落實健康教育思想，構建小學體育教學高效課堂

鐘敏

摘要：體育課程對于學生來書至關重要，可以在一定程度上提高學生的身體素質，緩解學生的學習壓力，幫助學生達到強身健體的目的，使得學生在學習理論知識的時候可以更具有激情，這就需要老師創新教學方式，豐富教學內容，提高體育課堂的趣味性，使得學生可以認識到體育課堂的重要性，本文將圍繞落實健康教育思想，構建小學體育教學高效課堂為話題進行探討。

關鍵詞：小學體育;心理健康;高效課堂

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

前言

隨著素質教育水平的不斷提高，人們越來越重視體育課程的重要性，但是在開展體育教學活動的時候，很多學生缺乏學生的興趣，老師的教學手段較為落后，針對這些問題，需要我國注重健康教育的思想，將體育課堂融入到教學活動當中，構建體育課堂的高效性，提高學生的身體素質，幫助學生加入到鍛煉的群體中來，讓學生能夠積極參與到體育體育活動中，感受到體育帶給學生的快樂，體育是小學學習階段重要的課程之一，對于學生來說十分重要，很多學生和家長一味地注重學生的考試成績，忽視了學生的心理健康，這對教育來說是百害而無一利的，為了改善這一問題，需要老師將心理健康教育引入其中。

1小學體育教學存在的問題

目前來看，很多學生都屬于獨生子女，家長對學生的愛可以說已經到了無以復加的地步，在家里讓學生養成衣來伸手，飯來張口的習慣，使得學生的身體素質直線下降，但是由于受到這種家庭的影響，小學生的身體素質直線下降，為了能夠進一步解決這些問題，需要通過創新高效的體育課堂，培養學生身體健康和良好的鍛煉意識，也是讓學生可以成為社會發展主體的重要途徑。老師需要具備一定的創新意識，通過采用多樣化的教學方式，提高學生參加體育鍛煉的積極性，讓學生可以將體育看的十分重要，從而提高學生的身體素質，培養學生的自主性，使得小學生可以意識到學習體育知識的重要性。

2身體素質水平的提高有利于構建體育高效課堂

新時期隨著體育課堂的不斷創新，應該摒棄以往的教學方式，采用新穎的教學模式，讓學生可以感受到體育課堂的趣味性，以往老師在開展體育教學過程當中，只是讓學生進行跑步的訓練，這樣的方式不僅不能達到體育學科的要求，還會讓學生的身體素質得到一定的下降，開展各種體育活動是需要學生和老師的共同努力。

例如，老師在開展籃球體育這項活動的時候，為了能夠讓學生更好地掌握籃球的知識和技巧，老師可以通過組織比賽的形式，幫助學生在比賽中獲得勝利，讓學生可以在比賽中進行積極的配合，一般來說，打籃球需要很強的體力作為支撐，在籃球體育活動當中，可以提高學生的體力和耐力，讓學生在運動的過程中熟練掌握運球和投籃的技巧，提高學生的實際應用能力，籃球作為一項團體運動，可以培養學生的合作意識和集體意識，讓學生在運動的過程中受到德育教育，提高學生的道德品質，幫助學生的德智體美全面發展。

3心理健康水平的提升是體育高效課堂的核心

在開展體育教學活動當中，為了讓學生獲得更好的體驗，可以讓學生放松心情，使得學生能夠意識到體育課堂鍛煉的意義，無論是身體的活動還是心理健康都能夠得到一定的提升，因此在體育課堂教學活動當中，讓學生積極參與到體育鍛煉中，提高學生的心理素質和身體素質，運動本身可以促進血人體的內分泌變化，人的心情好壞可以取決于體育運動的多少，在開展體育教學工作的時候，老師的首要任務就是激發學生的興趣，讓學生可以進行適當的運動。

例如，老師在開展羽毛球這項活動的時候，小學生存在著很大的學習壓力，為了能夠讓學生更好地掌握羽毛球的技巧，同時幫助學生緩解心理壓力，老師可以通過羽毛球幫助學生放松心情，體育是幫助學生舒緩心情的有效途徑，釋放負能量，在運動過程當中，可以提高學生的自我認知，給學生正確的定位，不斷地完善自己，提高自身實力，幫助學生建立殘參加體育鍛煉的信心，同時。主動參加體育鍛煉，可以培養學生的自主選擇的能力，讓運動中可以提高與同伴的合作意識和溝通意識，增強自身的意志力。

4增強學生社會適應能力

由于越來越多的小學生對于社會和家庭的觀念相對來說比較淡薄，他認為自己是生活的主宰，將自己作為生活的主體。社會和群體的適應能力相對來說比較差，針對這些問題，作為體育老師，應該幫助學生逐漸增強學生的社會意識，讓學生可以在體育鍛煉的過程當中改變自身的觀念，從而構建小學體育教學高效課堂。

例如，在開展體育運動會的過程當中，如果僅僅依靠老師對運動會的評判，學生會出現很多負能量的心理，為了體現運動會的公平性，老師可以讓學生參與到評分中，彰顯學生的主體地位，讓學生不僅可以充當裁判的角色，還可以對運動會的各項成績進行否定，使得運動會的成績可以做到公平公正。在一定程度上可以提高學生的群體意識和社會意識，使得學生能夠得到良好的發展，為學生以后步入社會奠定堅實的基礎。

結束語

總而言之，在小學開展體育教學工作，需要貫徹快樂體育的教學理念，同時還要對學生進行心理健康教育，體育課程的教學目的就是要提高學生的身體素質，幫助學生構建健康的心理，還要落實健康教育，讓學生可以得到全面發展，在教學過程中要改進教學方式，使得體育課堂可以具備有效性和高效性。

參考文獻

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