拓展小學(xué)生籃球教學(xué)與訓(xùn)練的實(shí)踐與思考

張博強(qiáng) 高凌雲(yún)

在素質(zhì)教育背景下，體育課程的重要性得到了充分的體現(xiàn)，學(xué)生身體機(jī)能和體育能力的形成，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，這也是教育教學(xué)工作的主要目標(biāo)。良好的身體素質(zhì)是當(dāng)代人才的必要素養(yǎng)，體育課程與文化課程需要平等對(duì)待，同時(shí)，不斷深化體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的形成?；@球是一種常見(jiàn)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，籃球運(yùn)動(dòng)的綜合性較強(qiáng)，有效的小學(xué)生籃球教學(xué)和訓(xùn)練，有助于激發(fā)學(xué)生的體育興趣，但是在目前的小學(xué)生籃球教學(xué)中，還存在許多的教學(xué)問(wèn)題，需要得到有效的優(yōu)化和拓展。本文對(duì)此進(jìn)行分析，并且提出了幾點(diǎn)淺見(jiàn)。

在教育領(lǐng)域的持續(xù)發(fā)展中，教育理念也在不斷的發(fā)生轉(zhuǎn)變，現(xiàn)階段，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀身體素養(yǎng)，是教育教學(xué)工作的主要目標(biāo)之一，在這種形勢(shì)下，越來(lái)越多的學(xué)校開始引入籃球課程，籃球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為了一個(gè)非常重要的體育項(xiàng)目。為了充分的發(fā)揮出籃球運(yùn)動(dòng)的重要作用，實(shí)現(xiàn)高效的小學(xué)生籃球教學(xué) ，老師在教育教學(xué)工作中，要轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，優(yōu)化運(yùn)動(dòng)模式，讓學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生認(rèn)可，利用優(yōu)質(zhì)的小學(xué)生籃球教學(xué)，鍛煉學(xué)生的終身體育意識(shí)。下文對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)要的闡述。

1 拓展小學(xué)生籃球教學(xué)與訓(xùn)練的重要性分析

1.1 滿足新課程改革要求

新課程改革是當(dāng)前教育教學(xué)工作的主要指導(dǎo)綱要，新課程改革的提出，加速了教育領(lǐng)域的發(fā)展，教育教學(xué)工作因此發(fā)生了明顯的變革，同時(shí)，也對(duì)小學(xué)體育教學(xué)提出了更高的要求，在教學(xué)中，老師要致力于學(xué)生各種優(yōu)秀能力的形成，這樣才能滿足學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展需求。在之前的小學(xué)生籃球教學(xué)中，老師普遍存在應(yīng)付的心理，體育課程的作用沒(méi)有得到充分的發(fā)揮，一些老師會(huì)讓學(xué)生在課堂中自由活動(dòng)，把小學(xué)生籃球教學(xué)作為了散心的方式。通過(guò)小學(xué)生籃球教學(xué)的拓展，老師在教學(xué)中，會(huì)調(diào)整教學(xué)方法，組織學(xué)生開展各種體育活動(dòng)，融入趣味性元素，學(xué)生們的參與度更高，在課堂中表現(xiàn)的更加積極，逐漸的認(rèn)識(shí)到體育的魅力，同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)形成各種優(yōu)秀能力，對(duì)于小學(xué)生的發(fā)展具有非常重要的意義，進(jìn)一步的迎合了新課程改革的要求。

