重視技能大賽，提升職業(yè)教育辦學(xué)水平

梅義成

摘要：本文介紹了我國技能大賽制度，從推廣與應(yīng)用技術(shù)、提升師資力量、增強學(xué)生奮斗動力等方面，分析了技能大賽對于職業(yè)教育的積極作用，提出了要重視技能大賽、利用好技能大賽成果、提升職業(yè)教育水平的觀點。

關(guān)鍵詞：技能大賽? 技能大賽制度? 職業(yè)教育? PLC

一、技能大賽制度

全國職業(yè)院校技能大賽始于2008年，是全國職業(yè)教育領(lǐng)域最高水平賽事。該賽事由中華人民共和國教育部發(fā)起，聯(lián)合國務(wù)院相關(guān)部門、全國相關(guān)企業(yè)以及各地方職業(yè)院校，每年共同舉辦的一項全國性學(xué)生職業(yè)技能競賽。該賽事是專業(yè)覆蓋面最廣、參賽選手最多、社會影響最大、聯(lián)合主辦部門最全的國家級職業(yè)院校技能賽事。與此相對應(yīng)，各省、市、縣職業(yè)院校技能大賽制度相繼確立，各類各級別職業(yè)院校技能大賽在全國各地蓬勃開展，極大促進了職業(yè)教育的發(fā)展。

職業(yè)技能大賽制度的確立，是立足我國國情，在滿足全國各行業(yè)職業(yè)技能需求基礎(chǔ)上，參照國外優(yōu)秀職教經(jīng)驗，由各行業(yè)專家和教育領(lǐng)域?qū)＜遥?jīng)過多次充分論證決定的。因此，職業(yè)技能大賽制度，是我國職業(yè)教育發(fā)展中一項重要制度，是我國職業(yè)教育改革的一項重大創(chuàng)新。

二、技能大賽的積極作用

（一）促進先進生產(chǎn)技術(shù)的推廣

以2019年全國職業(yè)技能大賽為例，僅中職院校比賽內(nèi)容，就涵蓋10個專業(yè)類，38個大項（40個分賽項），行業(yè)特色賽項1項，包括農(nóng)林牧漁類、土木水利類、加工制造類、石油化工類、交通運輸類、信息技術(shù)類、醫(yī)藥衛(wèi)生類、財經(jīng)商貿(mào)大類、旅游服務(wù)類、文化藝術(shù)類。這些項目涵蓋了社會生活、生產(chǎn)的各個方面。技能大賽將各行業(yè)最典型、最新的技術(shù)展示出來，對技術(shù)的交流與推動，起到了積極深遠的影響。

（二）促進了先進技術(shù)的應(yīng)用

我國雖然是制造業(yè)大國，但還不是制造業(yè)強國。我們的很多企業(yè)設(shè)備落后，生產(chǎn)效率低下。筆者曾去一家沙發(fā)彈簧生產(chǎn)廠家實踐，發(fā)現(xiàn)該廠機器控制電路用的是繼電器、定時器，電路老舊，機器生產(chǎn)很不穩(wěn)定，廢品率很高。應(yīng)老板要求，筆者對工廠的機器進行改造。筆者花一下午時間，用機電一體化比賽中用到的PLC技術(shù)完成改造，效果非常好，大大降低了廢品率。在應(yīng)老板之請改造其他機器時，筆者產(chǎn)生了疑問：這些生產(chǎn)線為什么不用PLC控制，而是用這種落后的繼電器、定時器等半自動控制？經(jīng)過詢問了解，這些機器已經(jīng)用了十幾年。在十幾年以前，PLC技術(shù)雖然已經(jīng)非常成熟，但是沒有得到有效普及，生產(chǎn)這些機器的廠家還沒有掌握PLC等先進技術(shù)，所以只能用這種落后的控制方式。

我們的學(xué)生經(jīng)過技能大賽的錘煉，對PLC等新技術(shù)的應(yīng)用，達到了相當熟練的程度，某些方面比我們這些輔導(dǎo)老師還要熟練。如果我們的學(xué)生到這些廠家工作，就能很自然地將這些先進技術(shù)應(yīng)用其中，幫助企業(yè)提高生產(chǎn)效率。

（三）增強職業(yè)學(xué)校師資力量

目前，我國職業(yè)教育發(fā)展過程中的一個重要難題是師資力量不足。現(xiàn)代職業(yè)教育在我國的歷史并不長，我們的職業(yè)教育師資培養(yǎng)手段不完善，很多教師是從普通教育行業(yè)轉(zhuǎn)過來的，他們?nèi)狈β殬I(yè)教育方面的專業(yè)技能。如何培養(yǎng)這些教師的專業(yè)技能，是我們亟待解決的一個問題。技能大賽是一個很好的手段。

