淺談初中信息技術教學中滲透德育的策略

伍貴強

摘 要：隨著互聯網技術的發展和普及，網絡在給學生的生活和學習帶來方便的同時，各類良莠不齊的信息也極大地影響了學生的身心健康。所以在信息技術教學中，教師不僅要教會學生知識技能，還要進行德育滲透，培養學生良好的信息素養，形成正確的信息技術道德觀。本文主要從課堂常規習慣、愛國主義教育、小組合作、家校合作等幾方面，淺談如何在信息技術教學中進行德育滲透。

關鍵詞：信息技術教學 德育滲透 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.19.057

隨著信息技術在生活中的普及運用，信息技術學科已經成為支持學生終身學習和合作學習的重要學科。因此，在信息技術教學中，一定要通過運用一些教學策略、因材施教，才能達到事半功倍的德育滲透效果，培養具有良好信息素養的人。

本文主要從“嚴抓課堂常規，培養良好習慣”“結合教材，加強愛國主義教育”“巧用小組合作，培養團隊合作精神”“菜鳥變達人，在學習中體會快樂”“加強家校聯系，綠色健康上網”等方面談如何在信息技術教學中進行德育滲透。

一、嚴抓課堂常規，培養良好習慣

學生時期是養成良好習慣的黃金時期，我們應該在信息技術教學過程中，特別是在上機操作過程中，培養學生愛護設備和合理地使用計算機的習慣。為了防止學生養成信息技術課散漫的習慣，筆者在開學第一課，就嚴抓課堂常規，加強思想教育，并和學生一起學習機房規章制度，對每一條制度進行詳細講解，讓學生深刻認識遵守機房規章制度的重要性和意義。緊接著和學生一起討論，制定課堂公約，培養學生良好的行為習慣。

首先，培養學生按時守紀、遵守公共秩序的好習慣。每節上計算機課前，筆者都會要求學生從教學區排好兩列縱隊，在信息科代表的帶領下有序地進入機房，按照學號順序就座，并按要求如實填寫《機房使用手冊》，培養他們遵守公共秩序的習慣;其次，培養學生講衛生的好習慣。為了營造干凈、衛生和安全的機房環境，嚴禁學生攜帶食物和水進入機房;再次，要培養學生愛護公物的習慣。按正確的方法正確地開機和關機，正確使用電腦，下課前把凳子和鍵盤放回原位，才能安靜有序地離開機房;最后，還要培養學生規范使用電腦設備的習慣，將文件保存到有自己名字的文件夾中，不能隨意打開、刪掉別人的文件，不瀏覽不良信息。通過以上課堂公約的約束，筆者所帶班的班風學風良好，輔導學生進行電腦作品比賽屢創佳績。

二、結合教材，加強愛國主義教育

信息技術教學中，教師將教材與最新的時事熱點緊密結合，一方面幫助學生掌握教材知識，另一方面又可以更好地開展愛國主義教育。在講到計算機原理的時候，讓同學們看到我國的芯片、操作系統等與外國之間的差距，從而讓學生產生危機感，并激發學生要從小立志，培養學生具備為國爭光的精神。當講到美國的GPS定位時，介紹世界領先、完全我國自主研發的北斗衛星導航，從而增強學生的民族自豪感和自信心。在講到移動應用和芯片時，結合最新時事——美國對華為的芯片制裁，讓學生明白落后就要挨打，強國才有尊嚴。教師要激勵學生把基礎學扎實，將來為“中國芯”的崛起，貢獻自己的力量。

三、巧用小組合作，培養團隊合作精神

在農村學校，學生的信息技術水平參差不齊，有的學生不知如何開機關機，有的學生卻會自己組裝電腦，所以，如果教師只是簡單布置任務，有的學生就不知道如何下手。為了激發學生的學習興趣，筆者在信息技術教學中，利用小組合作學習模式，將不同能力、不同優勢的同學合理搭配在一組，這樣才能有利于學生在主題探究活動中發揮各自優勢，便于學生間相互學習、相互合作。

小組分好后，要先讓每個成員獨立思考，然后才是各小組進行討論。教師要明確各小組的具體工作任務，各小組在確定了任務之后就可圍繞任務開展具體的工作，教師要讓每一位成員都參與到活動里。

