淺談小學(xué)體育教學(xué)中游戲教學(xué)法的有效應(yīng)用策略研究

趙志剛

【摘要】在新課改的引導(dǎo)下，小學(xué)體育教學(xué)環(huán)節(jié)也在不斷深化改革，體育教學(xué)也逐漸受到重視。近年來(lái)，在應(yīng)試教育的指導(dǎo)下，學(xué)生厭學(xué)于各種文化課，甚至體育課也出現(xiàn)了“厭學(xué)”現(xiàn)象。在小學(xué)體育教學(xué)之中對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行游戲化的創(chuàng)新，往往能夠通過(guò)課程游戲化的方式使學(xué)生被游戲的形式所吸引，促成學(xué)生多方面體育素養(yǎng)的發(fā)展。在小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐之中，為了真正做好游戲的趣味性與體育內(nèi)容的教育性在課程游戲化之中的平衡設(shè)計(jì)，教師應(yīng)該立足于實(shí)際的體育教學(xué)環(huán)節(jié)之中，對(duì)課程游戲化的具體方向以及具體教學(xué)策略做好教學(xué)研究工作。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;課程游戲化;體育游戲;教學(xué)策略

引言

在新課改的深入發(fā)展下，小學(xué)的體育教育也逐漸受到了廣大教師及家長(zhǎng)的重視。對(duì)于體育老師來(lái)講，一般都會(huì)把增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)和體育學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)基礎(chǔ)。在小學(xué)體育教學(xué)中適當(dāng)?shù)匾M(jìn)游戲類(lèi)項(xiàng)目將會(huì)在很大程度上吸引學(xué)生的注意力。如果體育游戲運(yùn)用的效果比較好，能夠科學(xué)地融入教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)提高學(xué)生的體育成績(jī)，增加學(xué)生的鍛煉熱情具有積極意義。那么該如何靈活有效地運(yùn)用體育游戲來(lái)增強(qiáng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性精神，也成了體育教師，研究的課題任務(wù)，文章就是對(duì)體育游戲吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)所提出的探討。

一、推動(dòng)教師轉(zhuǎn)變教育理念

結(jié)合素質(zhì)教育廣泛推行的改革背景，小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)意識(shí)到當(dāng)前針對(duì)小學(xué)生的核心教育目標(biāo)在于實(shí)現(xiàn)其綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展，以及完成其創(chuàng)新思維能力的有效培育。因此，教師在依據(jù)自身教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)舉措應(yīng)用的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)通過(guò)自身教學(xué)理念的科學(xué)正確轉(zhuǎn)變，以激發(fā)小學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造思維為目標(biāo)，將完善學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ)與提升學(xué)生發(fā)展水平為核心，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的持續(xù)創(chuàng)新和高效開(kāi)展。值得注意的是，教師在運(yùn)用趣味游戲開(kāi)展體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮并做到有機(jī)融合游戲的教育性和趣味性，進(jìn)而使二者實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，避免因任意一者的缺失而導(dǎo)致體育教學(xué)乏味枯燥的現(xiàn)象發(fā)生。

二、趣味化游戲做好教學(xué)導(dǎo)入

好的教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)往往能夠起到激發(fā)學(xué)生課堂參與積極性的作用，使學(xué)生能夠以更積極的態(tài)度投入到課堂學(xué)習(xí)過(guò)程之中，并使其在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中形成的學(xué)習(xí)興趣作用下以更高的專(zhuān)注度完成學(xué)習(xí)探究活動(dòng)，促成學(xué)生課堂學(xué)習(xí)有效性的提高。為了真正發(fā)揮出教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)對(duì)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的銜接作用，教師即可在小學(xué)體育教學(xué)之中將游戲與運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，通過(guò)組織學(xué)生參與到趣味化導(dǎo)入游戲之中的方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容建立起初步的認(rèn)知體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的課程參與興趣。

