思想政治教育在高職院校全面從嚴(yán)治黨中的作用

曹昭

【摘要】國(guó)家的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要專業(yè)人才，而專業(yè)人才的培養(yǎng)除了需要文化知識(shí)的豐富和扎實(shí)，對(duì)于價(jià)值理念、道德品質(zhì)等的培養(yǎng)也提升到了重要的位置。作為高職學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所，高職院校的風(fēng)氣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有直接的影響作用。因此，推動(dòng)高職院校形成從嚴(yán)治黨新常態(tài)也有其必然性。新時(shí)代，高職院校要以創(chuàng)新的理念和姿態(tài)推進(jìn)黨建工作，以思想政治教育為引領(lǐng)，提升全面從嚴(yán)治黨的工作實(shí)效性。本文將就思想政治教育在高職院校全面從嚴(yán)治黨中的作用進(jìn)行論述，以期為高職院校黨建工作的開(kāi)展提供思路。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育;高職院校;全面從嚴(yán)治黨

高職院校作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的儲(chǔ)備器，基層黨建工作事關(guān)全局，其對(duì)于高職院校人才培養(yǎng)、新黨員教育、人才質(zhì)量提升都有著關(guān)鍵性的促進(jìn)作用。為了充分提升基層黨建實(shí)效性，以多樣化的教育方式拓寬黨建建設(shè)新路徑，實(shí)現(xiàn)黨對(duì)基層的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，完善黨建工作機(jī)制、提升黨建工作效率，應(yīng)該創(chuàng)新地將全面從嚴(yán)治黨融入到高職院校基層黨建管理工作當(dāng)中。而在高職院校全面從嚴(yán)治黨中，思想政治教育又將發(fā)揮著引領(lǐng)和協(xié)同育人的作用。

一、高職院校從嚴(yán)治黨的意義

縱觀改革開(kāi)放以來(lái)，高職院校對(duì)于黨建及思想政治教育的各項(xiàng)工作都提上了新日程。黨建工作加強(qiáng)的基礎(chǔ)上，高職院校的思想政治建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)等都取得了矚目的成績(jī)。而高職院校基層黨建工作的創(chuàng)新性開(kāi)展，既促進(jìn)學(xué)校的政治生態(tài)及文化氛圍向好，同時(shí)又為教育體制改革提供了適宜的土壤和溫床。

進(jìn)入新時(shí)期，高職院校也承擔(dān)著越來(lái)越重要的育人職責(zé)。完成新形勢(shì)下賦予的新任務(wù)，從嚴(yán)治黨就是必然選擇。一方面，高職院校黨員數(shù)量正在急劇增加，而與黨員數(shù)量激增不能相匹配的，是高職院校落后的黨建理念和方法，無(wú)法完成引導(dǎo)和培養(yǎng)黨員的重任。另外，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展時(shí)期，利益關(guān)系變化的進(jìn)程加快，人們的利益訴求也變得更加多樣化與復(fù)雜化。同時(shí)，信息時(shí)代與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，出現(xiàn)了大量的新傳播手段與路徑，外來(lái)文化及意識(shí)形態(tài)與本土思想文化之間的交流碰撞日趨激烈。因此，多種原因相結(jié)合，迫使高職院校必須盡快將黨建工作擺上重要位置。而經(jīng)驗(yàn)證明，從嚴(yán)治黨是實(shí)現(xiàn)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的必要途徑，這對(duì)高職院校人才的培養(yǎng)，甚至是整個(gè)社會(huì)未來(lái)的發(fā)展，都有著不可忽視的作用[1]。

二、高職院校從嚴(yán)治黨面臨的問(wèn)題

2.1政治生活稍顯形式化

當(dāng)前，高職院校從嚴(yán)治黨面臨的首要問(wèn)題，即政治生活的形式化。不少高職院校普遍存在不重視黨建工作，認(rèn)為學(xué)校的首要任務(wù)是教學(xué)，因此在教務(wù)事務(wù)方面投入的精力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)黨建工作。甚至很多高職院校認(rèn)為，只要組織了“三會(huì)一課”，就算是完成了黨建工作。另外，黨組織建設(shè)滯后也是各高職院校普遍存在的問(wèn)題，班子成員中院長(zhǎng)的地位和作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于黨委書記，直接導(dǎo)致黨建工作的開(kāi)展遇到重重阻力，從嚴(yán)治黨淪為空談[2]。

