高校通識音樂教育與思想政治教育的融合路徑

李丹

摘要音樂教育是一類非常重要的教育，在達成素質教育目標中發揮著重要作用和影響。通識音樂作為一種全新教育形式，需要與傳統音樂教育有所區別，也要體現出其新意、亮點，更要積極與思想政治教育相融合，確保高校素質教育可以取得更好成果?；诖?，我們圍繞高校通識音樂教師展開思考，進一步分析該教育與思想政治教育的融合路徑，為提升廣大高校育人水平做出積極努力。

關鍵詞 高校 通識音樂教育 思想政治教育 融合路徑

中圖分類號：G642文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.22.024

On the Integration of General Music Education and Ideological and Political Education in Colleges and Universities

LI Dan

（Capital University of Physical Education and Sports， Beijing 100191）

AbstractMusic education is a very important kind of education， which plays an important role and influence in achievingthegoalofqualityeducation.Asanewformofeducation，generalmusicneeds tobedifferentfrom traditional music education， reflect its new ideas and highlights， and actively integrate with ideological and political education to ensure that quality education in colleges and universities can achieve better results. Based on this， we focus on general music teachers in colleges and universities， further analyze the integration path of this education and ideological and political education， and make positive efforts to improve the education level of colleges and universities.

Keywordscolleges and universities； general music education； Ideological and political education； integration path

音樂極大的豐富了人們的情感生活，是一種喜聞樂見的藝術形式，相對于其他藝術形式來說，音樂更易受到人們的歡迎、認可，甚至也對人們的生活幸福指數提升起到了不可小覷的作用。正因如此，通識音樂教育雖為一項全新教育，但依舊不影響學生喜愛，且音樂素材多樣，皆為思政教育的融入并取得較好成效奠定了堅實基礎，如何促成兩者的靈活融合、充分融合，成為當前教師關心的主要問題。

1通識音樂教育概述

1.1通識音樂教育內涵

通識音樂教育是一種非專業的音樂教育形式，基于傳統音樂教育的更新形式，可以透過教學將音樂獨有的價值與功能釋放和發揮，在素質教育中起到了積極作用，可以確保學生音樂素養得以培養并為全面發展提供保障，此外，通識音樂有助于緩解重技術、輕素養的尖銳問題，即可為素質教育取得圓滿成功提供助力。在21世紀，素質教育已經全面落實，其重要意義不言而喻，為更好的順應外部需要，還需緊抓通識音樂教育，而通識音樂教育與思想政治教育融合也成為一種必然。

1.2通識音樂教育的目的與作用

高校通識音樂教育通過音樂藝術深化素質教育，使得學生身心健康發展，便可將一味沉浸在學業學習中的學生帶離出來，使得學生得到更全面培養，對提升學生整體素質、提升學生人格魅力并成為符合現代發展的高素質人才提供較好協助。

高校通識音樂的目的可簡單的概括為：培養“完整的人”。作用非常顯著，除了關注和培養大學生的思維能力外，也專注于培養和提升學生的審美素養，更可借助音樂的獨特性提高學生的人文素養及人文關懷品質?？偟恼f來，可以彌補應試教育中的教育不足，可以確保學生的薄弱品質、素養得到全面發展，為學生成為人格魅力較高、整體素質較高的現代化人才提供支持。

簡單來說，通識音樂可以更好的培養學生三個方面：其一，培養大學生的思維能力，開發其創造潛能。通識音樂除了保留藝術門類共有的規律，也存在自身特點，可以通過音樂課程中賞析的節奏、節拍、速度、音色等內容，讓學生對音樂有更深認知、有更全面解讀，利于學生感悟創作者或表演者音樂中的思想，即可突破大學生固有思維，對激活創造力有較為突出功效；其二，培養和提高大學生的審美素質、完善其人格。音樂鑒賞是開闊學生眼界、增長見識并提升審美素質的最佳渠道，學生可以從其他人的作品中感受音樂的美、音樂結構上的精妙，自可對粗俗濫造的音樂成品形成高下立判，這是一個長期積累的過程，大學生審美標準將不斷提升，對完善大學生人格起到積極促進作用；其三，有助于提高大學生的人文素養和人文關懷品質。不管是哪個類型音樂，都與時代和人民群眾的精神狀態相關聯，可以說是與人文精神與時俱進發展的產物，同時，音樂在情感表達方面具有直接性、復雜性和多面性特點，所以，可以成為人文精神傳播及傳承的較好載體，當前大學生有更多機會接觸通識音樂、有更多機會了解通識音樂，便意味著大學生的人文素養也將逐漸提升。

