基于流行音樂影響下的初中音樂教育改革探析

葉燕

[摘 要]在初中音樂教學中，流行音樂已經成為教學的組成部分之一。在此背景下，要想提升教學質量，教師要清楚初中生的特點，那就是他們已經對音樂有了些基礎，學習也有了一些目標，但是，由于流行音樂的影響，初中音樂教學被沖擊，初中音樂教學的質量沒有得到保證。流行音樂慢慢滲透到初中生音樂素養及教學方方面面的同時，專業人員對音樂這一學科的教育進行了深刻改革和剖析。要重視音樂學習，不能循規蹈矩，更要把握好學生本質的需求，盡量有求必應，做到課堂教學豐富多彩，以供不同學生的學習需求，提高教學質量。

[關鍵詞]流行音樂;初中音樂;音樂教育

初中音樂教學的現狀是絕大部分音樂教師在教學中只注重課堂教學，忽視外界因素的影響，比如流行音樂的影響。學生對當下流行的歌曲或者歌手十分熟悉，但是，對于課堂上的音樂知識和經典曲目卻提不起興趣，覺得枯燥。所以，教師應引導學生自己摸索學習音樂的方法，嘗試自己去理解一些新的音樂知識，不斷充實自己。音樂的感染力有目共睹，欣賞音樂可以不斷提高學生的審美能力和思想境界。初中生往往被流行音樂所吸引，這是因為流行音樂大多朗朗上口，通俗易懂，所以教師應對受流行音樂影響下的初中音樂教育進行改革創新。

一、流行音樂對初中生的影響

流行音樂在初中生中廣為流傳的原因有很多，一是初中生大多學習任務較為繁重，學習生活比較枯燥乏味，流行音樂以其朗朗上口的旋律和通俗易懂的含義，幫助學生減輕了學習的壓力，塑造積極向上的心態。二是流行音樂的內容大多貼合生活實際，流行音樂的素材大多來源于生活，反映生活的方方面面。初中學生的情感大多比較豐富，內心世界豐富多彩。流行音樂的歌詞反映了學生的內心世界，使他們獲得共鳴。但是，流行音樂由于門檻較低和管制不嚴等問題，作品質量參差不齊，對學生有不良影響。此外，考慮到流行音樂對初中生的影響，一些教師紛紛在課堂教學中引入流行音樂教學的部分，以拓展學生對音樂的理解，讓學生在現代音樂和古典音樂學習之余豐富自己的音樂視野。

二、初中音樂教學中存在的問題

（一）對音樂教學重視度不高

傳統教學模式只注重語數外的發展，忽視音樂教學，教學模式和教學理念都十分落后，課堂授課僅僅是將課本上的知識進行“搬運”，照本宣科，沒有通過音樂教學的現象看到本質，沒有真正理解音樂的內涵。由于初中生閱歷較淺，對事物很難有自己獨特的見解，所以，在這一時期受教師的影響較大。教師對音樂教學的重視度不高容易導致學生忽略音樂的重要性，產生一些問題。如果教師在授課過程中僅僅是將課本上的樂理知識進行講解，并不延伸拓展其他音樂方面教學的話，學生在學習過程中會比較盲目，沒有自己對音樂的鑒賞和判斷能力，容易受到不良作品的影響。

（二）過量引入流行音樂

流行音樂以其獨特的感染力和宣傳力，在初中生中很快傳播起來，要對流行音樂樹立正確的態度。首先，要明確在音樂教學中引入一定的流行音樂，有助于豐富課堂內容，吸引學生對音樂的興趣，拓寬學生對音樂的理解，但是過量引入流行音樂，則會降低課堂的嚴肅性，不利于提升學生對傳統音樂的感知，選擇不當還會進一步誤導學生，不利于學生的音樂學習和素養熏陶。積極向上的音樂對生活有促進作用，相反，消極的音樂對學生的發展有阻礙作用。不能不加挑選地讓學生接觸流行音樂，那樣不利于優秀音樂作品的傳播，也不利于學生自身的發展。如何正確樹立對流行音樂的態度十分重要，應取其精華，去其糟粕，認真對待流行音樂，將流行音樂與樂理知識結合起來，共同促進學生的發展。

三、在流行音樂影響下對初中音樂教育的對策及建議

（一）明確教學目標

教師要對音樂教學有正確的態度，明確自己的教學目標，教學目標要清晰明了，并為此付出努力，使課堂教學有序進行。為了創新教學模式，改變固有音樂教學的影響，教師可以適當將音樂教學和流行音樂結合起來。比如，在學習課本上的經典曲目時，教師在備課過程中應積極搜索與經典曲目相關的資料，了解背景和蘊含的含義，找出與其意思相近或者背景大同小異的流行音樂作為課堂的引子，通過先播放流行音樂來吸引學生的注意力，活躍課堂氣氛，然后進行經典曲目的教學。在教學過程中，教師應加強和學生的互動，鼓勵學生積極回答問題，這樣不僅活躍了課堂氛圍，而且能提高學習效率，使學生在歡快的課堂氛圍中不斷進步。

