班主任如何利用主題班會對小學生進行德育教育

方圓 徐倩

摘要：在當前的教育下，德育教育的重要性越來越突出，尤其是在小學的教育中，德育教育是學校教學的重中之重。進行德育教育的方法有很多種，其中作為最主要方式的就是主題班會教育方法。主題班會教育方法是小學班主任進行德育教育的主要陣地。班主任要把握住主題班會教育，構建好學校與學生、教師與學生之間的橋梁，對小學生的成長進行好的引導。本文將簡單的對如何利用主題班會對小學生進行德育教育。

關鍵詞：小學;主題班會;德育教育

班會是中小學班主任工作的重要部分，尤其是在小學教育中，班會課是班主任進行德育教育的重要內容，主題班會是教育學生和學生能夠進行自我教育的一個重要平臺，班主任開辦良好的主題班會對學生的道德品質、思想的形成有著重大的作用和意義。但是目前來看，大多數的小學主題班會并不能夠起到相應的作用，僅僅是表現在形式上，達不到預期的良好德育教育的作用。下面將從班會的設計與規劃、豐富班會內容和全員參與三個方面簡單論述班主任如何利用好小學主題班會這一橋梁，對小學生進行德育教育，起到良好作用。

一、設計、規劃好主題班會的開展

對于小學教育來說，班主任老師起到的作用往往是最大的。班主任是最了解自己學生的，就要結合好本班學生的特點以及本次德育班會課的主要內容提前進行良好的規劃和設計，認清本次主題班會的教育目的是什么，要帶給學生怎樣的效果，達到這種效果該如何去做。小學與中學不同，小學學生的對于班會如何設計規劃的參與度不如中學的學生，班主任就要利用好班會的設計，充分的準備，不是簡單地進行信息的傳達，將有限的班會時間利用好，發揮出最大的德育作用效果。

例如班主任在設計班會“協同合作”時，要考慮好現在孩子的心理，當前學校里的學生大多是獨生子女，缺乏與人合作配合的精神，不少的學生不知道用什么途徑來和其他人合作。德育主題班會就選用“協同合作”這一主題，對班會的內容進行規劃，從故事帶入，由觀影和游戲作為手段，讓學生能夠沉浸在這一團結合作的氛圍中，體驗什么是合作、如何去合作。班主任通過對主題班會進行好的規劃，利用時間、空間和各種物品，結合本班學生的心理，加強德育主題班會發揮的作用。

二、豐富班會內容，加強創新

當前教育形式越來越豐富多樣，教育的方法也更加的靈活。以往的主題班會大多僅僅是班主任像念書一樣將信息傳達給學生，老師的信息的發出者，學生是信息的接受者，班會僅僅是簡單的信息傳達。對于小學的學生來說，他們所接觸到的事物太少，他們的三觀和思想還在發展形成的階段，對于老師給的信息就是簡單的記住，并不能夠理解、內化，將它在自己的身上實現，也就達不到德育教育的作用。德育主題班會要加強創新、豐富內容，對于班會內容要增強其吸引力，引起小學學生的重視，收獲更好的效果。

例如在“老師，節日快樂”主題班會活動中，慶祝教師節的到來，讓同學們為老師送上祝福，培養尊師重教的良好道德品格，班主任可以引導學生從教師節的來歷入手，不止簡單的講述教師工作的辛苦，還可以用創新的形式，由同學們進行合唱，用歌曲為老師們送上節日的禮物。在主題班會上，可以采取創新的合唱、繪畫等形式豐富班會內容，帶來更好的效果。

三、轉換角色，全員參與

在以往的主題班會教育中，往往是以班主任為中心，而主題班會不僅僅是起到了班主任對學生進行德育教育的作用，還起到了學生對于自己進行教育的作用，主題班會的主題可以是學生自己，班主任在其中起到指導和輔助的作用。有的班主任在班會中對自己的輔助指導作用認識不清，班會就是自己講述內容，學生們聽，這樣的話缺乏互動，學生參與不進來，班會的德育教育作用就發揮的就比較差。主題班會要發揮好德育作用，班主任就要帶著學生參與進來，提高學生的積極性。

例如在開展“誠實守信”主題德育班會時，班主任老師在具體引導中通過《曾子殺豬》《一諾千金》等故事教會學生如何去誠實守信，教會學生在新時代展現小學生的道德風采。這一部分就體現了班主任的引導作用。要讓學生都參與進來，提高積極性就可以采用“誠信銀行”的方式讓學生都參與進來，讓每位學生都是銀行的儲戶，用誠信作為貨幣，哪位同學是最誠實守信的，哪位同學的誠信幣就越多。通過這種方式，加強參與度，達到班會德育教育的作用。

四、結語

主題班會是班主任對學生進行德育教育的重要平臺，班主任老師要抓住主題德育班會的創新和發展，將班會的參與度進行提高，用靈活的教育方式將學生帶入其中，及時發現問題，對學生的平時的習慣帶來影響的同時，能夠讓主題班會做好班主任與學生之間的溝通橋梁。班主任要對主題班會做好規劃，采用豐富的活動內容轉變角色定位讓學生全員參與進來，利用好主題班會，起到主題班會應有的良好的德育教育的作用。

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