新課改下構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的實(shí)踐認(rèn)識(shí)

韋雪

摘要：教育問題一直以來都是家長(zhǎng)和教師十分關(guān)注的一個(gè)問題，也是整個(gè)社會(huì)關(guān)注的一個(gè)問題。在新的社會(huì)背景下，為了提高課堂效率，幫助學(xué)生更好的融入社會(huì)，課程內(nèi)容不斷改革創(chuàng)新。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式不適用于新課改后的教學(xué)，這就需要教師基于新課改重新構(gòu)建高效的課堂教學(xué)。小學(xué)數(shù)學(xué)教育時(shí)期是一個(gè)學(xué)生剛開始接受較為系統(tǒng)化的數(shù)學(xué)教學(xué)的開始時(shí)期，這也是一個(gè)十分重要的學(xué)生打基礎(chǔ)的時(shí)期，因此高效率的課堂尤為重要。本文將對(duì)新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的實(shí)踐進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);新課程改革;高效課堂

引言：

課堂是大多數(shù)學(xué)生接受教育的地方，課堂效率決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率很大程度的決定了一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量，新課程改革后數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容更加靈活多變，這就要求教師要放棄原先的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在新課改的要求下構(gòu)建適用于小學(xué)數(shù)學(xué)的高效率的課堂模式。高效率的課堂可以讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)接收課堂內(nèi)容，有足夠的時(shí)間去復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面就能做到得心應(yīng)手。數(shù)學(xué)是一門邏輯性極強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)好數(shù)學(xué)的同時(shí)也能幫助我們?cè)谄渌麑W(xué)科上得到更好的發(fā)展[1]。

一、教學(xué)內(nèi)容的引進(jìn)精彩化

興趣是學(xué)生最好的老師，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生一定的興趣有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收。在一堂課上，若教師一開始就講授枯燥的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生就會(huì)對(duì)課堂失去興趣，這樣就無(wú)法達(dá)到高效課堂的需求。教學(xué)內(nèi)容的引進(jìn)不要太過于刻板，應(yīng)該生動(dòng)些。例如，在冀教版的《噸的認(rèn)識(shí)》一課中，教師并未在一開始就提出噸的概念，教師開始先讓學(xué)生說出自己的體重，然后給學(xué)生舉了幾個(gè)重量級(jí)較小的生活中常見的物體的例子，讓學(xué)生說出他們的重量，比如一個(gè)蘋果，一張桌子，然后逐漸增加重量，舉一個(gè)大象或其他用千克也難以描述的重量級(jí)的物體的例子，自然而然引出噸的概念。這樣的方法，增加了與學(xué)生的互動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容的引進(jìn)也沒有那么枯燥，可以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，增加課堂活躍度。課堂氛圍活躍，教師和學(xué)生自然都提起精神，傳授知識(shí)的效果就明顯的高效了。學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生興趣，就會(huì)全身心投入，認(rèn)真聽講，課堂效率自然提高。

二、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

傳統(tǒng)的教學(xué)采用的一直是教師在臺(tái)上講知識(shí)，學(xué)生在臺(tái)下聽課的模式，在該模式中，教師占據(jù)著主導(dǎo)地位。在新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)之下，社會(huì)更看重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，傳統(tǒng)教學(xué)方式不再是新課改之后的課堂模式的最佳選擇，教師需要置學(xué)生于一個(gè)主導(dǎo)地位，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，重要的不是教師傳授了什么知識(shí)，而是學(xué)生能夠?qū)W到什么。在《扇形統(tǒng)計(jì)圖.冀教版》一課中，教師在課前讓學(xué)生自己扇形圖，統(tǒng)計(jì)身邊人對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度或者其他。在課堂上讓學(xué)生上臺(tái)分享自己的扇形圖，并向其他同學(xué)和老師詳細(xì)分析扇形圖的意義內(nèi)涵。底下的同學(xué)可以就臺(tái)上同學(xué)的發(fā)言提出問題或是自己有疑惑的地方，臺(tái)上的同學(xué)回答疑惑。像這樣的將課堂交給學(xué)生的教學(xué)模式可以很大程度的開發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生成為課堂上的主導(dǎo)者，主導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)過程。這樣的課堂模式符合新課改下的學(xué)生的需要，同時(shí)也滿足了課堂的高效率[2]。

