新時代高校思政課教學(xué)實效性探究

張明敏

摘 要：高等教育是目前我國培養(yǎng)人才的一種主要形式，承擔(dān)著為國家培養(yǎng)未來接班人的神圣使命，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，重視德育工作，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳娙瞬抨犖槭歉叩冉逃淖罱K目標(biāo)。進(jìn)入新時代，思政課程改革更是因時而進(jìn)、因勢而新。大學(xué)階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，是最需要精神引導(dǎo)和品質(zhì)栽培的關(guān)鍵期，創(chuàng)新是一個國家一個民族不斷進(jìn)步的不懈動力，只有大力推動思政課改革創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生夯實思想根基，筑牢精神堡壘，才能真正培育出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

關(guān)鍵詞：高校;思政課教學(xué);人才培養(yǎng)

一、新時代高校思想政治課的新要求和新變化

黨的十八大以來，黨中央高度重視意識形態(tài)領(lǐng)域工作，而高校思想政治課教學(xué)具有很強的意識形態(tài)屬性，是意識形態(tài)宣傳的重要陣地，是高校開展思想政治教育最主要途徑。新時代高校思政課在黨和政府高度重視的大背景下面臨著極大的機遇和挑戰(zhàn)，其最根本的是要始終保持對思想政治引領(lǐng)教育發(fā)展方針政策，堅定不移抓好馬克思主義思想理論教育，真正做到把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。

思政課改革重點在于思政課程體系的改革創(chuàng)新上，很多在校生習(xí)慣了思政課的“老三套”，覺得思政課的知識點從小學(xué)、初中、高中基本沒變化，只是知識點的重復(fù)和機械式的背誦，而思政老師也是習(xí)慣于“滿堂灌”的教學(xué)方式，覺得思政課玩不出新花樣，無非是照本宣科，自身發(fā)揮的空間有限。2020年12月18日中共中央宣傳部、教育部印發(fā)《新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實施方案》，系統(tǒng)詳盡的對新時代如何把握好思政課改革擘畫了藍(lán)圖，作出了頂層設(shè)計，建立了橫向到邊、縱向到底的課程教材體系，實現(xiàn)了課程目標(biāo)、課程設(shè)置、課程教材內(nèi)容和融合貫通，進(jìn)一步增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。新時代高校思政課程體系的雛形已經(jīng)基本形成，需要在進(jìn)一步的實踐中不斷補充完善，讓其內(nèi)容更加充實，羽翼更加豐滿，為高校思政課改革整體作出巨大貢獻(xiàn)。

二、新時代思政課程改革創(chuàng)新要求

（一）高位謀劃推進(jìn)，強化組織領(lǐng)導(dǎo)

1.堅持黨建引領(lǐng)。堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會主義高校。堅持黨建引領(lǐng)高校思政課教育，是堅持馬克思主義指導(dǎo)，全面貫徹落實新時代中國特色社會主義思想的重要抓手。要毫不動搖的堅持和加強黨對高校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，履行管黨治校主體責(zé)任，以政治建設(shè)為首要出發(fā)點，強化組織領(lǐng)導(dǎo)，強化思想引領(lǐng)，確保高校黨委真正能做到在政治上把方向、舉旗幟，在戰(zhàn)略上管大局、做決策，切實形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各院系齊抓共管的良好局面。

2.強化組織領(lǐng)導(dǎo)。高校要切實校（院）黨組書記抓思政課機制，落實第一人責(zé)任，推進(jìn)高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部上好思政課常態(tài)化，充分發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”思想政治課師資力量優(yōu)勢，尤其是黨組書記、校（院）長等主要領(lǐng)導(dǎo)要通過上講臺、講黨課等方式積極參與到教學(xué)活動中來，進(jìn)而提升師資力量水平和能力。進(jìn)一步建立黨委領(lǐng)導(dǎo)——院系主導(dǎo)——教師主抓的工作機制，在高校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，加快馬克思主義學(xué)院規(guī)范化建設(shè)，完善組織管理、人才隊伍、專項經(jīng)費、硬件設(shè)施等配套建設(shè)，同時建設(shè)一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊伍，通過強化組織建設(shè)，為高校思政課改革提供硬件支持。

