高校大學生籃球訓練與競賽現狀研究

仰恩大學體育教研部

一、高校所開展的大學生籃球訓練與競賽所存在一系列問題

如今我國高校所開展的大學生籃球訓練與競賽已經獲得了一定的成績，而且一些高校不僅在本地區的比賽過程中獲得了獎勵，同時也在全國性籃球比賽甚至是國際性比賽中獲得了更加豐厚的獎勵。但這并不能說明在高校中所開展的籃球訓練與競賽沒有任何不足之處，事實上，我國各大高校在開展籃球訓練與競賽的過程中，長期存在各種各樣的問題，在很大程度上限制了高校中的籃球訓練與競賽水平的提升，具體體現在下述四個方面。

（一）體育設施仍然比較落后

籃球場地與器材的建設及其配置情況對于籃球訓練與競賽的順利開展有著非常直接的影響。相關調查資料表明，當前我國各大高校所建設的籃球運動場地與器材基本上能夠滿足大學生參加籃球訓練與競賽的需求，可是在整體配置上依舊存在著不夠合理的現象，例如，籃球場地與器材的安排不夠合理，導致籃球訓練與競賽之間產生沖突，同時也很容易導致不同籃球訓練隊在使用場地與器材時也存在一定的沖突等。又如：由于器材配置缺乏科學合理性，造成部分大型籃球競賽在開展過程中因為器材的缺失而受到影響的現象。當然，導致這類問題產生的原因除了籃球場地設施配置不夠合理之外，也有其他因素的影響，如訓練與比賽時間的安排不夠合理、器材數量不足、相關人員素質不高等，但是不管是哪種原因，歸根結底，都與籃球場地設施與競賽活動配置不夠合理有關。事實上，造成籃球場地器材與競賽活動不合理的根本原因還在于相關管理制度比較落后，缺乏科學性和完善性。

（二）時間安排不夠合理

充足的時間是保證籃球訓練活動得以有效開展的重要前提條件，能夠對籃球訓練效果產生很大的影響。然而，通過調查相關資料可以清楚的發現，當前我國高校大學生參加籃球運動訓練的時間仍然不夠充分，進而造成訓練效果不佳的問題。盡管影響籃球訓練效果的因素還包括其他方面，如評價機制、訓練計劃等，但這并不能作為訓練效果與競賽成績不理想的借口。因此，當前我國高校大學生籃球訓練時間安排不合理、訓練時間不足便是導致籃球訓練效果不佳的一項重要因素。

（三）高校籃球教練員綜合素質不夠高

教練員的綜合素質對大學生籃球訓練效果與競賽成績有著非常重要的影響。然而，據相關調查資料可知，現階段，在我國高校中執教的籃球教練員綜合素質仍然不夠高，有待進一步提升，具體表現在學歷水平不夠高、專業素養不夠強、執教經驗不夠豐富、科研水平不夠高等相關方面。當籃球教練員擁有能夠進行科研的能力時，便會很容易發現進行籃球訓練的過程所存在的一些問題，并找到有效的解決方法。然而由于我國大部分高校籃球教練員的學歷水平不夠高，多數是本科學歷，因此其科研水平不夠高，因而也就難以在籃球訓練與競賽過程之中及時地發現所存在的一系列問題，更何況是有效解決這些問題。

（四）訓練管理不夠科學

在籃球訓練以及競賽活動中，運動員是最主要的參與主體，對運動員的科學管理也能夠在很大程度上影響其訓練效果與競技水平。通過對相關實踐的研究發現，那些科學管理籃球運動員日常訓練活動的高校，通常可以教育出運動能力較高的運動員，同時也能在競賽中贏得相對較為優秀的比賽成績。然而，總體上看，我國大多數高校在管理本校的籃球運動員過程中，仍然缺乏足夠的科學性，通常情況下，由教練員直接負責對學生運動員的學習、生活、訓練、競賽、考勤、評價等多個方面的管理任務，而高校有關領導卻很少參與其中，從而導致高校難以培育出真正具備高水平的運動員。

二、高校開展大學生籃球訓練與競賽所存在問題的改善策略

就當前我國各個高校在大學生籃球訓練以及比賽之間所存在的一系列問題，有必要采取相應的解決策略，以有效改善我國高校大學生籃球運動開展現狀，增強日常籃球訓練內容以及競賽活動的科學性與規范性，從而進一步提升各個高校在籃球訓練方面的效果以及參與競賽的水平，具體操作可從以下幾點入手。

