論大學(xué)生如何對(duì)新媒體短視頻進(jìn)行選題與策劃

王婧然

北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

B站現(xiàn)已從最早的以ACG內(nèi)容為主的視頻彈幕網(wǎng)站，成長(zhǎng)為涉及動(dòng)漫、科技、美妝、生活等15個(gè)內(nèi)容分區(qū)的年輕人文化社區(qū)。月活用戶接近2億，是95后年輕人最愛的視頻分享和社交平臺(tái)之一。隨著用戶量持續(xù)增加，UP主也不斷破圈，獲得全社會(huì)關(guān)注。2019年，“老師好我叫何同學(xué)”關(guān)于5G的視頻一經(jīng)發(fā)出，憑借具有時(shí)代特殊性的、選題精良的制作、腦洞的創(chuàng)意收獲了極高的社會(huì)關(guān)注，央視、新華社等主流媒體競(jìng)相報(bào)道。視頻作者作為北京郵電大學(xué)大一學(xué)生，收獲了廣泛的認(rèn)可。5G時(shí)代即將到來(lái)，短視頻的應(yīng)用廣度和深度有望進(jìn)一步提升，將會(huì)有更多大學(xué)生渴望像何同學(xué)一樣，利用短視頻制作傳播平臺(tái)，分享自己有趣的靈魂，選題策劃是第一步。

一、用戶畫像

要制作既輸出觀點(diǎn)，又可以取得共鳴的視頻，首先要了解短視頻平臺(tái)的用戶畫像。據(jù)統(tǒng)計(jì)，B站用戶以95后為主，伴隨著B站的不斷出圈，80后用戶數(shù)量逐漸增加，但是，95后用戶占比緩慢下降但仍超過70%，平均年齡22歲。從用戶所在地域來(lái)看，與抖音不同，B站用戶主要來(lái)自國(guó)內(nèi)，一、二線城市占比超過60%，但三線及以下城市用戶增長(zhǎng)迅速，新增用戶中約60%來(lái)自三線城市。上述年齡結(jié)構(gòu)決定了最受歡迎的視頻板塊，按總播放量統(tǒng)計(jì)，生活區(qū)大幅領(lǐng)先，這里包括了UP主對(duì)于自己生活方方面面的分享，二次元、美妝穿搭、唱歌跳舞甚至惡搞，只要內(nèi)容足夠有趣，都可以得到關(guān)注；排名第二是動(dòng)畫區(qū)，這部分是B站最早的板塊，聚集跟隨B站成長(zhǎng)起來(lái)的老用戶；排名第三是游戲區(qū)，不同于直播，而更多的是視頻制作者通過剪輯串聯(lián)的內(nèi)容。隨著用戶的年齡增長(zhǎng)，知識(shí)和科技區(qū)播放量也逐年升高。

二、根據(jù)用戶畫像確定選題方向

了解了用戶畫像，有利于大學(xué)生更好地選擇創(chuàng)作視頻的方向。現(xiàn)在出生在00年代的大學(xué)生，擁有較豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和較優(yōu)越的生活條件，具備更高人文社會(huì)素養(yǎng)，也有更強(qiáng)的創(chuàng)作欲望。所以對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)作者而言，先要從自己熟悉的領(lǐng)域入手。日常生活、學(xué)習(xí)、鍛煉、旅行甚至交友社交，都可以作為選題策劃。當(dāng)然，與自己專業(yè)或興趣相關(guān)的方向，創(chuàng)作者容易擁有較強(qiáng)的興趣、較豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和較強(qiáng)的主觀能動(dòng)性，視頻創(chuàng)作起來(lái)可以事半功倍。以“何同學(xué)”為例，該UP主成名視頻中的5G網(wǎng)絡(luò)選題，恰恰與其在北京郵電大學(xué)所學(xué)的通訊工程專業(yè)相關(guān)，其長(zhǎng)期關(guān)注科技區(qū)動(dòng)態(tài)，也為他帶來(lái)了超過常人的知識(shí)儲(chǔ)備。這樣將興趣和專業(yè)結(jié)合起來(lái)的選題策劃，對(duì)他來(lái)說創(chuàng)作動(dòng)力強(qiáng)，專業(yè)的分析也不會(huì)給視頻客觀事實(shí)分析帶來(lái)硬傷，這是視頻爆炸性傳播的必要條件之一。從B站最近一年的投稿數(shù)分析，生活、游戲區(qū)分列第一和第二，百大UP主排名中，生活區(qū)人數(shù)最多，游戲區(qū)和科技區(qū)分列二、三位，投稿視頻最多的標(biāo)簽是生活、日常、吃貨、試吃等。這恰恰說明大多數(shù)人的選題都是分享自己熟悉的生活。

