守得云開，自得月明

譚雨萱 謝仕梅 瞿璐璐 李影霞

摘要：我們的課題并不是一帆風順，問卷不會做，報告抓不住重點。但一路走來，跨過一座一座大山，學習了一項項技能，最終收獲了我們的成果。

關鍵詞：堅持;克服困難;提升自我

譚雨萱、鐘振鋒、袁堡彥、王鑫雨、梁麗琪、謝仕梅、瞿璐璐、郭奇昌，我們8位課題成員來自佛山順德容桂容里初級中學的學生，我們的課題名稱是《改善家用消毒柜層架設計，提高消毒效率》，以下是我們課題研究的流程：

回顧一開始，我們青澀懵懂。對于研究消毒柜這一個課題，抱有許多的疑問和質疑。當從身邊的事情觀察，我們發現身邊的人對消毒柜層架有些不滿，我們自己對家里的消毒柜也有不滿，想設計一款適合我們自己使用的消毒柜，尋求老師幫助，成立了我們的課題組。

對知識的執著追求，從申請到課題立項，我們就滿懷熱情著手于消毒柜的調查工作之中。

課題著手開始時，通過詢問與實地考察能夠幫助我們了解課題。首先探究消毒柜的原理，再一步步深入到研究消毒柜的層架。我們積極地利用身邊的資源，上網查閱，問老師，問家長，再到后來老師組織我們親自去康寶公司進行實地考察。實地考察中，各式各樣的消毒柜就這樣呈現在我們面前，有自動升降的、與洗碗機并存的等等。我們驚嘆的同時，還學習到了消毒柜的發展歷程，同時隨康寶公司負責人探討了消毒柜的未來發展趨勢。

在這其中，我們反思探討這個課題的意義和價值：滿足人們的個性化需求，提高人們的衛生意識，提高人們的生活水平，且能有效防控新冠疫情。在此我們看見了創新的力量。

在課題進行中，通過問卷調查能夠推進我們課題的進展。所以在老師的幫助下，我們進行了第一次的網絡問卷調查以及實地問卷調查。我們把問卷推給我們的父母，鄰居，朋友;在大型超市中詢問不同年齡段的人。終究還是我們太青澀，收集完問卷整理后，卻發現分析不出太多實用的建議，并且指導老師也指出我們的問卷的問題設計存在問題，問題不能體現具體的結論。在這問卷調查中，我們像是摔了跟頭，挫敗感涌上了心頭，大家的心里都很不是滋味。

我們逐漸認識到討論會議在課題進展中尤為重要。在老師的建議下，我們每周聚在一起，討論關于這個課題我們已經完成的和未完成的。通過一次次的討論，我們慢慢明白我們的研究方向。了解消毒柜層架專利、分析消毒柜銷售數據、根據自己家消毒柜使用情況來找出不足、嘗試自己設計層架，這幾個想法，慢慢地在我們腦海里涌現出來。在會議中，我們大膽地去設想，并朝著我們預想的方向去收集數據以及匯總。比如說銷售數據的整理以及專利整理。但我們的小報告仿佛不那么如意，老師一遍又一遍地手把手教我們，無奈我們只能順著去修改。不耐煩與向往著更好的結果，兩種不一樣的態度充斥著我們的內心。

不可否認的是，老師對報告修改的建議幫助我們找到了更多突破點。分配工作、調查、匯總、梳理，這幾個步驟下來，我們不斷地去更深入了解消毒柜層架，抓住解決問題的關鍵點，不斷地去完善我們的想法與報告。比如，專家評審時，對我們課題名稱的“效率"提出質疑，但后來我們探究發現，“效率”其實很廣泛，它包括消毒效果、空間使用、餐具多樣性等等。我們可以利用這一點，把我們課題的“效率”界定為空間使用率。不斷地把我們的課題往創新方面靠近，至少不會讓我們自己也覺得晦澀難懂。

我們不斷地去發現問題，以及解決我們以前搞不懂的問題。最終我們憑借自己的力量以及周圍人的鼓勵，做出了成果，包括我們的報告。看著我們共同的成果，心中滿滿的成就感，這種成就感鼓舞了我們，逐漸去深入這個課題當中。

這個課題我們研究持續一年多，會感到麻煩和苦惱，但正因為世界上的事情大都很麻煩和苦惱，所以才要下功夫，用毅力戰勝它，用堅持打敗它，用時間磨平它。在操心課題之余，我們還要操心我們的學習，這也是對我們的一個考驗。而且父母到后期表示出不理解的態度，我們盡力地去開導，去站在他們的角度，去理解他們對我們的愛。

回顧過去，曾在我們人生的風景中留下深刻的一筆，學會了不少東西，撒下了不少光芒。