職業(yè)教師在輔導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生技能過程中會遇到各種技術(shù)問題。我們的教師都受過良好的高等教育，具有良好的科學(xué)文化素養(yǎng)，已經(jīng)具備扎實的理論基礎(chǔ)。對于這些技術(shù)問題，他們只要深入研究一下，是不難解決的。他們在解決這些問題的過程中，專業(yè)能力得到了提高。

全國很多省份，在舉辦學(xué)生職業(yè)技能大賽的同時，還舉辦了教師職業(yè)技能大賽，對提高教師的專業(yè)能力更是起到了直接作用。

（四）提升學(xué)生奮斗的動力

我們的學(xué)生經(jīng)過層層篩選后，很多被迫進入職業(yè)學(xué)校，這無形中給了他們很大的打擊。很多學(xué)生進入中職學(xué)校后，自暴自棄，對什么事都表現(xiàn)得滿不在乎。但是，在和學(xué)生溝通過程中，我們發(fā)現(xiàn)他們并不想這樣。相反，他們渴望被重視，渴望獲得成功。

讓他們重拾信心，燃斗志，是我們職業(yè)教育工作者的重要工作之一，技能大賽就是一個很好的突破口。

技能大賽為中職生提供了一個競爭的平臺，激發(fā)他們的意志，喚起他們的奮斗精神。

由于技能大賽的特殊性，教師需要對學(xué)生進行艱辛的輔導(dǎo)、訓(xùn)練，學(xué)生由此感受到教師的關(guān)懷和溫暖，感受到被重視。在技能大賽訓(xùn)練過程中，隨著一個又一個技術(shù)難點的突破，學(xué)生技能水平不斷提高，成就感增強，學(xué)習(xí)奮斗的愿望更強烈。

參與技能大賽的選手能學(xué)到技能，其中獲獎選手會獲得技能證書，優(yōu)秀選手還可能被保送進入大學(xué)，進一步深造。技能大賽給中職生指明了奮斗的方向，提供了重塑信心的機會。學(xué)好技能，參加技能大賽，在市賽、省賽甚至國賽中獲獎，已經(jīng)成為他們的夢想，乃至奮斗不竭的動力！

（五）重振學(xué)校士氣

技能大賽成績不僅集中展示一所學(xué)校職業(yè)教學(xué)水平，還反映了一個地區(qū)的經(jīng)濟文化發(fā)展水平。技能大賽對一所學(xué)校或一個地區(qū)的影響，如同奧運會對一個國家的影響一樣，優(yōu)異的技能大賽成績能提高全校師生的信心與士氣，提升學(xué)校影響力與知名度。因此，全國各地區(qū)高度重視技能大賽，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)尤甚。

我省的一些職教名校，如皖江職教中心、合肥經(jīng)貿(mào)旅游學(xué)校，每年在省技能大賽中，都是金牌大戶，甚至在國賽中多次獲獎，享譽全省;再觀省外，如江蘇和浙江地區(qū)的職校為了準備國賽，建立集訓(xùn)隊，將優(yōu)秀選手集中起來訓(xùn)練，在歷年的國賽中多次獲得金牌。這些職校取得的成果，令全國職教同行敬佩不已，是我們職教同行學(xué)習(xí)的榜樣。

三、技能大賽對職業(yè)教育發(fā)展的意義

全國職業(yè)院校依據(jù)自身特點，積極完善和更新教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備，專業(yè)設(shè)置不斷趨于實用合理，本校特色專業(yè)建設(shè)更是得到進一步發(fā)展;教師在參加教師技能大賽及參與學(xué)生技能大賽輔導(dǎo)工作過程中，專業(yè)技能得到很大提升，師資問題不斷得到解決，師資力量不斷增強。在技能大賽的積極作用下，職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力不斷得到提高，全國職業(yè)教育一片欣欣向榮。

職業(yè)院校應(yīng)當積極參加技能大賽，充分利用技能大賽的成果，加快師資隊伍建設(shè)，加強專業(yè)建設(shè)，使學(xué)校軟硬件登上一個新臺階，以此促進職業(yè)技能教學(xué)水平提高，使每一個學(xué)生都得到良好的職業(yè)技能教育。

重視技能大賽，促進職業(yè)教育發(fā)展，讓我們的學(xué)生帶著精湛的技藝、帶著自信、帶著對未來的美好憧憬，走向廣闊的社會，共同為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗！

責(zé)任編輯：唐丹丹