農村幼兒園安全教育問題與對策

徐紅燕

摘 ?要：幼兒園的安全對于園所內的所有相關人員都至關重要，從近幾年調查中發現，幼兒園的安全問題總是發生，進而對幼兒的身心發展造成了一定的危害，

并且對我國未來幼兒教育的相關建設形成了重大的影響。

基于現狀和思考，認識到不光要做好幼兒教育，而且對于加強幼兒安全教育也不容忽視。本研究將對四川省宣漢市三所農村幼兒園為調查對象，通過問卷法、觀察法等研究方法進一步的發現幼兒園安全教育現存在的問題，并提出相應的對策。以期切實提高農村幼兒園安全教育的方法及防御能力，為保護幼兒的健康成長貢獻力量。

關鍵詞：農村幼兒園;安全教育;現狀;對策

一、問題的提出

（一）選題緣由

在《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確的提出幼兒園必須要保護幼兒的生命安全，把幼兒的成長作為重中之重。以此從側面強調了幼兒園安全工作的重要性。并且根據對近年的調查，幼兒園的安全事故頻發次數較高，對于幼兒的身心造成了不可抗拒的傷害。

（二）研究意義

通過本次研究，充分的了解幼兒園目前的安全教育工作開展情況與現狀，以此更加清楚的了解到存在哪些相關問題，進而提出相應解決措施，從而保護幼兒的健康成長。

二、研究結果

（一）現存問題

1.幼兒園的安全制度不完善。

幼兒園對于消防、交通、自身安全等方面涉及較少，更多的集中在園內。并且安全制度的內容不夠嚴謹，與實際情況的聯系有所脫節。

幼兒園對于幼兒和教師的安全教育不足。

更多的偏向于幼兒的一日生活安全，對應對來自園外和突發事件的教育不足。

幼兒園安全教育方式缺少多樣性。

教育形式往往一成不變，缺乏創新。幼兒們往往會認為習以為常，不加重視。此外，教師的安全技能欠缺，不能很好的應用在實踐上。

4.部分幼兒園教師的安全意識不強，為幼兒的安全埋下了隱患。

5.幼兒安全教育宣傳力度不夠。

幼兒園里宣傳欄的圖畫很多，但是很少有關于幼兒安全教育的，多數是幼兒作品的展示，在《家長園地》里也常常是一些關于幼兒保健、益智的文章，幾乎沒有一篇關于安全教育的手稿。

教育資源得不到充分利用。

根據問卷調查了解到家長的職業五花八門。可以利用的安全教育資源很多，卻沒有充分的利用。

三、討論和建議

（一）討論

幼兒戶外活動更要重視相關安全問題。由于幼兒在戶外分散，教師無法顧及到每一個幼兒，因此就會出現戶外相關安全問題：由于教師的疏忽、幼兒園的設備擺放不合理以及幼兒自身缺乏自我保護意識，從而造成了在戶外活動時一名幼兒因逃離老師的視線去玩幼兒園未很好放置的架子，而因有碎玻璃而導致該名幼兒在手指上縫針，在此過程中老師及時發現后及時送醫。除此一日生活中的各環節安全外，還有對于幼兒園與家長對接方面的安全在做到位，教師不能僅憑所謂的關系而進行隨意的將幼兒交給所謂的“家長關系”。在調查中發現，由于教師缺乏責任心外加園內對于接送制度不夠嚴謹，導致某幼兒被“外人”接走，導致該名幼兒渾身重傷，給幼兒帶來了重大的傷害。

在安全問題上，除了園所外部的保護外，也要重視幼兒自身安全意識的培養。園內可以通過多種方式，例如：設置情景等提高幼兒對于自身的保護意識，讓幼兒明確在什么樣的情境下應該采取什么樣的措施來保護自己的安全。

通過調查研究發現，幼兒園的安全問題是由三部分構成，幼兒園、教師自身的素質以及幼兒自身，對于教師自身的安全意識也不容小覷，教師要清晰明確的認識到如遇突發情況該如何做才能做到傷害最小化，如何在有可能發生危險的情況下降低發生概率，在幼兒的一日生活中決不能掉以輕心。

綜上分析，針對以上出現的問題給予相應的建議。

（二）建議

1.完善幼兒園相關安全教育制度

（1）制定相應的條例，依據《幼兒園管理條例》的規定對幼兒園的外部和內部設施設備要做定期檢查，并有專人負責，及時更換老舊的設施設備

（2）在存在危險的地方設置幼兒化的標示;

（3）家園合作，提高幼兒對于危險的警覺意識;。

（4）在幼兒接送方面，實行刷卡制度，并設置相應家長委員會進行監督，其次對于保安的要求要有責任心，負責 ，最重要的是教師要對每一個幼兒的接送人基本熟悉。

2.與時俱進，豐富安全教育的內容。

以幼兒的角度，通過游戲的方式來涉及相關安全教育內容，在輕松的游戲中使幼兒從中獲得力所能及的防災、避害和逃生、自救的方法以及保護自己的經驗，也可滿足幼兒情感的需要，獲得成功和信心。例如幼兒在玩“娃娃家”游戲時，可有意識的創設出“不給陌生人開門、和陌生人走”等游戲情節;組織開展“紅綠燈”游戲，讓幼兒在游戲中學習交通安全。

幼兒生理和身體方面，例如：反應的敏捷性、動作的協調性等影響著對自己的保護。可以通過“老狼老狼幾點了”等有趣的游戲或者設置情境游戲，提高幼兒躲閃等快速反應能力和加深對于災難危險的認識;還可以通過有目的的體育游戲如嘗試越過障礙物，來提高相應行動技能。通過研究發現，鍛煉的孩子有充分的行為、心理準備，自救逃生的可能性會提高。

3.加強相關安全教育實踐活動。

幼兒園的安全教育不能僅僅停留在理論方面，比如，進行模擬火災逃生，通過角色扮演例如：消防員，在實踐中習得急救和求生的相關技能。此外，園所在有條件下可以帶領幼兒去參觀消防局、公安局等，多開展社會實踐活動。

其次，要強化幼兒對于自然災害的認識，可以通過組織模擬災害的發生，教會幼兒在突發情況下如何保護自己。如在地震時聽到響起警報聲，幼兒要聽從教師的指揮，有序而迅速跑到平坦的地方;針對來自外部社會對園所的傷害時，幼兒園也要組織相應的演練。經過多次的模擬演練，可以很好的提高幼兒的自救的意識，行動也變得敏捷。幼兒園最好在一學期開展2—3次全園性的大型演習，讓幼兒熟悉緊急情況和突發災難，學會以不同的方式應對。

總之，幼兒是國家的花朵，是國家的希望。全社會必須對幼兒給予關注、愛護和尊重。本研究對幼兒園安全教育的現狀進行了剖析，以此提出了一些建議和措施，但是還有許多問題需要進一步研究和探討。

參考文獻：

[1]姜開顏.試論幼兒園安全教育存在的問題及其對策[J].教育戰線，2012（3），112.

[2]李海燕.幼兒園安全教育現狀及對策探討[J].早期教育，2012（5），201.