從一節公開課中談互聯網資源在道德與法治教學中的運用

李美欽

摘要：自中考初中思想品德考試從開卷回歸閉卷，將原來初中《思想品德》課程也改名為《道德與法治》課程，由原來傳統教學的“黑板”進入信息化時代的“白板”，這就要求教師應適應時代發展，與時俱進恰當使用互聯網資源，利用互聯網資源精心編制學案、精彩構思、精心導入、使學生想學、樂學、愛學不斷提高課堂教學效率。

關鍵詞：互聯網資源;道德與法治; 教學

福州市中考初中思想品德開卷考試十幾年后于2018年又回歸閉卷考試，這對學生、教師甚至家長而言都是一種挑戰，特別是老師已經適應開卷考試的教學模式更是一個全新的挑戰，思想品德中考采用閉卷考試，這也是大勢所趨，為了更好適應教育大環境，原來初中《思想品德》課程也改名為《道德與法治》課程，且是將初中教材內容大更改、編排、重新的整合，幾乎看不到原來的樣子，《道德與法治》課程以最新的面貌出現在我們目前，隨著科技發展原來傳統教學的“黑板”進入信息化時代的“白板”，這就要求教師應適應時代發展需要與時俱進，而恰當使用互聯網資源信息化教學資源就是與時俱進，下面就談談從一節公開課中談互聯網資源在道德與法治教學中的運用

一、利用互聯網資源精心編制學案

“學案”就是學生在沒有老師教學之前預習或自學書面學習方案.在老師沒有上新課之前要在課堂上完成的學習方案或是書面材料。在制作導學案之前，作為教師應當吃透教材，即首先了解教材每一課時知識點的要求及重難點，明確目標，然后充分利用互聯網資源精心編制學案對于每一張導學案，教師都應該在通讀教材精心備課的基礎上，對導學案進行適當且必要的補充，使之變成既適合自己風格又適合自己學生的導學案。

二、利用網絡資源精彩構思精心導入

教師必須精心設計好導課——未成曲調先有情，是一節成功公開課的好的開始，充分發揮我們這一學科的優勢，導入的形式可以多樣的，如歌曲或一段視頻錄像等，利用網絡資源精彩構思精心導入的目的讓學生的注意力在短時間集中起來，或讓學生有話可說，或給學生新鮮感，或給學生不一樣的感覺，對我們將要上的新課有一種新期待，從而產生一種急不可待的求知欲。如上公開課八上第四單元第八課第一框《國家好 大家才會好》采用在沒上新課之前讓學生來欣賞一首歌曲《國與家》（會唱的同學一起唱），然后說說自己最喜歡或感觸最深的一句歌詞或聽后的感想，從學生回答引導就像歌曲中“有強的國才有富的家”，“國與家連在一起”，說明我和我們的祖國是不能夠分開，只有國家好了，我們大家才會好（板書）導入新課

三、利用網絡資源精心豐富課堂容量

道德與法治課堂教師可以通過豐富的網上資源，下載相關的視頻及圖片、及動漫等等，這能豐富我們道德與法治課堂教學容。如八上第四單元第八課第一框《國家好 大家才會好》（出示幾個信息）讓同學們一起來猜猜他們是誰？ （鄧小平、錢學森） 要求學生結合本課內容說說他們的共同點

從學生回答中歸納：他們都是愛國的，用畢生的精力維護國家利益，把自己一生都獻給祖國。今天的強大中國是與他們的貢獻是分不開的，他們是偉大的…….當提到“鄧小平”“錢學森”名字我們內心馬上就會涌出崇敬之情等等。

（1）要求學生結合身邊日常一些事例說說人遇到不同的事不同情感的表現

（2）結合看過慶祝建國70周年的閱兵儀式后，說說自己內心的感悟或最想表達的一句話

（通過這些事例讓學生明白剛才同學們的說的70周年閱兵儀式感悟---這種情懷就是一種愛國情懷）接下來教師要求學生就說說我們自己身邊人們是如何迎接70周年的國慶？

然后教師利用網絡資源舉國歡騰普天同慶日子我們身邊有各種各樣的慶祝國慶活動讓我們一起來看自己身邊的活動----看MV視頻（羅源一中快閃）從舉辦這些活動中，要求學生說說能感受到人們對祖國懷著怎樣的情感？---自然而然就能總結對待祖國我們應該有的情感----對偉大祖國，我們每個人都懷有最深厚、最純潔、最高尚、最神圣的情感，決不允許他的榮譽和利益受到任何褻瀆和損害。使道德與法治課堂努力讓我們每位學生都有話可說，甚至可以是把所思、所見、所悟，所得，暢所欲言說出來。開闊學生視野，調動學生學習積極性，且能由課內向課外延伸，讓我們學生接觸更多的層面更容易理解掌握。如果國家利益得不到維護，會怎樣？觀看視頻（國之殤）--看到視頻中的慘痛歷史，怎能抑制住內心中的悲憤！

1、試用一個成語描繪當時國家和人民的生活狀態：思考：為什么會如此悲慘？（國家利益得不到維護）

從學生回答總結：國家利益，關系到民族生存、國家興亡。（板書）所以維護國家利益是我們每一個人義不容辭的責任。通過視頻調動學生各個感官參與觀看讓學生有話說，讓學生積極參與課堂活動、積極開展師生互動或是生生互動從而開闊學生視野，盡量努力把學生的學習積極性調動起來，豐富課堂容量使學生輕松愉快的接受課堂教學。

四、利用網絡資源精心補充教材資料不足的內容。

教師可以利用網絡資源將與教材內容密切聯系的一些相關知識適當補充進來，甚至可以結合學生年齡的特點對教材內外的資源進行有目的或有效的整合，也可以利用希沃白板鏈接新聞、插播新聞、鏈接動漫等;利用希沃白板設計作業、設計動感畫面來豐富教材內容，通過這些的設計水到渠成突破道德與法治教學中的重難點，這既體現我們教學內容的時代性、豐富性、動感性同時又能豐富我們課堂的容量，收到良好的教學效果。

當然教師還可以利用網絡資源搜集時政熱點等也能體現道德與法治的與時俱進又能彌補道德與法治教材的滯后性，利用希沃白板通過網絡資源將文字材料、音樂、聲音、視頻等在教學中提供給學生，這有利于突破教學中的難點和克服遺忘，還可以幫助學生記憶課堂的知識點觀點以及開闊視野、 拓展思維空間，恰當選用網絡資源，不僅為學生提供認知的感知材料，而且可以節約時間提高課堂教學效率。

參考文獻

[1]《義務教育教科書---道德與法治?八年級下冊?》?人民教育出版社

[2]《義務教育教科書---道德與法治?八年級下冊教師教學書 》-人民教育出版社