（一）加大資金投入力度

充足的資金能夠為籃球訓練基礎設施的建設與維護提供重要的支撐，因此，各大高校應該進一步加大在籃球訓練以及競賽方面的資金投入，以為大學生有效開展相關活動提供保障。首先，高校應該將更多的資金用于籃球訓練場地與器材的建設，積極建設標準的競賽場地，并購置齊全的籃球訓練器材等，總的來說，要保證良好的硬件條件，以此為籃球訓練以及競賽活動的開展提供保證，以避免因為場地器材不足而出現各種問題。其次，高校除了建設籃球訓練場地與器材之外，還應該定期指派專人對場地器材進行檢查、維修與保養，以為大學生提供足夠的安全保障。

（二）科學處理學訓矛盾

高校學生只要選擇參與到籃球訓練與競賽之中，就勢必會犧牲掉一部分的文化課程學習時間，如何更好地兼顧文化課程學習與籃球運動訓練和比賽，是當前很多運動員在大學階段參與籃球運動時所面臨的問題，針對這一問題，各大高校可以從以下兩個方面入手。

首先，既要鼓勵大學生積極主動參與到籃球訓練以及籃球比賽之中，同時還應該結合大學生學習時間安排與訓練習慣，科學制定學習計劃。對于高校大學生而言，文化課程的學習仍然是重中之重，這些文化知識能夠有效促進其綜合素質的提升，因此，各大高校應該充分重視學生的文化課程學習，盡最大努力幫助他們完成文化課程學習任務，例如，可以與教練員進行溝通協商，共同制定科學合理的學習計劃，科學安排參加訓練以及比賽的時間等。總而言之，高校應該盡量通過多種措施幫助大學生在學好文化課程的基礎上參加籃球運動訓練與比賽。

其次，定期對尚處在大學時期的籃球運動員開展思想政治方面的教育，引導他們合理安排自己的學習與訓練時間。除了高校幫助大學生科學制定學習與訓練計劃之外，還應該引導大學生籃球運動員自主依據自己的具體情況合理安排時間，在學校與教練員的幫助下，處理好學習與訓練之間的矛盾。然而，當前我國有一部分高校大學生缺乏嚴于律己的精神，對自身缺乏嚴格的要求，因為熱愛籃球，因而將大部分時間與精力用于參加籃球運動，卻很少用于文化課程的學習。針對這一現象，各個高校相關部門應該對這類學生群體及時進行思想政治教育，使他們充分意識到學習文化課程的價值以及意義，不要只是一味地注重籃球運動的訓練，還應該加強文化課程的學習，并引導他們學會科學合理地安排學習與訓練時間，以解決好學訓矛盾。

（三）全面提升教練員綜合素質

要全面提升高校開展大學生籃球訓練與競賽的綜合實力，還必須全面提升練練教員的綜合素質和教學能力，也就是說，要從教練員學歷水平、專業素養、執教經驗、科研水平等方面著手，努力提升他們的綜合素質。對于教練員而言，應該積極主動地學習更多與籃球訓練和競賽相關的理論知識，自覺提升自身的理論知識水平，以為籃球訓練工作的有效開展提供理論基礎。作為高校，應該為教練員在理論與實踐方面的進修創造機會與客觀條件，以促進他們的全方位的提升。例如，加強對相關政策的完善，為教練員進行繼續教育提供一定的政策支持，為教練員的職業發展創造更為有利的條件。

（四）加強相關制度的建立與完善

高校在開展大學生籃球訓練與競賽的過程中，只有具備完善的規章制度便可以為管理提供一定的規范性以及約束作用。這需要各大高校加大對相關制度的完善，以保證籃球訓練與競賽的順利開展，具體可以從以下三個方面著手。

首先，加大對高校大學生籃球訓練與競賽的資金支持，加強對籃球訓練與競賽獎勵制度的建立與完善，獎勵制度可以為籃球運動員與教練員都起到很好的激勵作用，進而實現大學生籃球訓練與競賽水平的提升。具體而言，對于那些在日常訓練與競賽之中表現優異的運動員與教練員，應該給予他們一定的物質獎勵以及精神獎勵，以激勵他們繼續努力，在之后的比賽中能獲得更好的成績。對于那些訓練態度不端正的運動員以及工作態度不端正的教練員，應該給予適當的懲罰，使他們產生一定的危機感。

其次，加強對高校大學生籃球訓練與競賽管理制度的建立與完善。雖然我國大多數高校針對籃球訓練與競賽已經制定了相應的管理制度，但是仍然存在很多不夠完善的問題，例如，對于大學生籃球訓練活動的開展缺乏完善的評價體系與監督體系等。因此，各大高校應該進一步加大對相關規則制度的重視與完善。

最后，學校應加強對校籃球運動員管理制度的建立與完善。在我國高校中大學生運動員主要由教練員負責進行管理，因而也就產生了諸多方面的管理問題。針對這一現象，高校應該加強相關制度的建設，例如，可以對大學生籃球運動員自身的理論學習與討論、訓練制度等方面進行進一步細化，在提高大學生籃球運動員自身技術水平的同時，還應該增強他們的思想政治水平與文化知識水平。