疫情期間本科生病理解剖學課程在線考試的探討與實踐

王漱陽 劉秀萍 張志剛△ 曾 勇

（1復旦大學基礎醫學院病理學系 上海 200032；2復旦大學教師教學發展中心 上海 200433）

在COVID-19疫情期間，高校學生無法返校。但是“停課不停學”，復旦大學臨床八年制專業2017級本科生都在家進行了《病理解剖學》線上課程的學習。根據《病理解剖學A上》教學方案和教學計劃的要求，該課程病理解剖學總論部分的理論和實驗課于第六教學周結束，并要求進行考核。考核的目的一方面是為了讓授課教師了解2017級臨床醫學八年制本科生對病理解剖學總論的掌握程度，另一方面也為了讓學生們在復習中比對教學要求，針對知識點進行查漏補缺，更好地開展各論的學習。

在線考試系統的發展已經有了較長的歷程，但與國外發達國家相比，我國在這方面的理論研究較少，實際應用起步較晚［1］。此前在線考試主要被運用在一些國家級考試，如：全國計算機等級考試、普通話水平考試，或是一些遠程教育課程考試。

如何在家進行線上考核是老師們擔憂、同學們關注的問題。大家擔心的主要問題有以下兩個方面：在線考試的可行性和在線考試的公平公正性。目前僅有少數文獻研究了高校課程的在線考試系統及其應用［2-5］。通過“中國知網”關鍵詞“線上考試”的搜索，截至2020年4月26日，尚未見到有關于高等教育專業課程學生分散在家進行線上考核的相關報道。因此，復旦大學基礎醫學院病理學系從本學期一開學就開始籌劃“戰疫”期間的線上考試。……