例如在小學(xué)體育中立定跳遠(yuǎn)這一田徑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)之中，為了使學(xué)生能夠更積極地參與到課堂立定跳遠(yuǎn)技能的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)之中，讓學(xué)生能夠真正憑借良好的學(xué)習(xí)態(tài)度快速掌握運(yùn)動(dòng)技能，筆者在課堂開(kāi)始組織班級(jí)學(xué)生開(kāi)展了與立定跳遠(yuǎn)相關(guān)的游戲。在游戲開(kāi)展過(guò)程之中，筆者組織班級(jí)學(xué)生幾人為一小組，引導(dǎo)學(xué)生自己制定小組中統(tǒng)一的起跳線(xiàn)，并讓學(xué)生利用各種方式嘗試實(shí)踐出能夠跳出最遠(yuǎn)距離的立定跳遠(yuǎn)方式。在嘗試過(guò)程之中，班級(jí)學(xué)生能夠?qū)⒆约旱钠嫠济钕肼鋵?shí)在游戲行為之中進(jìn)行檢驗(yàn)。這一游戲活動(dòng)的組織使得班級(jí)學(xué)生能夠真正對(duì)立定跳遠(yuǎn)的方法進(jìn)行自主的思考與探究，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)之中建立起對(duì)立定跳遠(yuǎn)開(kāi)展方式基礎(chǔ)認(rèn)知的同時(shí)，對(duì)科學(xué)的立定跳遠(yuǎn)開(kāi)展方式產(chǎn)生了更積極的探究興趣，為其后續(xù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了主觀動(dòng)力。

三、尊重學(xué)生主體地位，采用層教學(xué)

現(xiàn)如今，小學(xué)體育教學(xué)更加提倡"以人為本”的教育理念，體育教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的主體地位，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)及學(xué)習(xí)能力，為其安排更有針對(duì)性地教學(xué)。由于學(xué)生從小的生活環(huán)境及身體素質(zhì)不同，在體育運(yùn)動(dòng)中的表現(xiàn)會(huì)有所差異，對(duì)待體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好也會(huì)不一樣。因此，體育教師需要正確看待學(xué)生之間的個(gè)體差異，在教學(xué)中積極開(kāi)展分層教學(xué)，使不同學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好都得到滿(mǎn)足，從而有效提高小學(xué)體育教學(xué)效果。例如，在體育教學(xué)過(guò)程中，新學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候教師便根據(jù)學(xué)生以往的學(xué)習(xí)情況及身體素質(zhì)進(jìn)行了評(píng)估，并為學(xué)生安排了相應(yīng)的測(cè)試，以保證對(duì)學(xué)生層次劃分的準(zhǔn)確性。體育教師將學(xué)生分成了A，B，C三個(gè)層次，在之后的教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為不同層次的學(xué)生安排了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、變換游戲規(guī)則與方式，讓學(xué)生保持新鮮感

同樣的體育課程教學(xué)很容易顯得枯燥化，讓學(xué)生無(wú)法提起興趣，但是教師可以改變游戲規(guī)則或者換成其他游戲形式也是可以保持效果的，仍能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生保持新鮮感。教師還可以針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)，例如：團(tuán)隊(duì)運(yùn)水游戲，教師可以先劃分小組，然后再給每個(gè)小組固定幾張報(bào)紙，進(jìn)行運(yùn)水。從A跑到B在有限的時(shí)間內(nèi)，看哪個(gè)組的水盆最滿(mǎn)，哪組獲勝。這個(gè)游戲不僅是合作能力的體現(xiàn)，更是智力的培養(yǎng)和發(fā)散。通過(guò)運(yùn)水增強(qiáng)學(xué)生的新鮮感，同時(shí)還能很好地讓學(xué)生學(xué)到體育知識(shí)，一舉多得。變換游戲的規(guī)則是體育教師最應(yīng)該探索的課程，這樣不僅不讓學(xué)生感覺(jué)枯燥，還能以多樣的形式豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)課程保持學(xué)生的新鮮感，促進(jìn)體育教學(xué)中的體育游戲的意義。體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生興趣的影響是非常大的，它能夠深入小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展具有很好的意義。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，體育游戲的學(xué)習(xí)對(duì)體育教學(xué)任務(wù)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。增加學(xué)生對(duì)體育課的興趣和持久性。寓教于樂(lè)是體育教學(xué)的最高意識(shí)思想。能夠根據(jù)實(shí)際的體育教學(xué)目的豐富學(xué)生體育學(xué)習(xí)課程，豐富學(xué)生思維等，這就是體育教學(xué)中的體育游戲的優(yōu)勢(shì)。體育游戲能夠很好地適應(yīng)教育時(shí)代的發(fā)展，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)：

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