例如，在學習了PowerPoint制作之后，結合中秋節，要求學生以《我們的傳統節日——中秋節》為主題向外國朋友介紹中國的傳統節日，要求小組分工合作，完成圖文并茂的作業，并上臺講解展示。在任務的驅動下，學生會積極主動地與組員合作、交流，既讓學生在合作探究中掌握了PowerPoint的制作方法，也讓學生體會到學習的樂趣。此外，還培養了一批具備良好信息素養的學生。

四、菜鳥變達人，在學習中體會快樂

俗話說興趣是最好的教師。作為信息技術教師，筆者結合自己所教班級學生的實際情況，精準備課，力求在信息技術課堂中既提高學生的智育水平，又對學生進行德育滲透。

比如，小于同學是初二5班的學生，理科較好，對信息技術非常感興趣，還自學了很多電腦知識，會幫爸媽組裝電腦、在網上做剪輯特效，同學們都稱他是“行走的百科全書”，但是他性格有點高傲，總是沉迷于網絡游戲不能自拔，成績也直線下降。根據該生的實際情況，筆者在一節“學好Excel，菜鳥變達人”的課中，讓小于同學掌握了菜鳥變達人的技能，體會到學習的快樂。

在上“學好Excel，菜鳥變達人”這一課前，筆者首先在激趣導入環節中和學生玩了一個“看誰是小神算”的游戲?！奥犝f，初二5班的學生特別聰明，今天，教師就想和大家玩一個看誰是小神算的游戲，獲勝者將有機會加入機器人DIY興趣班，還有機會代表學校參加廣東省、全國的機器人比賽。”說完，我看到小于充滿著渴望的眼神，并舉手大聲說“老師，讓我來！”筆者選了小于和其他3位同學一起參加這個游戲，給了一份全班同學的成績表，誰在最短的時間內能算出各科的平均分誰就是為獲勝者。有的學生馬上拿起筆算起來，小于同學馬上打開電腦的計算機，逐個點擊相加，最終小于同學以1分32秒最快的成績獲得了第一名。筆者趁機表揚了小于同學的聰明，表揚他懂得利用電腦進行計算。但是，筆者告訴小于，如果他能認真學習，掌握這一課的技能，就能從菜鳥變達人，兩秒鐘就能算出結果。說完，筆者馬上出示課題“學好Excel，菜鳥變達人”，并在學生面前進行“魔術表演”，用兩秒鐘通過運用excel表格的計算平均分功能，算出了平均分。從那以后，小于同學體會到認真學好技能的快樂，變得謙虛好學，并且在筆者的指導下代表學校參加廣東省、全國的機器人比賽，取得了優異的成績。所以，教師在信息技術教學中，可以讓學生通過學習掌握一些與生活息息相關的技能，充分地挖掘學生潛能，恰到好處地對學生進行德育滲透，讓學生真正體會到學習的樂趣。

五、加強家校合作，綠色健康上網

隨著網絡的發展，許多學生都容易沉迷于網絡和游戲，而大部分學生沉迷網絡的部分原因在于家庭教育不當。要使學生遠離網癮，家庭教育不可缺少。

上網入迷的學生往往缺少家庭教育。所以在德育工作中，為了能讓學生綠色上網、健康成長，加強教師與家長的溝通甚至適時的輔導顯得尤為重要。作為信息技術學科的教師，筆者堅持及時將學生的一些想法通過微信、手機短信、電話等多種方式與家長多交流，盡量多表揚，少批評，并讓家長和學生一起制定《綠色上網，健康成長》的家庭公約，每學期定期開展“信息安全”“網絡道德”“全國青少年網絡文明公約”等主題教學活動，培養學生良好的使用電腦習慣和良好的網絡道德法制觀念意識，并為學生推薦一些有益于身心健康的學習網站、公眾號等。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。德育滲透教育工作是必須常抓不懈的事情，筆者將不斷完善自我，結合學生的實際情況，探討更多有效的德育滲透的方法，讓學生在信息技術知識的學習過程中既提高智育水平，又提高德育水平，使學生成為二十一世紀具有良好信息素養的人。

參考文獻：

[1] 孫萬乾《德育教育在信息技術教學中的作用》，《考試周刊》2011年第8期。

[2] 鄭井敏《小學信息技術課德育元素的滲入》，《讀寫算（教育教學研究）》2011年第55期。