初中物理實驗教學的創新指導

陳新

摘要：物理學習與實驗是密不可分的，初中物理教師要認識到學生在物理學習的過程中感受到的知識往往是抽象的，而對于這一階段的學生來說，抽象的知識并不能讓他們很好的掌握，因此，物理知識就要善于抽象的知識變為具體的形象，實驗教學就是很好的一個方式。實驗教學在初中物理教學的過程中可以發揮指揮棒式的作用，通過物理實驗教學，學生對物理知識會有更深刻的認識，也能在親自動手操作的過程中感受到物理現象的神奇，從而增強探索未知世界的渴望，當然，在開展初中物理實驗教學時，要不斷的創新實驗教學的基本原則，使學生在實驗的過程中能真正的感受到物理學習的樂趣。

關鍵詞：初中物理;實驗教學;創新指導

在新課程改革深入發展的背景下，初中物理核心素養的培養得到了教師的廣泛關注，也在課堂教學工作中發揮著越來越重要的作用，而在這樣的背景下，初中物理教師就必須圍繞課堂教學的內容與形式進行創新，要讓物理實驗教學能更好地滿足學生的學習需要和成長需求，給學生的知識學習和能力提升帶來更充分的依據。初中物理是一門以實驗為載體的自然學科，圍繞實驗而展開的物理教學活動，不僅僅是為了讓學生掌握教材上的理論知識，最重要的是通過實驗的過程鍛煉學生的學用能力、動手實踐和創新能力。因此，在初中物理實驗教學中，物理教師要善于轉變傳統的實驗教學策略，注重教學方法的創新，強化學生綜合能力的有效提升，提高學生的物理學習素養，使學生在物理學習中能有更大的收獲。

一、初中物理創新教學指導的重要意義

在我國大力促進課程改革的背景下，初中物理實驗教學的開展就為物理課程改革的深入發展和學生物理核心素養的培養提供了充分的依據。當然，這也對物理教師提出了更高層次的要求，物理教師要對傳統的教學模式做出改進，從而滿足新時期學生的學習需要。

首先，，推動新時代初中物理教學指導方式的創新可以讓學生對物理知識有更深刻的理解與體會。站在學生物理核心素養培養的角度來看，物理教師對學生的影響是非常大的，而教師的行為和授課方式也會很大程度上影響學生的學習效果，這就決定了物理教師必須采取靈活多樣的方式對學生進行教育，讓學生認識到物理學習是充滿魅力的，物理課堂也是豐富多樣的。通過初中物理教學指導方式的創新，學生在物理課堂上能鍛煉知識掌握能力，加強實踐訓練，有效地改變原有物理教學中重理論輕實踐的這一教學模式，使學生在物理課上能完善自身的思維能力，學會解決生活和物理課堂上遇到的一系列問題。

其次，初中物理實驗教學指導方式的創新，可以讓學生在實驗課上有更大的收獲。物理實驗教學與學生的學習能力提升有密切的關系，只有真正的實現了實驗教學方式的多元化和內容的靈活性，才能讓學生在物理學習的過程中，在滿足升學需要的基礎之上，嘗試著對物理知識進行更深的探索，培養學生的探索欲望和求知精神，從而為學生未來的發展奠定堅實的基礎。

二、初中物理實驗教學創新指導策略

（一）提高學生實驗學習的興趣

要想讓初中階段的學生在物理課堂上保持更強的積極性和主動性，初中物理教師首先就要考慮到學生在物理學習過程中的興趣所在，只有根據學生的興趣設計物理實驗教學的基本模式，選擇物理實驗教學的基本方向，才能讓學生在物理實驗中有更多的收獲，并通過實驗教學這一內容提高物理學習的渴望。傳統物理實驗課堂實驗項目經典但單調，教師與學生互動性差，學生的注意力不集中，課堂效率低，且不利于激發學生對物理實驗及物理課堂的熱情，而有新意的實驗課堂更能吸引學生的注意力，這就需要物理老師在進行物理實驗時多與同學進行互動，多提出新問題，并通過小組合作或自主探究等方式讓學生對新的問題作出探索，這些問題應該是開放性的，開放性的問題可以提高學生的物理邏輯思維能力，讓學生產生身臨其境的感覺，能真正的融入到物理實驗課的整個過程之中，使物理實驗課的氛圍更加積極活躍，也能加深學生對物理知識的認識。

（二）結合物理教材創新物理實驗教學方案

物理教材對學生的物理學習有重要的指導作用，初中物理教師在教學的過程中要充分認識到物理教材的重要意義，采取靈活多樣的方式讓物理教材發揮更大的優勢。首先，物理教師要緊緊的圍繞物理教學目標，科學合理的設計物理實驗，并對實驗的過程和內容進行改革與創新，只有這樣，才能讓學生在物理課堂上獲得更高水平的提升和更大的進步。其次，教師在設計物理實驗教學方案的過程中，應當充分考慮到本班級內學生的學習情況和他們的興趣所在，只有這樣才能最大限度的發揮物理實驗教學的作用，讓班級內的學生都能在物理課上感受到實的獨特魅力，并通過實驗提高個人的學習能力。最后，物理教師也要結合物理教材努力的發揮學生的實驗自主性。學生在實驗中，如果能表現出較強的自主性，就代表他們在實驗課上學到了一些知識，而教師要做的就是給課堂留白，給學生留足夠多的思考空間，讓學生能從外部知識中汲取營養，豐富自己的頭腦，拓展自己的視野，感受到物理學習的美妙與奇特之處。

結語

總而言之，在素質教育和新課程改革的時代環境下，初中物理教師要深刻認識到實驗教學方法創新的重要意義，并將其應用到實踐之中。

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