極簡教育技術在高中政治教學實踐的應用研究

林仙帥

【摘要】在新課程改革的背景下，我國教育事業發展迅速，高中思想政治課教學取得了優異的成績。思想政治課是高中的一門必修課。這門學科具有很強的個人和社會價值。它可以培養學生的道德素質，啟發學生的思維。將現代教育技術融入實際教學過程，為學生創造教學場景，活躍課堂氣氛，從而提高學生的學習效率，促進學生實踐能力的提高和未來綜合素質的發展。

【關鍵詞】高中政治;極簡教育技術;優勢;存在不足;整合措施

教育體制改革的不斷加深使得廣大教育工作者增加了對政治教學的重視，特別是高中政治教學。伴隨科學技術的進一步發展，以互聯網、多媒體為代表的多種信息技術逐漸融入到高中政治的教學中，并成為對學校政治教學水平進行衡量的一個重要指標。因此，整合政治教學和信息技術教育具有一定現實意義。

一、高中政治教學中應用現代技術的優勢

1.培養學生理論聯系實際能力

高中政治由哲學常識、經濟常識、政治常識這三部分構成，每一部分內容都應跟國內國際現實相結合，使學生全面理解相關內容，并做到舉一反三活學活用。在傳統的政治課堂教學中，聯系實際通主要依靠教師的講解，這些索然無味的內容使學生聽的昏昏欲睡，難以調動學生學習積極性。合理運用多媒體技術，將最新的內容通過視頻、圖片等方式展現出來，使學生有一種身臨其境的感覺，切實感受這些新聞，時刻活躍學生思維，提高學生理論聯系實際的能力。

2.提高學生政治學習興趣

政治這門學科與語數外等學科有著本質區別，占據的分數不多，缺乏實際內容，難以提高學生的學習興趣。部分學生為了應付考試而選擇死記硬背的方法，學習效率不高。使用現代教育技術，通過制作多媒體課件，從不同角度對學生進行相關內容的講解，改變傳統政治課堂內容空洞這一問題，提高學生學習這門學科的興趣。與初中階段的學生相比較，高中生更加關注社會中的新鮮事物，教師可以充分利用學生這一特點，在課件當中融入一些流行音樂或影視作品，調動學生學習的積極性。

3.有助于學生學習課外政治

在課堂教學中運用網絡化手段，是目前課程改革的重要方式。隨著互聯網技術的發展，政治教學不再局限于課堂，網絡上具備大量與政治教學相關的資源，將這些資源的作用充分發揮出來，以此加快政治教育的改革步伐。網絡材料與報刊、電視、廣播相比較具有時效性，獲取內容的速度較為便捷。當代學生思想活躍思維敏捷，對于新鮮的事物與觀點充滿好奇心，思想政治教學應滿足學生這一心理特征，盡量選擇最新的資料，采取動態式教學方法，提高學生學習興趣。

二、高中政治教學中運用現代技術存在的不足

1.尚未凸顯學生主體地位

在高中政治教學中運用現代教育技術，教學互動不再是教師與學生之間的互動，更是人與機器之間的互動。這一技術的出現，為課堂教學提供了更多便利。無論是傳統的政治教學方法還是現代化的教學活動，最終目的都是為了提高學生政治知識量，合理利用這一輔助教學手段，加快學生對相關知識的理解與吸收。教學的過程也是學生掌握學習方法的過程，但是部分教師在利用這一技術時產生依賴心理，忽略了與學生的交流互動，尚未關注學生是否真正掌握相關知識，進而影響教學效果。

2.過于依賴現代教育技術

教師在備課環節利用現代信息技術，能夠為學生提供大量的資料，提高課堂教學效率。但是部分教師在使用的過程中存在盲目性，即便部分內容不需要使用這一技術，也會在課堂中利用，影響到學生自身想象力與思考能力的提高。多媒體技術充其量屬于輔助課堂的教學工具，教師在使用的過程中過于依賴，自身主導作用尚未得到發揮，政治教學效果也會受到影響，甚至使學生產生視覺疲勞，最終影響教學質量與進度。

三、信息技術與高中政治教學整合的措施

1.合理運用現代教育技術

將信息技術與高中政治教學進行整合，并不是完全使用信息技術，而是在實際的教學過程中對這一技術進行合理運用，達到優化課堂的效果。信息技術在政治教學中是一種輔助教學工具，而不是完全取代教師的講解。教師在使用這一技術時，應精準的把握好使用的度。例如學習經濟體制這一章內容時，教師可以鼓勵學生在上課之前利用課本與互聯網對相關知識進行了解，課堂上再深入研究與拓展，通過觀看相關課件內容對知識點進行反復鉆研，進而提高學習效率。

2.信息技術與教材內容相結合

在使用信息技術的過程中應增強與教學內容的結合，增強兩者的整合。以教材內容作為基礎，再加以信息技術進行輔助，融入到政治教學的各個環節當中，促進教學效率的提高。講解較為抽象的內容時，采用信息技術更加直觀的將這些內容展現在學生面前。另外，利用信息技術對教學資料進行搜集，選擇與教學內容相符合的內容，提高政治教學的有效性，實現信息技術與政治教學的整合。

3.遵循人機交互的原則

在高中政治課堂當中，教師屬于引導者，學生占據主體地位，在實際的教學過程中必須遵守人機交互原則。教師應明確多媒體技術只是一種輔助教學工具，不能完全代替自己的講解，增加與學生的互動才能夠更加清晰了解學生的需求。因此，在展示多媒體課件時，還應穿插一些自己的看法，為學生營造一個良好的學習氛圍，加強學生的主動探究與思考，真正提高課堂教學質量。

四、結語

綜上所述，高中政治課堂教學是學校德育工作的重要組成部分，在高中政治教學中應用現代教育技術，有利于提高學生的思想政治水平、發展高中政治學科有著重要意義。但是從目前的情況來看，部分教師在使用現代教育技術的過程中依舊存在誤區，現代教育技術的價值難以得到凸顯。教師應根根時代發展的步伐不斷完善、提高自己，推動高中政治教學的順利發展。

參考文獻：

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[2]陳紹華.有理 有節 有益 有效——高中政治常態課中信息技術與有效課堂互動的整合[J].讀與寫（教育教學刊），2018，9（12）：94+155.

本文系莆田市教育科學“十三五”規劃2020年度課題《極簡教育技術在高中教學實踐的應用研究》（課題號：PTGFKT20131）的研究成果。