2高校通識音樂教育與思想政治教育融合的必要性

在分析和闡述高校通識音樂教育與思想政治教育融合的必要性時，要首先了解國內高校的通識音樂教育與國外通識音樂教育存在本質上的區別，站在本國角度看通識音樂教育，它自身存在“培養社會主義建設者和接班人的根本任務”，可以與思想政治教育進行融合，方可強化育人作用、教育意義。有關于兩者融合的必要性，可主要從兩個方面進行解讀。

一方面，思想政治教育革新需要借鑒通識音樂教育的有益經驗。要知道，通識音樂教育有別于以往的音樂教育，屬于新興產物，也可理解為升級產物，在當前各所高校中發展現狀良好。而思想政治教育當前正處于革新關鍵期，傳統音樂教育走向通識音樂教育的歷程，正好可以給思想政治教育革新帶去有益經驗，可確保兩者在融合過程中，相互促進、相互影響、相互進步。思想政治融入通識音樂教育，無疑可以提升通識音樂教育的豐富性、有效性，為此，兩者的融合屬于“雙贏”。

毋庸置疑的是，當前高校思想政治教育存在形式單一、抽象等弊端，想要快速走進大學生生活并對大學生的思想及心理產生深遠影響，就需要緊跟時代的發展步伐，同通識音樂教育一般進行華麗轉變，通識音樂教育作為革新的成功者、思想政治教育的有效滲透渠道，由此看來，兩者的融合是一種必然，存在較強合理性。

另一方面，通識音樂教育需要思想政治教育規范引領。思想政治教育是教育的核心，更是教育的前提，可以在通識音樂教育發展中出現問題的時候，及時指引并將其帶領到正確軌道，尤其是育人方面出現瑕疵及不足時，思想政治教育更是可以及時完善、及時修補，避免通識音樂教育越走越偏。當前來看，高校音樂通識教育多以選修課或論壇、講座、實踐的方式進行，簡單來說，便是將傳統課程進行打包，沒有思想政治教育摻雜其中，出現問題便很難發現、便很難重視并重點解決，有思想政治教育與之融合，可以可避免多種問題出現，利于終極教育目標的快速、穩定實現。

3高校通識音樂教育與思想政治教育的融合路徑

在了解到高校通識音樂教育的作用和其與思想政治教育融合的必要性后，需要高校通識音樂專業教師用心分析促成通識音樂教育和思想政治教育融合的較佳路徑，更要采取必要手段和行為提升融合的充分性、有效性、針對性，保障融合工作完成的出色、順利。

3.1積極利用校園廣播、網絡社團活動等促成兩者融合

在高校校園中，廣播成為除了課堂之外的主要宣傳陣地，還需積極應用起來，確保廣播可以輸出積極、正能量內容，也可借此機會播放優美且具有教育意義的音樂，便可營造濃郁的校園教育氛圍，學生可在校園中隨時隨地接受熏陶、指引，從而幫助大學生樹立正確人生觀、價值觀和世界觀。如播放《奔跑》《大夢想家》《有夢想就行動》等，又或是紅色主題歌曲《義勇軍進行曲》《紅星歌》《東方紅》等，讓學生在聆聽過程中，產生較強共鳴，從而汲取正確思想、積極力量。此外，有可積極利用網絡社團活動促成通識音樂與思想政治教育的融合，包括征文比賽、演唱比賽、志愿服務、社團文化藝術節、三下鄉等，還可利用校園LED屏播放與社會熱點、國家大事，通過這些渠道，促成通識音樂與思想政治教育融合之余，也擴寬思想政治教育滲透的廣度和深度，從而讓學生時刻被熏陶、時刻被陶冶，利于學生在音樂的熏陶下養成健康心理、在思想政治教育的指引下樹立正確三觀，長此以往，必然會讓學生不由自主的跟隨主旋律做人、做事，外在影響終將內化為實際行動力，便可顯著提升育人成效。