1.2 促進(jìn)學(xué)生優(yōu)秀能力的形成

小學(xué)生籃球教學(xué)的主要目的，就是為了通過(guò)教育教學(xué)，加速學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)和個(gè)人能力的形成，與此同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生身體技能的提升。在小學(xué)生籃球教學(xué)中，如果教學(xué)方法應(yīng)用不當(dāng)，教學(xué)理念陳舊落后，就無(wú)法發(fā)揮出小學(xué)生籃球教學(xué)的重要作用，學(xué)生不僅無(wú)法放開訓(xùn)練，不能在課堂學(xué)習(xí)中掌握籃球技巧，而且還會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常不利。通過(guò)有效的小學(xué)生籃球訓(xùn)練和教學(xué)拓展，有助于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，學(xué)習(xí)更多的籃球運(yùn)動(dòng)技巧，并且在訓(xùn)練過(guò)程中，形成堅(jiān)韌的意志和吃苦耐勞的精神，養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生完善性格的形成，基于此，小學(xué)生籃球教學(xué)拓展和創(chuàng)新是非常必要的，老師在教學(xué)中，要以學(xué)生的實(shí)際需求為導(dǎo)向，創(chuàng)新訓(xùn)練模式，進(jìn)一步的發(fā)揮出小學(xué)生籃球教學(xué)的作用，加速學(xué)生成長(zhǎng)。

2 小學(xué)生籃球教學(xué)現(xiàn)狀分析

2.1 課堂趣味性不足

趣味性教學(xué)是打造優(yōu)質(zhì)課堂的基礎(chǔ)條件，在小學(xué)階段，任何學(xué)科的教學(xué)，都需要以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，對(duì)于小學(xué)生籃球教學(xué)來(lái)說(shuō)同樣如此，只有學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，才能主動(dòng)的參與到其中，在這個(gè)基礎(chǔ)上，小學(xué)生籃球教學(xué)的作用才能得以充分發(fā)揮。就目前來(lái)看，在許多小學(xué)生籃球課堂中，都存在趣味性不足的問(wèn)題，老師使用的教學(xué)方法不當(dāng)，為了學(xué)生的安全，僅僅讓他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的排球或者運(yùn)球訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容過(guò)于單一，而且反復(fù)的訓(xùn)練，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容失去新鮮感，注意力無(wú)法有效集中，在這種情況下，學(xué)生的體育鍛煉欲望會(huì)大幅度降低，失去了訓(xùn)練熱情，學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，從而導(dǎo)致小學(xué)生籃球教學(xué)效率低下，籃球技巧的學(xué)習(xí)和學(xué)生能力的提升都會(huì)受到不同程度的影響。

2.2 缺乏實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

籃球是一門熱門運(yùn)動(dòng)，屬于競(jìng)賽內(nèi)容，籃球?qū)贡容^激烈，而且趣味性十足，在小學(xué)生籃球教學(xué)中，為了深化課堂，讓學(xué)生更好的掌握籃球知識(shí)，老師要合理的組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，在競(jìng)賽對(duì)抗中，對(duì)知識(shí)產(chǎn)生更加牢固和深刻的認(rèn)知，形成優(yōu)秀的個(gè)人運(yùn)動(dòng)能力，這也是提高小學(xué)生籃球教學(xué)效果的有效措施。實(shí)際上，在一些小學(xué)生籃球課堂中，缺乏實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，學(xué)生對(duì)籃球知識(shí)的學(xué)習(xí)，僅僅停留在理論和練習(xí)層面，由于籃球動(dòng)作類型多樣，攻守兼?zhèn)?，單一反?fù)的動(dòng)作教學(xué)，無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，學(xué)生往往不能全面掌握這些動(dòng)作要領(lǐng)，由于缺乏實(shí)踐性內(nèi)容，學(xué)生們無(wú)法把這些知識(shí)在實(shí)戰(zhàn)中應(yīng)用，從而導(dǎo)致課堂教學(xué)效率不高，所以，要想真正的提高學(xué)生的籃球水平，實(shí)戰(zhàn)練習(xí)是唯一路徑，需要引起老師的高度重視。

3 小學(xué)生籃球教學(xué)訓(xùn)練理念

3.1 體育與教育有機(jī)結(jié)合理念

體育是小學(xué)階段的重要學(xué)科，在素質(zhì)教育下，體育已經(jīng)成為了強(qiáng)化學(xué)生身體機(jī)能的主要手段，在小學(xué)生籃球教學(xué)過(guò)程中，老師必須要樹立正確的教學(xué)理念，把體育與教育相結(jié)合，在這個(gè)基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)興趣。在我國(guó)，籃球教學(xué)與職業(yè)教學(xué)走的是完全不同的路徑，為此，老師在小學(xué)生籃球教學(xué)中，需要站在職業(yè)訓(xùn)練的角度上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求，全面激發(fā)學(xué)生的潛力，重點(diǎn)鍛煉他們的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力，并且把這種運(yùn)動(dòng)熱情傳達(dá)給學(xué)生，達(dá)到綜合性教學(xué)的最終目的。

