淺談在“三全育人”指導下的高校輔導員工作

■天津生物工程職業技術學院 吳 怡

輔導員是高校師資隊伍的重要組成部分，是學生思想政治教育的中流砥柱，是學生健康成長的守護者和引路人。我秉承著“嚴謹求學、誠信從業、自潔律己、知行規范”的校訓和“三全育人”的方針理念，將高校輔導員工作深入貫徹落實到教育教學工作中。輔導員的工作雖然繁雜，但細中見大，與學生一起成長進步的同時，也完成了自身從柔弱到堅強、從學生到教師的轉變。

一、“三全育人”的基本含義、深刻內涵及工作的總體目標

1.“三全育人”的基本含義。全員育人從立足學校方面來看，就是要求全體教師關注學生、了解學生，從激發學生的內在原動力入手，利用心理暗示等手段，實現學生綜合素質的提高，促使班級積極團結、校園文明和諧，進而督促、提升全體教師育人素養和育人藝術，從而提高教師育人的專業水平；全程育人，就是學生從入校到畢業，學校要徹底全面地開展各種形式的思想政治教育工作；全方位育人，主要指學校要立足全面，使思想政治教育“深入淺出”地滲透到各類教育教學工作中去。

2.“三全育人”的深刻內涵，即以人為本，促進學生全面發展。堅持以人為本的素質教育全面實施；以人類的全面進步和發展為根本；以滿足人民群眾需要為根本；關注教育機會的公平；滿足每個人接受教育的個性化需求。

3.“三全育人”工作的總體目標。全面提高高校思想政治工作水平和人才培養能力，形成全員、全過程、全方位的人才培養格局。

二、開展“三全育人”工作，輔導員應具備的職業素養

1.具備較高的思想政治素質。輔導員必須具備較高的科學文化素養和思想政治素養，對學生有正確的影響和指導作用。因此，我們必須不斷學習、不斷進步，用先進理論武裝頭腦，加強自身學習研究思想政治理論的能力。保持著較高的政治理論水平，確保學生在思想上得到正確的指導和幫助。

2.具備傳幫帶的能力。輔導員要以身作則，在學習和生活上成為學生的榜樣。自身要具備高水平的學習能力，提升分析和解決問題的能力。善于運用專業的理論知識促進教育教學實踐，塑造人格魅力，為學生實現目標和實現自我價值指明方向。

3.具備較高的活動組織和創新能力。輔導員必須積極參與學生活動，幫助他們拓展思維、開闊眼界。在活動后還要及時總結反饋，指出活動中暴露的問題和不足。這樣才能使學生在籌備活動時有所收獲，幫助學生提高組織能力、執行能力、溝通能力等。

4.具備較高的管理和協調能力。當學生犯錯誤時，輔導員要做出準確的判斷和恰當的處理，在批評教育時要體現對學生的關心愛護，加強與學生的情感聯系。當學生之間發生矛盾和沖突時，應該從大局出發，通過組織和協調來解決問題，幫助學生認識和解決矛盾。

5.具備心理學的相關理論和實踐方面的專業知識。當發現學生的心理問題時，力求利用專業的心理知識幫助他們恢復健康的心理狀態，培養學生健全的人格和強大的心理素質。

6.具備溝通能力。在平日里要多做學生的朋友，多與他們交流溝通。在針對學生宿舍管理時，要深入了解學生宿舍文化、寢室關系、衛生狀況，掌握學生學習生活以外的思想活動內容和動態，還要經常與家長溝通，充分了解學生，因材施教。

三、落實貫徹“三全育人”成果顯著

1.校園文化濃厚。校園里基本杜絕了亂扔垃圾的現象，營造整潔干凈的學習環境和風清氣正的校園文化。

2.學生明理守信。考場秩序井然，大家都誠信備考、誠信應考，幾乎杜絕了作弊現象。

3.學習秩序井然，學習氛圍濃厚。隨著讀書和學習的盛行，學生的精神狀態發生了變化，形成了學生自主學習、自主探索的風氣。

4.家長看到學生的努力。一位家長在電話中說到：“孩子似乎與以前相比發生了很大變化。由之前的懈怠散漫變得積極主動起來，非常感謝學校的教育和幫助。”家長反映學生在家里認真學習，主動幫家長分擔家務等，家長為孩子的變化感到滿意。