（二）科學(xué)設(shè)置教學(xué)課程，完善教學(xué)體系建設(shè)

最新印發(fā)的《新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實施方案》強調(diào)，課程目標(biāo)體系設(shè)置要立足于思政課的政治性屬性，以了解學(xué)習(xí)、理解把握新時代中國特色社會主義思想為課程主線，重點培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治意識等方面能力的提升。其中高等職業(yè)學(xué)校專科課程設(shè)置為：（1）《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》為2學(xué)分;（2）《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》為2學(xué)分;（3）《形勢與政策》為1學(xué)分。由此可見，高等職業(yè)院校對思想政治課的課程設(shè)置主要體現(xiàn)在四個方面：

一是對馬克思主義基本原理和馬克思主義中國化理論成果的學(xué)習(xí)運用，這是思政課的理論基礎(chǔ)，是最基本的思政理論框架體系建設(shè)，通過這些理論基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，重在為學(xué)生建立起思想政治領(lǐng)域的四梁八柱，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。二是從當(dāng)代大學(xué)生面臨和關(guān)心的實際問題出發(fā)，以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)、理想信念教育為核心、愛國主義教育為重點，緊密聯(lián)系大學(xué)生成長成才過程中的一系列人生課題，通過理論學(xué)習(xí)和實踐體驗，培養(yǎng)大學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。三是注重學(xué)生認(rèn)識世情、國情、黨情，特別是了解黨史、新中國史，以及我國的改革開放史、社會主義發(fā)展史，這部分是通過對我們黨的發(fā)展和新中國的建設(shè)歷程的學(xué)習(xí)，重在增強學(xué)生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。四是注重學(xué)生思想道德與法治建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀，尊重和維護(hù)憲法法律權(quán)威，注重增強學(xué)生的道德修養(yǎng)，以及運用法律解決實際問題的能力。

（三）筑牢黨支部戰(zhàn)斗堡壘，利用好“第二課堂”

1.充分發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用。2020年12月18日中共中央組織部、中共教育部黨組印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作》的通知，明確要求高校黨委要結(jié)合大學(xué)生特點，從高校和大學(xué)生黨員隊伍實際出發(fā)，科學(xué)合理設(shè)置黨組織，及時進(jìn)行調(diào)整規(guī)范，確保黨的組織覆蓋到每個年級、班級等基本單元，黨的工作覆蓋到每名學(xué)生。要求充分發(fā)揮年度發(fā)展黨員計劃的指導(dǎo)作用，高校黨委按照大學(xué)一、二年級發(fā)展黨員占學(xué)校在大學(xué)生中發(fā)展黨員數(shù)一般不低于30%的比例，防止出現(xiàn)低年級不發(fā)展、高年級扎堆發(fā)展的現(xiàn)象。鼓勵大學(xué)生黨員積極登錄甘肅黨建信息化平臺了解黨的知識和黨建工作各項情況，激發(fā)大學(xué)生入黨熱情，及早發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)好苗子，不斷壯大大學(xué)生入黨積極分子隊伍。

2.組織好“第二課堂”黨團活動。高校要全力推進(jìn)團組織作用的充分發(fā)揮，積極引導(dǎo)新入校大學(xué)生積極向黨組織靠攏，綜合運用軍訓(xùn)、主題團日和重要節(jié)日紀(jì)念活動等載體開展日常教育。可探索由思政課教師擔(dān)任黨支部負(fù)責(zé)人或者支部組織員、宣傳員等職務(wù)，主導(dǎo)培養(yǎng)和帶動一批黨員班主任、黨員教師、黨員輔導(dǎo)員等，壯大黨建隊伍力量，進(jìn)一步加強教育引導(dǎo)，及時掌握學(xué)生思想動態(tài)，加強思想政治教育。在課堂上老師帶領(lǐng)大家也可相互探討針對當(dāng)下某一熱點主題開展講座或組織有關(guān)辯論賽。

