初中班主任班級管理的幾點方法

孫燕

摘要：初中階段的學生可以說是進入到一個比較“焦慮”的時期，有的學生能夠管理好自己的心情與情緒，控制好自己的行為，這是可控的學生，但是有的學生真的處在了一個“焦慮”的時期，他們不知道怎樣處理一定心情的變化，就會導致一定不好的后果的發生，這就會造成一定的學生管理失敗，對以后學生的發展都會有不好的影響，所以，班主任對于初中學生的管理一定要重視起來，不能馬虎一點，初中學生最應該注意到的就是小細節，無論哪一個方面都需要班主任盡心盡力的管理，所以，下面我們就來探究一下管理初中學生的有效方法。

關鍵詞：初中學生;班主任;管理;方法;探究

學生在上學期間都會面臨著一定的壓力，有生活壓力、學習壓力、心理壓力，各式各樣的壓力在逐漸影響著學生，那么學生們在學校的時間是最長的，應該怎樣舒緩這些壓力，并讓班主任進行有效的管理呢？班主任就是核心因素，班主任用何種方式去管理，就一定程度上決定了學生會有怎樣的狀態，所以班主任管理的方法很重要，找到有效的方法更重要，下面我們就看看有哪些有效的方法能管理好初中學生？

一、尊重學生、從思想進行管理

初中學生正在面臨著一定新鮮事物的影響，從這一階段學習政治思想也是必要的，這就起到了一定思想教育的階段，然后是在班主任管理的時候，學生一定會對管理產生一定的抵觸心理，這就需要班主任找到正確的管理方法，運用正確的思想、新時代的思想進行管理，這才能讓每一個學生都進行到思想的教育，為以后的人生做好選擇，班主任自身也要積極提升，跟隨著時代思想不斷變化，假如班主任的思想跟不上時代的步伐，學生對班主任的管理也不會產生信服，就不會有任何的思想改變，班主任要了解正確的方法對學生進行有效的管理。

例如，在進行政治思想教育的時候，班主任要學會以身作則，一起進行思想政治的學習，然后及時了解學生自己的想法，不斷進行思想知識的教育，這樣學生的思想才能被不斷“更新”，管理的正確，班主任的管理也會得到學生的認同，尊重學生的想法，求同存異，進行“有尺度”的管理，尊重學生的思想，進行正確的思想教育，不斷正確管理，為學生帶來更多的人生意義。

二、做好班干部的“思想工作”

班干部就是一定時期內的班主任管理的最佳助手，所以，進行班干部的首先管理，一定能讓班級的學生管理進步很大一部分，班干部可以及時了解到學生們的動向、狀態，班干部也可以逐漸與其他學生積極溝通、交流，這對于班級凝聚力也有很大的好處，班主任的管理也可以進行的有理有序，但是班干部也要做好“思想工作”，作為班干部的前提首先就是學生的本分，不要因為身份的不同而進行一定的錯誤產生，所以，班干部的思想教育工作也很重要，班主任要找到正確的方法先對班干部進行思想教育，然后才能更好的管理學生。

例如，在有過一定的反面例子之后，應該取得更加正確的經驗，就像有的學生認為當上班干部之后就與其他學生的身份不一樣了，就會用“命令”的方式進行管理，這一定會產生不好的后果，會與其他學生產生一定的矛盾，而且班主任的管理也不會達到好的效果。班主任應該更正班干部的思想，每個學生都是平等的，只不過班干部的任務不同，他們隊思想也應該是最正確的，這樣不僅能夠給自己帶來更多的經驗進行自我改變，而且有利于班主任的管理，其他學生更好的發展，達到最優的效果。

三、關注好學生的心理變化

初中階段，在前面也提到過，初中學生的心理變化是變化的最頻繁的，所以是一定需要進行不斷關注與及時溝通的，初中學生的青春期時期的性格發展變化有一定的影響因素是班主任的管理方法，如果用極其“強硬”的管理方法對學生進行管理，這一定會對學生產生逆反心理，所以，班主任一定要找到適當的方法進行管理，無論是在學習方面還是生活的方面，這樣才能對學生進行更好的管理，兼顧學習與生活，讓學生進行更好的發展。

例如，在學習方面，由于學生心理情緒的變化，學生可能會對學習知識有一些困難，這時候班主任一定要用友善的態度與學生進行溝通交流，不斷變化自己的管理方式進行思想變更，慢慢的讓學生方松，對學習產生興趣;在生活方面，引導學生釋放自己的心理、身體壓力。學生的心理狀態變化輕松，對于處理好各種學習、生活問題都有很大的幫助，這也就為了班主任更好的管理有了很大的幫助。

總而言之，管理好初中學生是必須要盡到的責任和義務，這在很大一定程度上決定了學生們以后的生涯，學習知識是重要的，但是也不要忽略其他方面的發展，這就是一定階段的管理的作用，需要對學生負責，班主任找到正確的做法進行有效的管理，結合尊重學生，進行一定的思想教育，將班干部首先管理好，然后是對學生的心理變化及時關注，這些方法綜合運用好，這些都是能夠改善好學生的重要且有效的方法，運用好這些方法就能夠將學生最大程度的管理好。班主任遇到的管理方法多種多樣，但是學生的性格、習慣等各不相同，需要找到適合每一個學生的方法，“對癥下藥”才能逐步的將學生管理好，將每個小部分都關注到，才能實現利益的最大化，學生不僅會在學習上有很大的進步，在紀律、生活等方面也會有不同程度的提高，班級凝聚力更加強，班主任的管理更加簡單，吸收更多的經驗方法，在不斷的改正進步中獲得最好的效果，這就是管理的最好方法。

參考文獻：

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