三、采用現(xiàn)代化教學(xué)工具

隨著科技日新月異的發(fā)展，教學(xué)工具得到了極大的提升。課堂也從原來的“黑板+粉筆”的模式變?yōu)榱硕嗝襟w教學(xué)。這使得很多只能通過口述傳授的虛擬的知識(shí)可以實(shí)體化，這樣可以幫助學(xué)生更好的理解知識(shí)。與以往的課程不同，新課改下對(duì)學(xué)生的要求更高，因?yàn)槎嗝襟w使學(xué)生有機(jī)會(huì)更深入的了解一些以往因?yàn)榧夹g(shù)原因無(wú)法深入學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因此，多媒體教學(xué)也是促成高效課堂的一個(gè)重要因素。在《認(rèn)識(shí)立體圖形》一課中，多媒體教學(xué)就得到了充分的利用。傳統(tǒng)意義上的教學(xué)無(wú)法全方位展示立體圖形，而多媒體可以直接展示一個(gè)立體圖形的全方位。課堂上，教師用多媒體展現(xiàn)立體圖形的透視圖，還可以將立體圖形展開為平面圖形，并將展開過程展現(xiàn)給學(xué)生。這樣一來，學(xué)生就能對(duì)立體圖形有足夠的了解。同時(shí)，多媒體教學(xué)對(duì)學(xué)生來說算是新事物的嘗試，使用多媒體教學(xué)的同時(shí)不僅能讓學(xué)生更好的接收知識(shí)，而且還能保持學(xué)生對(duì)新事物的好奇，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的好奇心。課堂的高效性就會(huì)持續(xù)保持。

四、增加學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐的機(jī)會(huì)

數(shù)學(xué)是一門在生活中應(yīng)用率十分高的科目。新課程改革不僅要求學(xué)生掌握小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)也要求學(xué)生能夠利用小學(xué)數(shù)學(xué)所學(xué)解決生活中遇到的問題。在以往的課堂上學(xué)生的主要任務(wù)是能夠?qū)W會(huì)教師教授的知識(shí)，這已經(jīng)不能滿足如今的社會(huì)需要，因此，教師需要在課堂上鍛煉學(xué)生解決問題的能力，提供學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在解決問題的過程中，可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，使其更深入學(xué)生內(nèi)心，讓學(xué)生能更加熟練的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。數(shù)學(xué)是一門熟能生巧的學(xué)科，熟練運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)有利于學(xué)生思維發(fā)展，在剛接觸數(shù)學(xué)時(shí)，了解習(xí)慣數(shù)學(xué)的存在，這對(duì)一個(gè)學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有極大的幫助。

五、結(jié)束語(yǔ)

新課改之下對(duì)于課堂高效性的要求越來越高，這也就意味著對(duì)教師的要求也越來越高了。在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，既要保持課堂的高效性，又不能離開新課程改革的要求。高效率的課堂需要老師和學(xué)生的共同努力。小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)一個(gè)學(xué)生來說尤為重要，這關(guān)系到他以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量，這也和日常生活有著親密的聯(lián)系。高效率高質(zhì)量的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂使一個(gè)學(xué)生學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]王生美， 姜自衛(wèi). 淺議新課改背景下如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂[J]. 中國(guó)校外教育， 2018， 000（006）：P.145-145.

[2]靳永蘭. 淺析新課改背景下構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂[J]. 教育現(xiàn)代化（電子版）， 2017， 000（030）：P.83-83.

（廣西省來賓市興賓區(qū)遷江鎮(zhèn)雅山小學(xué)?546119）