3.突出紅色教育熏陶。紅色文化是黨領(lǐng)導(dǎo)中華民族在奮勇抗?fàn)幍母锩鼩q月與艱苦奮斗的社會主義建設(shè)過程中凝聚形成的，是中華民族的特色文化。中國特色社會主義進(jìn)入新時代，為紅色文化注入新內(nèi)涵。紅色文化視角下高校大學(xué)生思政教育具有引領(lǐng)廣大學(xué)生堅定政治立場、豐富思政內(nèi)容教學(xué)資源、拓展思政教育教學(xué)形式以及傳承與弘揚紅色精神的價值與意義。但將紅色文化融入思政教育工作過程中仍存在著紅色教育意識不夠強、思政教育方式固化、大學(xué)生紅色文化意識較為薄弱與網(wǎng)絡(luò)思想碰撞激烈等問題。為破除紅色文化教育困境，高校要通過創(chuàng)新紅色文化研究、營造校園紅色文化氛圍、創(chuàng)新思政教育方式、建設(shè)新媒體平臺團隊等途徑提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量與內(nèi)涵。

紅色文化總體可分為兩方面： 一是革命戰(zhàn)爭時期形成并傳承下來的長征精神、井岡山精神、紅船精神、大別山精神等，以及社會主義建設(shè)過程中涌現(xiàn)的雷鋒精神、航天精神、西遷精神等紅色精神; 二是印證革命與建設(shè)歷程的物質(zhì)文化，主要包含革命遺址、歷史博物館、烈士陵園以及紅色文學(xué)、影視作品等實體文化。紅色文化具有深厚內(nèi)涵，能在各歷史進(jìn)程中引導(dǎo)中華民族艱苦奮斗。高校思政教育應(yīng)充分利用好紅色資源，發(fā)揚紅色傳統(tǒng)，傳承紅色基因。

（四）借勢“新媒體”，緊跟網(wǎng)絡(luò)時代腳步

隨著新媒體的快速崛起，特別是抖音、快手等移動自媒體的迅速躥紅，大學(xué)生的業(yè)余時間也大量被移動自媒體、網(wǎng)絡(luò)游戲所占據(jù)，而這也對高校教育影響巨大，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展不僅改變了學(xué)生們的生活習(xí)慣，也改變了他們的思維方式，多種思想文化相互碰撞和交融，觀念更新、知識更迭也都前所未有的快速變化著，這也使得他們對新鮮事物的接觸更加便利，思想更加活躍。所以在網(wǎng)絡(luò)信息化飛速發(fā)展的新時代，結(jié)合當(dāng)前高校學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際，借勢“新媒體”勢在必行，需要緊跟網(wǎng)絡(luò)時代步伐，在如何發(fā)揮新媒體作用傳播網(wǎng)絡(luò)正能量上做文章。

當(dāng)然，也應(yīng)認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)時代的快速發(fā)展，也是一把雙刃劍。尤其大學(xué)生群體所關(guān)注的大量網(wǎng)站內(nèi)容魚龍混雜，信息質(zhì)量不高，且具有極強的誘導(dǎo)性，這也是近幾年網(wǎng)絡(luò)借貸、電信詐騙頻發(fā)的主要原因。在面對網(wǎng)絡(luò)的社會正面引導(dǎo)上，也是思政課程應(yīng)該涉及的話題，內(nèi)容為王的網(wǎng)絡(luò)媒體時代更應(yīng)該用正面的事例、積極的內(nèi)容傳播正能量、講好中國故事。在調(diào)查中，在校大學(xué)生平均每天的上網(wǎng)時間超過3個小時，所以在網(wǎng)絡(luò)媒體上的思想政治傳播影響力，并不比在課堂上弱。

