體育中的禮儀教育滲透

郭素軍 龔雷花

摘要：中小學體育教師必須充分認識到在體育中滲透禮儀教育的重要性，在體育中有意識地滲透禮儀教育內容，用體育特有的方式立德樹人。具體的實踐路徑是：立足課堂，常規育人，在教學過程中滲透禮儀教育;向美而行，實踐育人，在體育活動中滲透禮儀教育;典型引路，榜樣育人，在體育比賽中滲透禮儀教育。

關鍵詞：體育教學;禮儀教育;育人實踐

我國是禮儀之邦，禮儀是我國教育的重要組成部分。在各科教學中融入禮儀教育，對學生來講，不僅能規范行為舉止，提高內在修養，還能幫助他們建立和諧的人際關系。體育因為其鮮明的生活性、靈動的實踐性、顯著的開放性，廣受學生喜愛。充分考慮體育學科的特性，彰顯體育學科的特質，在體育中滲透禮儀教育，不僅有利于規范學生的行為舉止、保障課堂的組織紀律、提高體育課堂效益，還能讓學生從小浸潤中華優秀傳統文化，傳承中華民族傳統美德，從而提升學生的綜合素養。

中小學體育教師必須充分認識到在體育中滲透禮儀教育的重要性，用體育特有的方式立德樹人。那么，如何在體育中有機滲透禮儀教育呢？本文分享以下幾點思考：

一、立足課堂，常規育人：在教學過程中滲透禮儀教育

課堂是體育教學的主要陣地。體育課一般包括課始、課中、課尾三個階段，我們不妨立足教學過程，健全課堂常規，在課堂教學中融入禮儀教育內容。

其一，課始講規則。教師以身作則，檢查好自己的儀容儀表，不遲到;同時，要求學生提前候課、站隊快靜齊、上課注意力集中、穿合身的運動裝，并對課堂禮儀提出明確的標準。在相互問好后，教師詢問學生的身體狀況，將身體不適的學生請至觀察區見習。

其二，課中共參與。課中，教師應根據課堂教學的內容，開展禮儀教育，并形成教學常規。以武術課為例。自古以來，中華武術都倡導以武修德，武德修養以禮為先。練習武術前，師生要互行抱拳禮，這是漢族傳統禮儀中一種相見禮，是漢族特有的傳統禮儀。師生相互行禮，有助于傳統禮儀的傳承。

其三，課尾植思想。體育課即將結束的時候，教師應再次強調禮儀教育。首先，應引導學生清點和歸還借用的體育器材;下課時，養成師生相互致敬、道別，且必須要聽到教師說“解散”后，學生方可解散的習慣;同時，強調“八禮四儀”中的“行走之禮”和“儀表之禮”，回教室的途中不爭不搶，上下樓梯靠右行，不上跑、不下跳，不并排前行、不推擠他人;進教室前要整理儀表，干凈整潔地投入下一節課的學習。

二、向美而行，實踐育人：在訓練活動中滲透禮儀教育

體育課堂中有各種訓練活動，教師要善于將禮儀教育融入這些訓練活動中，讓學生在活動中接受禮儀教育。

其一，學會尊重。教師要引導學生團結隊友、尊重對手。其間，教師既是示范者，又是仲裁者，要做到公平公正。田徑類的耐久跑是最考驗學生個人身體素質的。對于身體肥胖的學生來講，這類訓練無疑是極限挑戰。在此類訓練中，教師可以引導身體素質好的學生陪跑，更應該在身體素質較差的學生到達終點后給予鼓勵的掌聲，引導學生學會尊重每一位對手。

其二，學會合作。教師還應不失時機地引導學生學會合作、相互幫助。在設計訓練活動時，教師要有意識地采用兩人或兩人以上合作的游戲，激發學生的合作意識。“兩人三足”是最考驗團隊合作的游戲。學生的步頻和步幅均不同，如何在運動過程中互相配合，尋找到最合適的共同前行的頻率是這個游戲的精髓。教師要在一旁引導，讓學生跳出“小我”的局限去看整體，如此才能順利完成游戲。學生在沖突、合作、協調等方式中，互相接納，互相指導，互相促進，共同成長。

其三，學會誠信。游戲必須遵守規則才能順利完成。首先，教師要講清楚游戲的規則，讓學生明了，防止學生在游戲中出現投機取巧的不和諧舉動。以障礙跑為例，在具體活動過程中，教師要明確要求“所有的障礙物被碰倒后均需要參與者自覺扶起”，引導學生遵守這一規則，讓學生明白他們既是活動的參與者，更是規則的監督者。

當然，教師還要善于在學生心中播撒審美的種子。比如，可以在形體教學時用審美的方法向學生傳授禮儀與體育美的融合關系，不斷提高他們審美的能力及體育禮儀的認知水平。

三、典型引路，榜樣育人：在體育比賽中滲透禮儀教育

榜樣的力量是無窮的。教師可以充分利用學生喜聞樂見的體育比賽，發揮榜樣的作用，在濃郁的比賽氛圍中踐行禮儀教育。

其一，以榜樣示范引領。在組織體育比賽的過程中，教師應有意識地選擇一些典型的體壇人物，“放大”榜樣在體育比賽中的禮儀表現。如，中國女排在比分暫時落后的情況下，團隊成員會擊掌打氣，她們教會我們團結;運動員獲得冠軍后，在國歌響起、國旗升起的時候，總會親吻胸前的獎牌，他們教會我們愛國……

其二，用真實情境踐行。教師應該周密部署活動，精心設計比賽，讓學生在比賽的過程中踐行禮儀教育。如，在足球教學中，裁判員、運動員依序入場，雙方隊長交換隊旗后握手;比賽結束后，列隊向觀眾鞠躬示謝。在比賽過程中，當出現雙方隊員意外碰撞時，隊員應舉雙手示意，表示謙讓之禮。如此，讓學生在參與的過程中感受比賽的禮儀，促進學生素養的全面提升。