3.2 技術(shù)動(dòng)作與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合的理念

在籃球運(yùn)動(dòng)中，攻防兼?zhèn)?，技術(shù)動(dòng)作和技能復(fù)雜多樣。在技術(shù)動(dòng)作教學(xué)中，教師不僅要教學(xué)生如何做這個(gè)動(dòng)作，還要教學(xué)生在什么情況下如何運(yùn)用這個(gè)技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，以幫助學(xué)生牢固掌握技術(shù)動(dòng)作。每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作都有一些細(xì)節(jié)，如轉(zhuǎn)身時(shí)踩在哪里，突破時(shí)如何阻擋對(duì)手，做假動(dòng)作時(shí)眼睛應(yīng)該看在哪里，等等。實(shí)戰(zhàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生掌握動(dòng)作細(xì)節(jié)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)判斷和反應(yīng)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在最短的時(shí)間內(nèi)做出最合理的選擇。要提高學(xué)生的水平，必須將技術(shù)動(dòng)作與實(shí)戰(zhàn)技能有機(jī)結(jié)合。

3.3 進(jìn)攻多樣化的理念。

在籃球比賽中，如果進(jìn)攻方式過(guò)于單一，防守方就會(huì)看到漏洞，從而有針對(duì)性地防守，進(jìn)攻就會(huì)受到限制。例如，假設(shè)一個(gè)球員有很強(qiáng)的投射能力，但是他的進(jìn)攻能力很差，沒(méi)有突破和得分能力，防守隊(duì)員會(huì)通過(guò)觀察捕捉到這些信息，然后在不給投籃機(jī)會(huì)的情況下采取近距離防守策略。此時(shí)，球員的攻擊就會(huì)受到限制。因此，在教學(xué)和訓(xùn)練中，教師要培養(yǎng)學(xué)生多種進(jìn)攻技能，強(qiáng)化學(xué)生最佳的進(jìn)攻方法，使防守隊(duì)員不致成為攻擊的目標(biāo)，占據(jù)進(jìn)攻的主動(dòng)權(quán)。

4 小學(xué)生籃球教學(xué)拓展與訓(xùn)練策略

4.1 開展競(jìng)賽活動(dòng)

在之前的小學(xué)體育教學(xué)中，關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)，老師通常讓學(xué)生進(jìn)行拍球和運(yùn)球練習(xí)，活動(dòng)內(nèi)容比較枯燥，導(dǎo)致許多的學(xué)生對(duì)體育課程無(wú)法產(chǎn)生興趣，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)更是產(chǎn)生了抵觸情緒。小學(xué)生年齡較小，但是他們非常好勝，普遍具有不服輸?shù)木?，在?shí)際的小學(xué)體育教學(xué)中，老師要充分的認(rèn)識(shí)到小學(xué)生的這種性格特點(diǎn)，改變之前的籃球運(yùn)動(dòng)模式，以競(jìng)賽的方式開展籃球課程，讓小學(xué)生感受到緊張的競(jìng)賽氛圍，同時(shí)，利用此種方式，激發(fā)他們的好勝心，在這種情況下，學(xué)生們會(huì)表現(xiàn)的更加主動(dòng)，課堂氛圍熱烈，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)效果的提升有非常明顯的助力作用。為了進(jìn)一步的提升籃球運(yùn)動(dòng)趣味性，在開展籃球競(jìng)賽的同時(shí)，老師還可以采用小組合作的方式開展競(jìng)賽，把學(xué)生進(jìn)行分組，為他們講解籃球的規(guī)則和投籃要點(diǎn)，對(duì)于表現(xiàn)良好的小組，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于排名靠后的小組，也要給予一定的鼓勵(lì)。