值得一提的是，校園黑板報、校園網站、校園宣傳欄等，也可成為通識音樂教育和思想政治教育融合的較好載體。

3.2關注音樂專業教師成長，加大教育支持力度

音樂專業教師作為通識音樂教育和思想政治教育融合的主要接手人、承辦人，還需重點關注音樂專業教師個人的成長，需要考察音樂專業教師是否具備促成兩者充分、有效、靈活融合的實力，這是高校接下來的重點任務。建議在考察教師個人綜合實力過程中，不放棄對教師的栽培，可借助多樣化培訓達成該項目標。可在理論培訓中，向音樂專業教師灌輸“通識音樂教育價值”“通識音樂教育與思想政治教育融合必要性”“通識音樂教育與思想政治教育融合途徑”等多方面知識與思想，提升專業教師認知、強化專業教師對通識音樂教育與思想政治教育融合工作的重視程度；實踐培訓方面，還要為音樂專業教師提供和創造更多實踐機會，磨煉專業教師教學技能之余，也可讓專業教師于此期間內積累教學經驗，還可通過觀摩其他教師的教學表現取長補短，自可提升教師對專業課程、思想政治教育的把握程度，通識音樂教育與思想政治教育融合便更具可能性。

當然，上述為最直接、最簡單的助力音樂專業教師成長和進步的方法，還可結合實際情況補充其他方法。待這項工作順利完成后，高校也需在人員、設備、技術等多方面給予音樂專業教師一臂之力，促成通識音樂教育與思想政治教育的快速、有效融合。如為班級活動及年級活動做好宣傳、組織工作等等，簡而言之，便是為專業教師完成通識音樂教育與思想政治教育的融合提供更多有利條件，基本可保障學生于通識音樂教育中學到知識、掌握技能，還可間接激發學生愛國情懷、樂于奉獻精神等多種品質，便可讓通識音樂文化內涵更深層次。

3.3優化教學內容，串聯思想政治教育主題

通識音樂教育與思想政治教育的融合也可借助教學內容的優化實現，要知道，課堂中教學內容占據較大比重和分量，再加上師生對于教學內容的看重程度，因此，教學內容可以成為融合工作完成的突破口，需要音樂專業教師從實際出發，做好相關設計并有效串聯思想政治教育主題。

在串聯思想政治教育主題時，可以從音樂類型入手挑選一些積極、正能量的同類型歌曲，借助歌曲的聆聽和哼唱，讓學生說出感想，進一步升華歌曲價值及教育意義；又可從同類型情感的音樂入手，激發學生更強烈思緒，也可讓學生備受感染之余加深體會和感觸。諸如此類的方法還有很多，成為一些紅色歌曲、積極向上歌曲的較好融入渠道，可極大豐富教學內容，也有利于學生的審美能力、責任心、愛國情感、創造力等素養大幅度提升。

鑒于當前高校中通識音樂教育課程中的學生大多為00后，還需注重教學內容的與時俱進特點，切實在流行音樂中有效穿插經典、正能量之聲，切實讓音樂直擊學生心靈。有條件情況下，音樂專業教師還可為了強化課堂的思想政治教育氛圍，而使用多媒體播放一些紅色影片、勵志影片的片段，包含《十月圍城》《阿甘正傳》《當幸福來敲門》《建黨偉業》等，尤其要將帶有音樂渲染的片段摘選出來讓學生去體會，教育成效將大幅度增強。

3.4以學生為主體促成融合，推動教育教學改革

當前，高校通識音樂專業教師需要改變固有思路，要以學生為主體展開教育教學，方可強化教育成效，可保障通識音樂教育與思想政治教育融合的恰當、合理。傳統課堂中，教師負責講授、學生負責單一的接受，教師不知學生學習程度、學習感受，師生隔閡便由此產生，不利于教師獲取想要的教育教學成果，因此，還需重點關注學生興趣點、學生學習能力及學習積極性狀況，建議從學生學習興趣入手尋找通識音樂教育與思想政治教育融合的最佳契機，是一個不錯的出發點，既可調動學生學習興趣、學習積極性，又可讓兩者的融合取得事半功倍的教育效果，可謂一舉兩得。此外，要與學生實現平等對話、平等交流，鼓勵學生全員參與課堂教學，尤其是在一些有關于思想政治教育的探索、分析環節，要鼓勵學生大膽設想、大膽分析和大膽闡述，讓學生樹立學習主人翁意識，即可保障課堂中的各項教學安排起到應有教育成效。

4結束語

綜上所述，高校通識音樂教育與思想政治教育的融合是時代發展的必然趨勢、教育改革深入的必然結果，還需相關專業教師做好萬全準備工作，切實將兩類教育的融合視為重要工作目標，更要學會運用學校給予的支持，提升融合有效性、靈活性，切實為學生創造一個更好的學習、成長空間，即可保障學生身心和諧發展，終將成為社會主義合格接班人！

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