高職院校舞蹈互動式教學芻議

周青

【摘要】高職院校的舞蹈模式一直處于優化改革的道路。對于高職院校來說，增強與優化舞蹈互動式教學，是改革的關鍵要點。在高職院校舞蹈教學活動中，增加舞蹈交流聯系環節，引導師生溝通交流，構建和諧的學習環境，可以有效提升學生學習舞蹈的興趣，增加學生學習舞蹈的積極性。因此，高職院校舞蹈教師應當積極探討舞蹈互動式教學方法，深入了解互動式教學方法，提高舞蹈教學的課堂質量。本文簡要分析了高職院校舞蹈互動式教學方法的含義，討論了相應的措施方法，希望可以起到有效的參考借鑒作用。

【關鍵詞】高職院校;舞蹈;互動式教學;策略;探討

引言：現如今，高職院校在不斷深入改革舞蹈教學方法。舞蹈教學，不僅需要練習舞蹈學習動作，還需要舞蹈伙伴相互的配合，默契的完成舞蹈學習表演。在高職舞蹈教學活動中，探究舞蹈互動性教學含義，有效應用舞蹈互動式教學方法，加強教師和學生的交流聯系，可以有效提升學生的舞蹈學習能力，增強舞蹈教學的質量。如何在高職院校有效應用舞蹈互動式教學，如何挖掘舞蹈互動式教學的內涵，如何有效調動舞蹈互動式教學效用，是高職舞蹈教師需要特別注意思考討論的一系列問題。下面就高職院校舞蹈互動式教學的應用進行簡要的探討。

一、舞蹈課程的教學效用

（一）塑造良好形態

舞蹈課程是一項極具特色的藝術課程。學習舞蹈姿勢，練習舞蹈學習動作，可以有效提升學生的氣質，增強身體的靈活性，變化身體的柔韌度。長期練習舞蹈動作，變化舞蹈學習姿勢，可以有效緩解駝背的情況，增加身體的美感。

（二）提升自信程度

舞蹈是一項變化身體姿勢，調整身體姿勢的藝術活動。練習舞蹈動作，調整舞蹈學習姿勢，表演舞蹈動作，探索舞蹈練習的內涵，可以鍛煉身體的氣質，增強練習的自信程度，培養良好的心理素質。

（三）增強團隊協作

舞蹈不僅可以由表演者獨自完成，也可以由團隊共同完成。在團隊表演舞蹈演出時，需要考查學生的團隊協作能力，培養學生的舞蹈默契，互相協作配合。練習舞蹈學習團隊表演，可以有效的增強學生的團隊協作能力，考查學生的團隊配合能力。

二、簡析舞蹈互動式教學

互動式教學，即在教學活動中，增加師生互動教學環節，延長師生聯系交流時間的一種教學方法。在舞蹈教學活動中，應用互動式教學方法，注重舞蹈互動的教學意義，巧妙設計舞蹈互動環節，變化舞蹈互動方式，可以有效的調動師生練習舞蹈的積極性，增加學生練習舞蹈的興趣，解決學生舞蹈練習興趣不高的問題，整體提升學生舞蹈練習的能力。在高職院校舞蹈教學活動中，有效應用互動式教學方法，可以完整的闡釋舞蹈知識，并引導學生構建綜合性的知識體系，輔助學生消化吸收舞蹈練習要點，領悟舞蹈練習方法，把握舞蹈練習的關鍵要點，實現良好的舞蹈教學目標。

三、高職院校舞蹈互動式教學應用探討

（一）探索舞蹈教材內容，確定舞蹈練習目標

教師在組織舞蹈教學活動時，可以探索舞蹈教材內容，挖掘舞蹈教材的內涵，了解學生的學習特點，綜合學生的接收水平，穿插舞蹈學習姿勢，編排合理的舞蹈學習表演舞臺，確定舞蹈練習的目標。在制定舞蹈教材內容時，教師還需要充分考慮學生是否掌握舞蹈動作要領，理解學生舞蹈練習的難易程度。鑒于此，教師可以充分應用互動式教學方法，適當增加舞蹈互動練習的環節，給予學生互動交流的時間，循序漸進的解決學生舞蹈練習的難點，處理學生舞蹈練習的疑惑。教師在設計舞蹈教學內容時，還可以充分考慮班級學生舞蹈練習的整體情況，設計分層的互動教學目標，由淺入深，逐漸的引導學生練習舞蹈學習動作，有效的消化理解舞蹈學習要點。

（二）創設舞蹈教學情境，激發舞蹈練習興趣

在高職舞蹈教學活動中，教師需要特別注意教學情境的創設，構建符合舞蹈練習主題的教學氛圍，制作舞蹈主題相關的動畫視頻，引導學生進入舞蹈學習氣氛，激發學生練習舞蹈動作的興趣，調動學生練習舞蹈學習的積極性。在創設舞蹈教學情境時，教師可以特別注意巧妙應用互動式教學方法，精心設計舞蹈學習問題，引導學生思考討論，讓學生全身心地投入到舞蹈學習活動，感受舞蹈動作的變化，表演舞蹈學習內涵。

（三）有效融合舞蹈音樂，提升舞蹈表演能力

舞蹈和音樂是互相配合的表演形式。在練習舞蹈學習動作時，教師可以有效的融合舞蹈和音樂，調動學生在舞蹈學習中的多重感官，引導學生發現音樂與舞蹈配合的魅力，探索音樂與舞蹈配合的奇妙。在融合舞蹈動作和音樂節奏時，教師可以隨機調整音樂內容，變化音樂類型，增加學生互動交流的時間，分析音樂的學習內容，借此考查學生舞蹈隨機應變的能力，變化學生舞蹈動作練習的隨機處理能力。

（四）合理編排舞蹈動作，突顯學生表演個性

在高職舞蹈教學活動中，教師可以充分結合時代發展的特色，合理編排舞蹈動作，調整舞蹈動作姿勢，通過與學生之間的互動交流，充分探索學生身體的潛在能力，開發學生的舞蹈意識，激發學生的舞蹈潛能，引導學生感知舞蹈學習的魅力，發現舞蹈學習的內涵，彰顯學生的個性，發揮學生的表演風格，表現學生的表演風格，表現學生對舞蹈個性的理解，體會學生對舞蹈的獨特理解，發現學生舞蹈練習的魅力。

結束語：互動式教學是舞蹈教學的重要教學方法。在高職院校舞蹈教學活動中，教師需要特別注意靈活應用互動式教學的效用，充分注重互動式教學方法的教學策略，創新互動教學方法，增加教育工作者與學生之間舞蹈之間的聯系，營造良好的教學氛圍，促進教育工作者與學生之間舞蹈的交流，提升學生的舞蹈學習能力，增強學生的舞蹈學習能力。

參考文獻：

[1]李晗.互動式教學模式在高職院校舞蹈教學中的應用[J].藝術大觀，2020（36）：100-101.

[2]任星偉.高職院校舞蹈互動式教學模式探析[J].黃河之聲，2020（14）：82-83.

[3]翁全芬.高職院校舞蹈互動式教學模式分析與研究[J].戲劇之家，2019（20）：191.

[4]伍晉霞.高職院校舞蹈互動式教學模式探究[J].北極光，2018（06）：56-57.