2.2廉政風(fēng)險(xiǎn)缺少有效防控

當(dāng)前，高職院校的地位和規(guī)模都在不斷地?cái)U(kuò)大，但管理方面依舊還有不少環(huán)節(jié)因循守舊。比如，資源和權(quán)利依舊掌握在部分核心崗位和人員手中，造成了權(quán)利的集中化問(wèn)題，極容易滋生腐敗。比如，關(guān)于高職院校的資金管理及物資采購(gòu)等，多數(shù)高職院校都沒(méi)有合理的對(duì)于資金使用及物資采購(gòu)相關(guān)的規(guī)定和約束制度，甚至有一些高職院校為了規(guī)避監(jiān)管，還會(huì)制定相應(yīng)的措施，使得相關(guān)流程簡(jiǎn)化，出現(xiàn)廉政風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題。

三、高職院校全面從嚴(yán)治黨中思想政治教育的作用體現(xiàn)

3.1堅(jiān)定黨的政治信仰，提高黨員政治覺(jué)悟和思想境界

高職院校對(duì)于人才的培養(yǎng)作用不容忽視。尤其是近年來(lái)，高職院校黨員數(shù)量逐漸增多，黨建工作已經(jīng)被擺在一個(gè)重要的位置上。作為基層黨員，堅(jiān)定黨的政治信仰，提升黨員政治覺(jué)悟和思想競(jìng)爭(zhēng)是作為一名合格黨員的基本素質(zhì)和要求，也是高職院校全面從嚴(yán)治黨的基本路徑。高職院校的廣大師生，尤其是共產(chǎn)黨員，更要堅(jiān)定理想信念和政治規(guī)矩，運(yùn)用思想政治教育的協(xié)同育人作用，指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，將高職院校黨建工作常態(tài)化、制度化，確保高職院校全面從嚴(yán)治黨落在實(shí)處。

3.2把握正確育人方向，把思政教育工作貫穿全程

高職院校的黨建工作和思想政治建設(shè)工作關(guān)系著高職院校培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人的問(wèn)題。因此，堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨是高職院校落實(shí)育人理念，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人目標(biāo)的重要手段。要將思政教育工作貫穿全面從嚴(yán)治黨全過(guò)程，本著育人為先的理念，把握正確方向，做好思想政治教育工作，將黨的創(chuàng)新理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以思政內(nèi)容的形式充實(shí)進(jìn)課堂教學(xué)，著力培養(yǎng)新時(shí)代富有理論素養(yǎng)、正確政治觀念的復(fù)合型技術(shù)人才，實(shí)現(xiàn)黨建工作在新時(shí)代育人工作中的主體地位，發(fā)揮思想政治教育工作對(duì)全面從嚴(yán)治黨的引領(lǐng)作用[3]。

3.3重視思政實(shí)踐教學(xué)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)

高職院校在思政育人的同時(shí)，要做好實(shí)踐教學(xué)的整體推進(jìn)，以實(shí)踐活動(dòng)的形式，創(chuàng)新性地將思想政治教育與全面從嚴(yán)治黨理念相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)黨建工作對(duì)高校人才建設(shè)工作的主導(dǎo)性作用。要做好校園文化建設(shè)，創(chuàng)新性地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化及人才培養(yǎng)的全過(guò)程，以理論引導(dǎo)的方式，對(duì)高職院校學(xué)生進(jìn)行職業(yè)精神、工匠精神等的培育和影響。另外，要增加高職院校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自身的誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神、廉潔意識(shí)、政治觀念等，并做到無(wú)論是在任何崗位任何情境下，都能夠?qū)?yōu)秀的政治品質(zhì)貫穿始終。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，高職院校的各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，依靠黨建工作的有效引領(lǐng)。而全面從嚴(yán)治黨是黨建工作順利開(kāi)展的基礎(chǔ)和保證。全面從嚴(yán)治黨過(guò)程中，要注重思想政治教育的協(xié)同育人及引領(lǐng)教化的作用，將二者創(chuàng)新性地結(jié)合，使高職院校全面從嚴(yán)治黨理念發(fā)揮落到實(shí)處。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙科研.高職院校推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨中存在的主要問(wèn)題及對(duì)策[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2021，37（10）：29-30.

[2]陳竹.高職院校以思政教育為核心的黨建工作探索研究[J].食品研究與開(kāi)發(fā)，2020，41（22）：255.

[3]魏靜.全面從嚴(yán)治黨背景下高職院校機(jī)關(guān)黨建制度的優(yōu)化思考[J].作家天地，2020（03）：157+159.