《班主任兵法》對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的探索研究

胡蓉

摘 要：班主任在學(xué)校全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作，同時(shí)也是學(xué)生集體活動(dòng)的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校教學(xué)工作、思想品德、教育工作的骨干。《班主任兵法》分為實(shí)踐篇和理論篇。實(shí)踐篇包含了30個(gè)教育案例，理論篇?jiǎng)t是用“戰(zhàn)略上藐視對(duì)手，戰(zhàn)術(shù)上重視對(duì)手，教師的對(duì)手就是學(xué)生”的兵法原則來(lái)指導(dǎo)教育問(wèn)題。文章參考此書(shū)，開(kāi)展對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的探索研究。

關(guān)鍵詞：《班主任兵法》;個(gè)案研究;小學(xué)教育

《班主任兵法》是一位優(yōu)秀班主任的教育手記，內(nèi)容充滿了愛(ài)心、耐心和教育智慧。筆者將兵法運(yùn)用于班主任工作和學(xué)生管理，收到了良好的效果。全書(shū)分上編和下編，上編是實(shí)踐篇，包含了30個(gè)教育案例。下編是理論篇，共有25個(gè)教育策略的總結(jié)。從兵法的角度來(lái)研究師生關(guān)系，其實(shí)是為了更好地解決教育問(wèn)題。

傳統(tǒng)教育學(xué)告訴我們，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)影響最大的不是教師，而是學(xué)生群體自身;現(xiàn)代教育學(xué)告訴我們，教師與學(xué)生是兩個(gè)平等的群體，教師對(duì)學(xué)生有影響，學(xué)生對(duì)教師也有影響。此書(shū)探討的就是教師在與學(xué)生的平等交往中如何做到更高明、最終取得教育主動(dòng)權(quán)的問(wèn)題。

一、教師與學(xué)生兩大陣營(yíng)概述

教師必須要有清醒認(rèn)識(shí)：教師與學(xué)生天生就是兩個(gè)陣營(yíng)的人。此書(shū)探討的就是教師在與學(xué)生的平等交往中如何做到更高明、最終取得教師主動(dòng)權(quán)的問(wèn)題。高明的教師會(huì)盡量拉近這兩個(gè)陣營(yíng)的距離，求同存異，大家為了同一個(gè)目標(biāo)而共同奮斗。……