三、根據(jù)選題尋找觀眾興趣點(diǎn)

確定選題后，創(chuàng)作者要盡可能將根據(jù)自己興趣和專業(yè)確定的選題對(duì)觀看者的需求和興趣點(diǎn)相結(jié)合，在這兩者之間找到平衡點(diǎn)，不能過分地“由著自己的性子”，也不能單方面從觀看者需求入手，涉足自己不熟悉的領(lǐng)域。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)作者來(lái)說，最容易拍攝的題材可以是大學(xué)生減肥（健身）日常、大學(xué)生如何賺錢、大學(xué)生如何學(xué)習(xí)等選題。確定選題后，要結(jié)合觀眾的興趣點(diǎn)，盡可能制作有新意的內(nèi)容。舉例說，單純的減肥可能沒人看，但將幾個(gè)月每天的堅(jiān)持和最終成果剪輯在一起，標(biāo)題為“大學(xué)生如何在減脂同時(shí)收獲女團(tuán)腿”就有機(jī)會(huì)擁有更多關(guān)注度和播放量。同樣，“大學(xué)生連發(fā)1000張傳單可以賺多少錢”和“大學(xué)生在圖書館連續(xù)學(xué)習(xí)24小時(shí)”這樣的內(nèi)容，相較普通大學(xué)生生活的分享，也可以促使觀眾點(diǎn)開視頻，制造更多播放量。

四、根據(jù)社區(qū)屬性進(jìn)行具體內(nèi)容策劃

內(nèi)容策劃的重點(diǎn)是要了解平臺(tái)的社區(qū)屬性，如B站社區(qū)群體的建立，來(lái)自于從創(chuàng)立至今一直傳承的彈幕文化。換句話說，視頻創(chuàng)作者和觀看者之間的互動(dòng)活躍度是社區(qū)氛圍最直觀的表現(xiàn)。彈幕文化是B站社區(qū)氛圍的核心，截止到2020年上半年，平均每分鐘就有1.2萬(wàn)人通過彈幕分享自己對(duì)視頻作者和視頻的看法。彈幕是觀看者分享收獲、表達(dá)支持甚至不同見解的渠道，正是這種隔空對(duì)話，構(gòu)建起雙向溝通的互動(dòng)機(jī)制，讓觀眾有機(jī)會(huì)影響或參與到內(nèi)容創(chuàng)作。所以大學(xué)生創(chuàng)作者在確定選題之后，內(nèi)容策劃的關(guān)鍵在于“埋梗”，引發(fā)與用戶的互動(dòng)。舉例說，視頻作者可以通過設(shè)問的方式了解觀看者對(duì)于視頻中問題的看法，可以通過彈幕了解觀看者的興趣點(diǎn)，作為后續(xù)創(chuàng)作的選題基礎(chǔ)；也可以引導(dǎo)觀眾發(fā)送特定彈幕刷屏，實(shí)現(xiàn)一種內(nèi)容共創(chuàng)的模式，從而進(jìn)一步拉近雙方的情感距離，營(yíng)造較濃的社區(qū)氛圍。以上互動(dòng)，也是B站不同于優(yōu)酷、愛奇藝、騰訊等主流長(zhǎng)視頻平臺(tái)彈幕的最主要區(qū)別。

五、結(jié)語(yǔ)

隨著主流短視頻平臺(tái)內(nèi)容越發(fā)豐富，生態(tài)越發(fā)多元，逐漸成為全社會(huì)各階層參與的交流平臺(tái)。他們?yōu)樗邢蛲鶅?nèi)心年輕、對(duì)生活和興趣保持熱愛的人提供精神家園，打造年輕人的文化符號(hào)。大學(xué)生參與到創(chuàng)作之中，不僅可以分享自己的觀點(diǎn)，更可以用自己的方式，參與到社會(huì)發(fā)展的歷史洪流之中。