新時代高校農業科技推廣的動力與模式分析

摘要：隨著時代的發展進步，農業作為國家生存發展的根基，在社會經濟中的重要性日益凸顯。農業科技能夠有效提升農業生產的效率與效益，而高校作為農業科技發展的重要動力，在農業科技推廣中承擔的重要責任。

關鍵詞：新時代;高校;農業科技推廣;動力;模式

前言

隨著我國進入全面建成小康社會的關鍵時期，推動農業發展，壯大農業經濟成為了未來一段時間的主要發展方向。在新時期推動鄉村振興的過程中，不僅要保障農業數量的提升，更要促進質量的發展，因此必須推動農業科技在農業生產中的應用，從而實現農業的全面發展。高校作為培養人才的重要場所，為農業科技的創新及農業科技人才的培養提供了強大的動力，通過探討新時代高校農業科技推廣的動力和模式，能夠有效的提升農業科技的應用，促進農業的發展進步。

一、高校農業科技推廣的動力

1.內部動力

高校作為農業科技創新的來源之一，在2019年的我國專利調查中顯示，有13.8%均來自于高校，這說明高校在農業科技的發展上起著重大的作用。在各類院校中，農林院校的科技產出比例雖然相對較少，但其他綜合大學或工科院校的科技結果對于其也有著助力作用。而正是高校對于農業科技的創新，為農業的發展提供了源源不斷的動力，但在實際的應用過程中，高校所獲得的農業科技專利的轉化率卻相對較低，這說明高校雖然有了研究成果卻沒能實際推廣應用，導致高校農業科技成果沒能得到有效體現，是對學術資源的一種浪費，因此高校內部有責任推動農業科技推廣。

2.外部動力

在受到高校內部發展動力的同時，還要多方面的外部因素促進著農業科技的推廣進步。首先我國目前的農業科技發展已經進入了瓶頸期，雖然每年的生產量與經濟效益都在增長，但相較于往年而言，增長幅度相對較小，同時病蟲害、土壤惡化等因素都制約著農業的發展。而這些問題都促進著高校加快對農業科技的創新，推動著高校積極主動的承擔社會責任，同時政府及社會組織也頒布了各項政策以促進高校農業科技成果的推廣應用，教育部、科技部等相關部門出臺的《關于加強高等學校科技成果轉移轉化工作的若干意見》，在其中明確指出了要促進高校農業科技成果的轉化[1]。除此之外，現今的農業科技推廣模式尚未成熟，這些都需要高校的協助，才能實現農業科技推廣的發展完善。

二、新時代高校農業科技推廣模式分析

基于目前我國高校農業科技推廣中存在的問題，以及新時代下對農業科技推廣的新要求，可以從以下幾個方面來推動高校農業科技推廣的發展創新：

1.發展高校農業科技生產力

農業科技的推廣需要農業科技的支持，因此高校首先要促進內部的農業科技研究，從而為科技推廣提供理論依據。在這個基礎上，高校要促進教學、研究以及推廣的三位一體的推廣模式，將農業科技推廣納入到研究目的當中，同時通過加強高校對文化生產力的作用，以中華優秀的傳統文化作為農業科技推廣的內驅力，將現有的文化資源變為農業科技推廣的動力，從而促進農業科技創新。在這種發展模式下，能夠有效的將高校的學識與農業經驗向結合，從而腳踏實地的為農業科技推廣提供幫助。

2.尊重農業實際需求

在現今的高校農業科技推廣模式中，農業科技成果與當地的實際農業發展需求并不符合，這就導致農業科技的轉化程度較低，因此高校一定要結合實際的農業需求，在充分考慮到地區農業的差異化的情況下，才能真正達到農業科技推廣的要求。高校可以通過多元化的推廣模式，以適應不同農戶的差異化需求。高校在開展農業科技推廣的過程中，要考慮到因地域不同而造成的農業習慣、偏好等的差異，從而有針對性的調整自身的推廣策略。例如當農戶面臨著病蟲害較嚴重的威脅時，要側重對病蟲害科技成果的演示，才能最大程度上滿足農戶的實際需求。本身高校的農業科技推廣屬于無償形式，只要能夠貼合用戶的需求，就能大大減少推廣過程中的阻礙，促進推廣效率的提升[2]。

3.專款專用

在目前的高校農業科技推廣模式中，普遍反映出對教育及科研項目的重視，而忽略了對推廣的落實，在對資金分配的過程中，容易出現將用于公益性推廣的資金應用于科研項目的情況，這就使得農業科技推廣的資金不足，也就直接導致了高校雖然有眾多的農業科技研究成果，但轉化率卻處于較低水平。因此在實現高校農業科技推廣的過程中，要注重專款專用，杜絕挪用資金現象的發生，同時簡化資金的撥款環節，將資金落到農業科技推廣這件實事上，做到“以錢養事”而非養人。將農業科技成果免費推廣給農戶的過程，也是對科研成果轉化成本的一種節省。

4.促進農業科技推廣的雙向性

在傳統的高校農業科技推廣中，幾乎是由高校主動向農戶提供農業科技成果，而農民處于被動接受的位置，雙方之間缺少交流互動，不利于思維的發展進步。而隨著對農業科技的深入研究，高校開始重視到農民實際的農業經驗是在高校學子長期的教育、科研過程中難以多的的寶貴經驗，因此要注重對農戶農業生產經驗的吸收轉化。因此高校可以通過聘用擁有豐富農業種植經驗的農民，通過講座或者聘用的形式，邀請農民為學生提供經驗指導，從而將高校的農業知識與農民的農業經驗結合起來，從而以實際的農業經驗作為農業科技研究的動力，使得農業科技成果貼合農民實際，促進農業科技推廣的發展進步。

總結

綜上所述，農業科技對于現代農業生產的進步有著重要作用，高校要積極承擔自身的責任與義務，在積極促進農業科技創新的同時，也要注重對農業科技的推廣，在內外各種因素的推動下，積極探索農業科技推廣新模式，促進我國農業的發展進步。

參考文獻：

[1]王航，于湘莉，曲美玲，呂紅芝.高校要當好新時代農業科技推廣體系中的“特種兵”[J].農業科技管理，2020，39（02）：54-57+69.DOI：10.16849/J.CNKI.ISSN1001-8611.2020.02.015.

[2]王曉紅.高校農林類科技成果轉化機制及推廣模式[J].山西農經，2016（09）：55.DOI：10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.09.033.

作者簡介：拉巴窮達 （1985.8.7），女，西藏南木林縣，藏，學士，農藝師，研究方向：農業科技推廣