因此，高校的思想政治工作要抓緊搶占網(wǎng)絡(luò)這塊高地，一是要打造自身網(wǎng)絡(luò)王牌宣傳陣地。充分利用校園微信公眾號、黨建信息平臺等，積極宣傳思政理念、弘揚中國文化，展現(xiàn)先進(jìn)典型和勵志模范人物形象，將生澀的文字理論圖文并茂展現(xiàn)出來，增強趣味性、可閱讀性，打造既滲透著當(dāng)下大學(xué)生趣味，又蘊藏著思想政治理念的網(wǎng)絡(luò)文化空間，生動形象的做出大學(xué)生群體喜聞樂見、通俗易懂的網(wǎng)絡(luò)文化作品。二是利用網(wǎng)絡(luò)媒介開展群團活動。“指尖上的黨建”要充分利用起來，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣，提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，充分利用新媒體黨建陣地，利用網(wǎng)絡(luò)的便利性和快速傳播性組織一些可參與性強的網(wǎng)絡(luò)活動，例如作品征集、優(yōu)秀文案投票、自強之星推選等有意義的活動，通過多種多樣的網(wǎng)絡(luò)活動，提升學(xué)生參與興趣。三是適時開展網(wǎng)絡(luò)課堂教育，打造“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新模式。在新冠疫情肆虐全球的大背景下，也為網(wǎng)絡(luò)課堂教育帶來了機遇和挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)課堂教育的話題出現(xiàn)已久，但是總體成效欠佳，突如其來的疫情帶來了巨大的考驗，學(xué)習(xí)通、騰訊在線、釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)直播軟件品類繁多、魚龍混雜，但在這次疫情期間的試用過程中也出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)信號差、服務(wù)器不穩(wěn)定、卡頓頻發(fā)等各種各樣的問題。

總之，從大趨勢來看，網(wǎng)絡(luò)課堂的發(fā)展勢在必行，是未來課堂教育不可缺少的方式方法。尤其是思想政治課程，因其政治性強，相對來說隨意發(fā)揮性小，并且思想政治理論課有很多優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源，名師大家的示范課視頻也不失為一種選擇，可以說是最適合網(wǎng)絡(luò)課堂教育的方式，高校在思政課程涉及上應(yīng)該更加注重網(wǎng)絡(luò)課程的運用，除了非常規(guī)情況下的網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)外，應(yīng)增加網(wǎng)絡(luò)名師大家的示范性課堂教學(xué)，讓所有的學(xué)子不管你身在何處都能聆聽名師講堂，在網(wǎng)絡(luò)課堂上播放教育片、愛國影視片、先進(jìn)典型事跡等等，通過更加專業(yè)、靈活的教學(xué)方式，促進(jìn)思政課程質(zhì)效并舉。

三、結(jié)語

思想政治理論課是高校強化思想政治教育的主渠道，也是大學(xué)生道德建設(shè)和核心價值觀培育的主陣地，在黨和國家高度重視思想政治教育的大背景下，高校更應(yīng)在思政課改革上做大文章、下重功夫。如何提升高校思想政治理論課實效性更是應(yīng)當(dāng)成為思政課改革的重要目標(biāo)，將新時代黨的新思想、新理論、新政策在學(xué)生階段就更好的入腦入心，把我們國家所崇尚的價值取向、制度優(yōu)勢等講出來，助推意識形態(tài)領(lǐng)域的內(nèi)容付諸實踐，讓學(xué)生在走向社會之前“扣好人生的第一粒扣子”，保證高校培養(yǎng)出來的學(xué)生首先在“舉旗定向”方面不出問題。真正為國家、社會培養(yǎng)經(jīng)得住考驗的人才。

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