（二）對待流行音樂的態度要科學

對流行音樂的選擇要持有科學的態度，要明白將流行音樂引入課堂的目的，是為了利用流行音樂的普適性較高這一特點來為學習經典曲目打下基礎，所以，在流行音樂的選擇上要多加注意。要確立第一要義，就是要堅決抵制含有不良信息的流行音樂進入校園，之后進一步選擇引入哪些流行音樂。鼓勵積極向上的流行音樂，抵制消極墮落的流行音樂，應保持一顆充滿愛的心去看待世間萬物。歌曲《夏日泛舟海上》帶我們領略夏日風光，教會我們用欣賞美的眼睛去看待事物，與相關歌曲聯系，能帶領學生感悟到不同的風景，了解美，欣賞美。積極向上的音樂對初中生具有積極影響，可以塑造積極向上的生活態度，對學習生活有很大幫助。消極墮落的音樂不利于初中生的成長，其中蘊含的低級趣味不利于學生進步，會影響學生的心智發育。要明確引入流行音樂的作用是為了吸引學生的學習興趣，音樂的選擇上也要充分考慮學生的感受，站在學生的角度去思考什么樣的音樂才能真正吸引他們。流行音樂只是一個概念性的定義，流行音樂也包括很多方面，風格類型都十分不同。每個學生喜歡的風格也不同，所以教師應在充分考慮學生的基礎上來選擇流行音樂，促進學生的健康成長。在選擇音樂的同時，應盡量選擇一些來源于生活，與生活息息相關的音樂，來豐富學生的見識，促進學生的發展。

（三）利用多媒體信息技術增強課堂效果

興趣是最好的老師。初中生由于年齡較小，心智不成熟，對待事物很難專心，容易分神，所以，如何吸引學生的注意力，培養學生對學習的興趣成為教師關注的問題。教師上課應多多運用多媒體信息技術來活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，但是，在教學過程中也不能忽視學生年齡等因素，初中生接受新事物的能力不強，但對未知的事物好奇心十分強。教師運用多媒體技術可以增強學生的好奇心和新鮮感，可以調動學生學習音樂的積極性，有利于培養學習興趣。同時，利用多媒體播放流行音樂時要充分注意，挑選仔細，為了使學生感受到音樂的魅力，除了仔細聆聽和用心感悟外，還要注重視覺影響。教師可以運用多媒體信息技術播放一些視頻動畫，在欣賞動畫的同時伴隨優美的音樂，這樣可以使教學效果事半功倍。在學習《小鳥 小鳥》時，教師可以通過多媒體信息技術為學生播放有關小鳥的視頻，還可以將歌曲與流行音樂《林中鳥》等聯系起來，播放一些優美的動畫，使學生對視頻中的畫面有深刻的印象，從而激發學生對學習音樂的興趣。通過多媒體信息技術教學，不僅能加強對學生的聽覺訓練，而且能豐富學生的視覺，使學生的世界多姿多彩，將枯燥的學習變得有趣，讓學生享受學習音樂的過程。

（四）舉辦校園歌手大賽等活動

流行音樂進入校園的趨勢是不可避免的，與其想著辦法如何阻止，還不如將其與課堂教學聯合起來，用積極的心態去對待。在課堂教學中，可以將全班學生分為若干個小組，每組選出一個代表進行比賽。教師可以舉辦歌曲接龍大賽，或者指定一個主題，讓學生講述有關主題的樂曲曲目。這樣既活躍了課堂氛圍，又提高了學習質量，培養了學生的音樂興趣。除此之外，為擴大音樂的影響力，還可以舉辦校園歌手大賽等活動。校園歌手大賽活動可以跨年級、跨班級參賽，教師和學生都可以參加，這樣不僅能豐富學生的課余生活，而且拉近師生間的距離，使學習生活變得更加快樂，學生還可以給廣播站投稿，選出自己喜歡的流行音樂，豐富緊張的學習生活。

在信息技術飛速發展的今天，流行音樂進校園的趨勢已經難以阻擋。與其被動接受，不如主動出擊，積極引進，為自己所用。教師對流行音樂應樹立正確的態度，選擇適當的音樂作品，與課堂教學相結合，同時，學生也要認識到音樂的重要性，促進自己的全面發展。

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（責任編輯 馮 璐）