讓每個孩子眼中閃爍著幸福的光

馬莉

有人說，加了愛的方糖，白開水也能品出甜蜜的滋味。在教學的這二十年里，我將用愛滋潤每一個孩子的心田看作比天還大的事。在我的努力下，帶的每一屆學生都積極陽光，他們的眼中總是閃爍著幸福的光。

帶現在這個班已經兩年半了，作為班主任，我和小艾（化名）說過的話總共加起來不超過30句，而且每次都是我主動找她談，但是她每次都用“我不想說，沒什么好說的。”草草結束談話。

直覺告訴我，必須用更多的耐心，慢慢地走近她。我發現她的英語單詞寫得格外漂亮，英語作文也完成得非常好，便及時抓住機會，在家長微信群里表揚了她，并展示了她的作業。后來，一有機會我就表揚她。慢慢的，我從她的眼神里看到了光，她也愿意主動找我背單詞、讀課文了。

之后的家長會上，我刻意提到了小艾，表揚了她。可是，自從家長會后，小艾比以前更加冰冷，不和同學說話，也不找我背單詞、讀課文，甚至幾次家庭作業都不交了。這太讓我納悶了。

好奇心和責任心驅使我搞清楚小艾的狀況。通過多次暗訪，我終于了解：小艾的爸爸媽媽經常家暴孩子，她為此甚至產生了輕生的念頭。了解到這些情況時，我決定馬上與她的父母取得聯系，詳細了解孩子的家庭情況。

還未來得及通知她的家長來學校，這天心理老師告訴我，昨天小艾告訴他想跳樓自殺。一路小跑到了教室，看到小艾坐在自己的位置上，我突然長出了口氣。

我將她叫出教室，說自己有點沮喪，想找她聊聊天。帶著她走進辦公室，拿出糖果，給她一顆，自己也剝了一顆。然后，像朋友一樣和她傾訴自己和婆婆的小矛盾。小艾剛開始默默地聽我說，后來居然開導了我幾句。我趁機告訴她，人生事十有八九不如意，自己特別希望能找一個像她這樣的傾聽者，問她愿不愿意。果然，她緩緩點了點頭。

當天晚上，我找到了小艾的媽媽，和她推心置腹地交流，了解他們家暴孩子的原因：父母控制欲過強，加上有時候工作不順心，控制不住情緒，就把火撒到孩子身上。長此以往，孩子也不愿意和父母溝通。嚴重的時候，問三遍也不說一句話，父母火氣更大，就選擇用武力解決。我耐心地和小艾媽媽講家庭教育對孩子的影響，了解了家暴孩子的原因，咨詢了孩子媽媽工作上遇到的問題，并幫她出謀劃策。后來又找了小艾爸爸，給他看了家暴下成長的孩子的案例。此后幾次，我帶著愛人和小艾父母就家庭、工作交流、溝通。

半個月后的一個周五，小艾找到了我，講了她的故事，讓我看了她手腕上的那一道道刀片劃過的新舊傷痕，訴說了自己的無力和委屈。臨走前，她告訴我，最近爸爸媽媽好像變了，媽媽早晨還給她煮了雞蛋，連平時冷漠的爸爸，也對她笑了笑。

一學期馬上過去了，我和小艾、小艾的爸爸媽媽都成了無話不談的朋友，而小艾找我的次數反而沒有以前多了，因為她有了更多的好朋友。前幾天，她悄悄告訴我，打算用零花錢給爸爸媽媽買保暖內衣作禮物。臨走時，一再叮囑我千萬要保密。看她俏皮的樣子，眼睛里閃亮亮的光，讓我欣慰、感動而又幸福。

如果說，這是小艾的成長之路。其實，何嘗不是作為教師的我的“蛻變”之路。作為班主任，我們不僅要滿懷激情、干勁十足，還要做到善解人意、接納包容。教師這份職業真正神圣在于它與每一個生命緊密相連，而這些生命都帶著家庭的痕跡在學校、在班級生活。家庭是一切教育的基礎環境，學生的健康成長離不開家長的有效配合。班主任有義務和責任教給家長科學合理的家庭教育方法，讓每個孩子眼中閃爍著幸福的光。

（作者單位：蘭州市第七十八中學）