5.喜迎建黨百年，學生愛國熱情高漲。今年正值偉大的中國共產黨成立100周年，組織全體學生觀看建黨100周年慶祝大會。隨后，指導學生參加“黨史知識”競賽，最終在慶祝建黨百年系列教育活動之“學習‘四史’，做時代新人”知識競賽中取得佳績。學生積極踴躍參加“大中小思政課一體化黨史”主題繪畫競賽活動，經篩選后上交思想政治部5幅高質量作品。學生在假期積極參與愛黨愛國、防疫抗疫、學雷鋒、爭做四有好青年、支援河南等各類志愿者活動，學生還積極響應“看紅色電影”“讀紅色書籍”“游紅色景地”活動，在假期中學生自覺在微信群里交流觀看《覺醒年代》《大決戰》等紅色劇目的心得體會。看到學生的愛國熱情高漲，我也深受鼓舞。

6.學生積極向黨組織靠攏。作為醫療器械與制藥設備系團總支書記，深知為黨培育預備軍的責任之大、擔子之重。為此，我帶領全體團員青年積極開展線下主題團日學習活動，如帶領學生參觀平津戰役紀念館等，每周按時組織學習“青年大學習”網上主題團課。優秀團員青年積極向黨組織靠攏，目前有一半以上團員青年主動遞交了入黨申請書。

7.積極配合疫情防控和新冠疫苗接種工作。為減少病毒傳播，于2021年3月28日，組織學生乘坐校車集體前往疫苗接種點接種新冠疫苗。在學生的積極配合下，醫療器械與制藥設備系在校生接種率97.7%，位居學校前列。同時，學生每日自覺做好宿舍通風、消毒工作，為國家防疫抗疫做好自己的分內工作。

8.先就業后擇業，學生逐步端正就業觀。針對2021屆畢業生落實就業工作，經過不懈努力和積極引導，學生逐漸樹立了正確的就業觀。醫療器械與制藥設備系2021屆畢業生以96.51%的就業率位居全校第一，我校整體就業率也在全市五十多所高校中位居前列。對此，我深感欣慰，畢竟就業情況如何正是學校職業教育教學成果最真實客觀的體現。

9.學生樂觀積極，心理問題學生逐年減少。每學期主動與學生談心談話百余次，對重點關注學生建檔管理。放假期間，我通過組建心理委員交流微信群，及時知悉學生情況，這些舉措對我及時發現問題學生提供了很大的幫助。通過每學期的心理健康安全篩查的結果反饋，在及時的心理干預下，心理問題的學生人數逐年遞減。

四、開展“三全育人”工作的思考與體悟

1.要做到言傳身教。一個好的引導者，首先要用自己的行為去感染學生，還要換位思考，充分了解學生的內心活動和思想動態。要用充滿愛心、耐心、活力、自信、信任、鼓勵的言語，去感化學生，從而獲得學生的尊重。例如：在課余時間主動和每個學生聊天，主動了解一些他們的學習生活習慣，拉近彼此距離感，這對以后工作開展都很有幫助。

2.多鼓勵，少責備。大學階段是建立學生自信心的關鍵階段。當一個學生犯錯誤時，須考慮到他們的情緒、性格特征和心理狀態，找到一種他們能夠接受的批評和教育方式。不當的教育方式會使他們以后更加膽小自卑。所以，即使是批評學生也應該找到一種他可以接受的方式，應當以鼓勵教育為主，朝著正確方向積極引導學生。

3.讓學生感覺到教師的處處關心。雖然不能時刻和學生在一起，但我們的心要與學生緊緊相連，可以成為他們精神家園的向導和保護者。當學生遇到困難或孤獨煩悶時，要及時給予支持和安慰。學生有突發事件，務必以最快的速度到場并立即處理。例如：有個學生因不小心在澡堂洗澡過久出現中暑昏厥的現象，得知后，我當即趕到現場。在等待醫生的同時安撫照顧學生，并和學生家長及時取得聯系，及時通報學生的身體狀況，請遠在外地的家長放心。

4.不可放松自身素質的提高。輔導員自身的思想素質理論水平是從事這項工作的理論基礎，要始終堅持以服務學生為本。作為一名共產黨員，在日常工作中我必須多學多看，時刻以黨員的標準嚴格要求自己，認真學習黨的十九大報告，積極參加各項培訓，全面提升了思想政治教育水平。