拓展訓(xùn)練在初中體育訓(xùn)練中的應(yīng)用

范鋼

關(guān)鍵詞：初中;體育素質(zhì);拓展訓(xùn)練;體育教育

素質(zhì)拓展訓(xùn)練的過程中，我們要通過提高學(xué)生對于課堂的參與程度，并結(jié)合初中學(xué)生身體發(fā)展的特點，在課堂教學(xué)的時候要力求學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)符合初中學(xué)校的辦學(xué)宗旨。在初中體育課堂教學(xué)過程中，要以實際的運動技能來提高學(xué)生的身體素質(zhì)，這樣才能夠為素質(zhì)和教育與改革的發(fā)展拓寬新路徑。

一、素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入初中體育教育的不足

雖然素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中院校得到了開展，但是在日常實踐的過程中仍存在著許多問題，多數(shù)教師對于素質(zhì)拓展訓(xùn)練認知不夠?qū)е聦W(xué)生在訓(xùn)練過程中運動技能提升相對緩慢，收效甚微，這也讓有些教師對素質(zhì)拓展訓(xùn)練在體育課中的融入產(chǎn)生了一定的懷疑;其次就是當(dāng)前初中院校并不具備一些專業(yè)化的訓(xùn)練教師，而且在訓(xùn)練的過程中缺少專業(yè)技能的支持，導(dǎo)致了課堂教學(xué)過程中教學(xué)實效性難以保障。究其原因可以從以下兩點進行分析：

（一）個性化教育實施缺失

體育課程開展的過程中，我們要針對不同的學(xué)生制定不同的訓(xùn)練目標(biāo)。由于不同的學(xué)生生活的環(huán)境不同，而且在接受小學(xué)教育的過程中由于教師的導(dǎo)向不同他們的體育理念都是有差別的。為此，我們要針對不同的學(xué)生制定個性化的教育方式，這樣才能夠讓他們在課堂學(xué)習(xí)的過程中以素質(zhì)拓展訓(xùn)練為起點，做到各個提升。

（二）對初中體育教育的關(guān)注度不足

體育在學(xué)校教育的過程中，由于長期不被重視，導(dǎo)致體育教師在課堂教學(xué)過程中產(chǎn)生職業(yè)倦怠，而且當(dāng)下初中體育在中考中所占比重不打相比文化課而言更是不受關(guān)注，多數(shù)家長在日常給孩子灌輸?shù)母拍疃际且愿叻謹(jǐn)?shù)來決定今后在社會上的地位，并沒有一個家長說，只要擁有好身體就能夠在社會上有立足之地，所以學(xué)校的重視低、家長的認識不夠，導(dǎo)致了孩子在課堂學(xué)習(xí)的過程中對體育的學(xué)習(xí)有不認真對待的心理，在這種條件下，學(xué)校體育課堂正常教學(xué)任務(wù)都難以完成，更不要說融入素質(zhì)拓展訓(xùn)練。

二、素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)中的方法

初中體育教學(xué)的過程中，素質(zhì)拓展訓(xùn)練的融入，其目的是要提高學(xué)生的綜合心理水平，在運動的過程中開發(fā)他們的運動能力，提升運動水平，而且在活動的過程中借助團隊活動能提高他們的人際交往能力和團隊協(xié)作能力。初中學(xué)校教學(xué)應(yīng)與學(xué)生日后的工作和生活進行聯(lián)系，所以素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入其中學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面開發(fā)，為今后學(xué)習(xí)過程中分析問題解決問題，并且以良好的心態(tài)來應(yīng)對生活中的壓力，提供一定的幫助。所以作為教師在教學(xué)的過程中要對課堂進行拓展，在制定相對完善的訓(xùn)練制度的前提之下，以素質(zhì)拓展訓(xùn)練為主要形式，讓每一名學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程中都能得到全面發(fā)展。

（一）培養(yǎng)學(xué)生對素質(zhì)拓展訓(xùn)練的興趣

在傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)的過程中，學(xué)生無論是在中小學(xué)的學(xué)習(xí)還是進入到更高層次的階段的學(xué)習(xí)，都是以非常機械的形式講述著某項運動的過程，這樣就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生一定的厭煩心理，而且體育淪為了應(yīng)試教學(xué)的模板，以后更不利于教學(xué)工作的開展。初中階段的學(xué)生對于自己的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了清晰的認識，而且他們喜歡嘗試新鮮事物，追求富有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容，所以課堂教學(xué)的過程中，教師要將課堂的氣氛變得更加活躍，在融入素質(zhì)拓展訓(xùn)練內(nèi)容以后為學(xué)生帶來耳目一新的感覺，只有這樣初中體育教學(xué)質(zhì)量才能得到提升。

（二）完善素質(zhì)拓展訓(xùn)練的內(nèi)容

素質(zhì)拓展訓(xùn)練時，可以開展一些戶外運動，讓學(xué)生走出課本去感受生活中的樂趣，首先我們可以建立社團活動，讓學(xué)生在社團活動的過程中強化素質(zhì)，并且對他們的主觀能動性能夠得到一定程度上的提升，在素質(zhì)拓展訓(xùn)練的過程中，無論是訓(xùn)練的內(nèi)容還是訓(xùn)練的計劃，都要有嚴(yán)格的制定，而且在通過學(xué)生訓(xùn)練時可以借助一定的激勵制度鼓勵他們完成那看似不可能的訓(xùn)練，從而提升學(xué)生的耐力與意志力。

（三）將素質(zhì)拓展訓(xùn)練與課堂教學(xué)相融合

課堂教學(xué)是學(xué)生在學(xué)校提高自己知識文化的一個重要過程，但是在體育課堂教學(xué)的過程中，要想融入素質(zhì)拓展訓(xùn)練或多或少存在著一定的危險性，所以對于素質(zhì)拓展訓(xùn)練中的某些項目，我們不一定非要在課堂上進行教學(xué)，而是要讓學(xué)生通過對這種運動的認識來培養(yǎng)一種體育精神。在課堂教學(xué)之前，教師首先要對某項素質(zhì)拓展訓(xùn)練的內(nèi)容有全面的掌握，其次在課堂教學(xué)時通過對運動內(nèi)容的講解讓學(xué)生充分意識到運動給人的發(fā)展所帶來的幫助。

三、結(jié)語

社會的發(fā)展要求教育做到與時俱進為學(xué)會服務(wù)，要想提高人在社會上的發(fā)展必須要以學(xué)校的教育作為基礎(chǔ)。初中階段素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入其中對學(xué)生的能力培養(yǎng)是無形的幫助，也是為學(xué)生樹立終身體育理念的有奇跡。在社會發(fā)展的過程中我們需要更多的高素質(zhì)人才，不僅要有豐富的學(xué)識更要有強健的身體為學(xué)習(xí)、工作、生活奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。而且當(dāng)學(xué)生有了強健的體魄以后，在遇到問題時能夠以積極的心態(tài)去應(yīng)對問題，這樣才能讓他們在社會上有立足之地，才能讓初中院校辦學(xué)宗旨符合社會發(fā)展的要求。

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