的教學質量。為了保證教學效果，教師應充分利用互動教學的藝術，積極改進教學內容，充分利用互動教學的特點，促進學生，快速學習更多實用英語，為學生的未來發展打下基礎。具體的教學實踐分析如下：

一、互動式教學的特點

所謂互動式教學，就是轉變傳統的灌輸式教學方法，采用啟發式教學方法，使學生從被動學習轉變為主動學習。首先，互動教學不僅是師生之間的互動，也是學生之間的互動。就中等教育而言，其目的是促進學生用英語與人交流，為了進一步實現這一目標，我們需要加強實際工作。然而，在中國目前的情況下，學生很少有機會用英語與他人交流，因此很難有效地提高他們的英語成績。然而，互動式教學模式可以更好地向學生反映課程內容。通過多邊互動，可以有效地將學生的理論知識付諸實踐，有效地提高學生的英語水平。另一方面，互動教學的主要目標是幫助學生提高他們的整體英語素質。隨著我國素質教育的進一步深入，只注重學生成績的教學方法并沒有得到充分的認可。互動學習更注重學生的實用英語技能，強調靈活學習和使用英語，全面培養學生的口語、聽力和寫作水平，真正提高學生的整體英語水平。

二、初中英語互動式教學策略

（一） 活躍課堂教學氣氛

在傳統英語中，學生的積極性相對較低，因為課堂氣氛相對死板，尤其是學生害怕因枯燥復雜的單詞、語法和句子而遇到困難。因此，教師必須營造良好的課堂氛圍，為后續的互動教學打下良好的基礎。教師可以利用多媒體上網的方式來實現這一目標，營造有序的氛圍。例如，在“人類將擁有機器人a部分”課程中，教師可以首先使用具有先進資源共享的互聯網，通過機器人搜索視頻和圖像材料，并以更加多樣化的方式呈現文本內容，使學習內容更加生動有趣，讓學生在良好的課程氛圍中進行互動學習。同時，教師還可以使用多媒體設備播放特定場景，并允許學生與機器人成對進行模擬對話。隨著互聯網信息技術在我國的發展，教師的教學資源越來越廣泛，這不僅可以提高教學效果，而且可以幫助學生充分學習，拓寬課本以外的視野。

（二） 引導學生進行互動

盡管互動教育的需求是激發學生的主體作用，但教師仍應開展自己的工作，引導學生有效互動，教授一些有價值和深刻的互動方法，確保互動過程有序、完美發展。此外，在設計互動教育的內容時，應盡量選擇有趣的內容，以更好地激發學生的學習興趣，實現高效、高質量的學習。教師應以教材為基礎和核心，深入學生群體，通過日常學習了解自己最感興趣的內容，找到與課文內容相關的部分，進行更深入的教學，達到更好的教學效果。

例如，在進行課程“Will people have robots Section A”的過程之中，可以以“koalas”為出發點，教學生用英語表達自己喜歡的動物或與動物生活相關的東西，有效地鼓勵學生進行對話和交流。這樣，不僅可以更好地鞏固課文內容，更貼近學生的實際生活內容，而且可以更好地激發學生的學習興趣，有效地實現學習目標。

（三） 實施小組合作和互動學習

合作教學是中學英語教師公認的一種非常有效的教學方法。它的優點是可以在任何時候和各級教學中有效地混合，教師可以根據學生的實際情況分配學習時間，很好地控制學生的學習需求。一般來說，教師應根據學生人數將四六個人分成幾個學習小組，并確保學習小組中中學生的興趣大致相同。在每一個學習小組中，教師應選擇一名學習成績良好的有洞察力的學生作為小組組長，以回應學生之間的溝通指導，并向教師提供反饋。

互動教學的重要之處就就是教師可以使場景更加輕松活潑，以激發學生討論和交換意見的興趣，小組合作也不例外。教師應通過互動強化學習效果和競爭合作意識。

例如，在教學《When is your birthday？》一課時，老師可以要求學生把生日禮物帶到課堂上，讓學生用英語表達。然后讓學生在收獲英語禮物時交流他們的感受。她生日那天是否有有趣的故事可以和你分享。在這一輪的課程中，老師們應該關注月份的英語單詞和日期的正確表達，比如When is your birthday？/My birthday is...由于學生對生日這個話題比較感興趣，他們在互動教學中也比較活躍。因此，學生可以更好地交流和練習，鞏固英語基礎，增強學生之間的凝聚力，實現多樣化、綜合性的教學效果。

三、結束語

在初中課堂教學中，教師應結合有效的教學策略，保證課堂教學質量。英語是初中的一個重要話題。互動式教學方法的運用不僅改善了課堂氣氛，而且保證了學生的學習質量。因此，教師應不斷探索并積極掌握有效的互動藝術，以進一步提高教學的有效性。

參考文獻：

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