新媒體環境下加強高校法治教育的探索與思考

鄭亞威

(武漢紡織大學 馬克思主義學院，武漢 430073)

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央將“全面依法治國”納入到“四個全面”戰略布局中，提出依法治國的新理念、新思想、新戰略，開啟了中國法治新時代。[1]2020年12月，中共中央印發《法治社會建設實施綱要(2020-2025年)》，明確提出法治社會是構筑法治國家的基礎，要建設社會主義法治社會，不斷提高人民群眾幸福感、獲得感、安全感。黨的十九大更是把法治社會基本建成確立為到2035年基本實現社會主義現代化的重要目標之一。[2]大學生作為社會主義現代化建設的建設者和接班人，肩負著中華民族偉大復興的重擔和責任，大學階段是培養大學生法治思維的關鍵階段，要在此階段構建大學生從道德層面到法律層面的全面認知。因此，全面依法治國必須要加強高校大學生法治教育，高校大學生必須要不斷提高法治思維、法治素養和道德情操。如何運用新媒體對高校大學生進行法治宣傳和教育，如何解決新媒體對高校大學生帶來的負面沖擊和負面信息，是當前高校加強大學生法治教育亟待解決的重要問題。

一、新媒體環境下大學生法治教育現狀分析

(一)高校大學生法治教育傳統形式與方法

當前，我國高校普遍將《思想道德與法律基礎》課程(以下簡稱《基礎》)作為公共基礎必修課程。這是高校對大學生進行法治教育最傳統和基礎的方法。本課程不僅可以幫助當代大學生全面發展法治認知，更重要的是幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為大學生打下堅實地思想道德素質陣地。……