4.2 強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練

沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練只是紙上談兵，有了嚴(yán)格訓(xùn)練，實(shí)戰(zhàn)才能事半功倍。在正式競(jìng)賽中有很多影響因素，運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練水平可能不會(huì)反映在比賽中?；@球充滿了競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)抗，在嚴(yán)密的防守和高強(qiáng)度的對(duì)抗下，隊(duì)員的動(dòng)作可能無(wú)法順利完成，甚至出現(xiàn)變形和失誤。因此，在平時(shí)的訓(xùn)練中，要加強(qiáng)“三個(gè)多”，即多練習(xí)、多對(duì)抗、多競(jìng)爭(zhēng)，這能使學(xué)生即使在觀眾多、場(chǎng)面大的比賽中，也能適應(yīng)各種壓力，自由發(fā)揮。對(duì)于小學(xué)籃球教學(xué)來(lái)說(shuō)，實(shí)踐訓(xùn)練的趣味性和教學(xué)效果，明顯要高出理論教學(xué)，老師需要樹立新的教學(xué)理念，真正的認(rèn)識(shí)到小學(xué)籃球教學(xué)的重要性，同時(shí)，樹立正確的教學(xué)導(dǎo)向，在理論教育的基礎(chǔ)上，不斷的強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練，針對(duì)性的鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，在時(shí)間訓(xùn)練中，進(jìn)一步的感悟和理解理論知識(shí)，豐富自身的經(jīng)驗(yàn)，形成多樣性的籃球技巧，真正的發(fā)揮出小學(xué)籃球課程的重要作用，促進(jìn)小學(xué)生身體機(jī)能的全面提升。

4.3 重視信息技術(shù)輔助

現(xiàn)階段，信息技術(shù)的影響力越來(lái)越大，信息化教學(xué)體現(xiàn)出了明顯的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，是教育教學(xué)工作的主要?jiǎng)?chuàng)新思路，同時(shí)，也是我國(guó)教育領(lǐng)域的必然發(fā)展方向。信息技術(shù)與教學(xué)工作的結(jié)合，可以改變知識(shí)的呈現(xiàn)方式，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)工作提供便利條件。在籃球教學(xué)和訓(xùn)練中，信息技術(shù)可以更好地輔助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。例如，在某個(gè)動(dòng)作的教學(xué)中，教師可以讓隊(duì)員觀看慢動(dòng)作回放，更好地理解動(dòng)作要領(lǐng);講解某個(gè)戰(zhàn)術(shù)時(shí)，教師可以組織隊(duì)員觀看分析戰(zhàn)術(shù)的視頻，更直觀;在教學(xué)比賽，甚至外出參加比賽時(shí)，教師可以記錄比賽過(guò)程，組織隊(duì)員賽后觀摩，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析不足等。信息技術(shù)在小學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，教學(xué)模式的創(chuàng)新，可以降低小學(xué)籃球教學(xué)難度，給學(xué)生們帶來(lái)更加精彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣，在興趣的帶動(dòng)下，自主的學(xué)習(xí)籃球動(dòng)作要領(lǐng)，主動(dòng)的參與到籃球運(yùn)動(dòng)中，從而實(shí)現(xiàn)小學(xué)籃球教學(xué)的有效深化，對(duì)于小學(xué)生籃球水平和身體素養(yǎng)的提升都具有非常明顯的推動(dòng)作用。由此可見(jiàn)，有必要將信息技術(shù)融入日常教學(xué)，跟上時(shí)代的發(fā)展。

5 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在小學(xué)生籃球教學(xué)過(guò)程中，老師一定要注意教學(xué)方法的有效性，注重實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，積極的開展競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的體現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)興趣，利用籃球運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生各種優(yōu)秀能力的形成，塑造強(qiáng)健體魄，為小學(xué)生的發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

（作者單位：1.湖北省宜昌市夷陵區(qū)樂(lè)天溪鎮(zhèn)三峽小學(xué);2.湖北省宜昌市夷陵區(qū)三斗坪鎮(zhèn)中心小學(xué)）