淺談游戲教學法在學前教育中的應用研究

葛矗

【摘要】幼兒時期是學生的開蒙階段，因為其年齡較小，缺乏認知能力與識別能力，因此，學生的學習習慣、生活方式都需要教師對其制定科學的計劃。尤其是學習方面，擁有一個良好的學習習慣和學習方法對于今后的學習和生活都有很大的幫助，但也因為學生年齡較小，用傳統的理論知識教授就不是一個很好的選擇。所以，本文的目的就是在與研究如何將游戲教學法應用到學前教育中。

【關鍵詞】游戲教學法;學前教育;應用

引言：愛玩是兒童的天性，小孩子天生是好動的。傳統的理論知識傳輸對年輕尚小的學生來說是不適合的。而游戲教學法的出現，恰好對應了學生愛玩游戲的特點，讓學生既能夠在學習中得到樂趣，還能夠鍛煉學生的身體，開發學生的智力，真正的體現了教育中的寓教于樂。

一、游戲教學法的優勢

（一）提高學生學習興趣

怎樣有效的提高學生對于學習的專注程度及學習質量使目前教育行業共同重視的難題。而面對年齡較小的學生而言，傳統的理論知識教學無法在學前教育中發揮相應的能力，因兒童的心智尚未開發，沒有一個良好的辨識能力，同時也沒有很好的自制自控能力，這就導致兒童在此階段無法意識到教育的重要性。而游戲教學法很好的抓住了兒童愛好玩耍這一特點，以學生的興趣愛好出發，將知識滲入到游戲當中，以此讓學生在潛移默化之中進行學習。對于學生來說，充沛的精力會讓其在游戲教學中激發自身對于學習的興趣，提高學習熱情。所以，教師需要善于發現學生的興趣點，明確學生的個人能力，制定相應的教學計劃與方針，進行科學有效的學前教育。

（二）為學生以后發展奠定基礎

并且，對于學前教育中的學生來說，學習的目的并不僅僅是為了獲得相關科學文化知識的儲備，更重要的是為了讓學生對這個社會及世界進行一定的了解與認知，積累相應的生活經驗，幫助學生從小建立科學健康的人生觀、價值觀、世界觀，培養良好的學習與生活習慣。因此學前教育的重要性不可與往日相比，教師擔負著學生能夠有一個良好發展的責任。游戲教學法便能夠幫助教師出色的完成這一艱巨的任務，一個游戲活動所涉及到的層面往往有很多，學生通過做游戲的方式進行學習，這不僅能夠獲得知識，還能夠提升自己的身體素質，開拓學生的思維能力與社會認知能力，以此促進學生能夠全面的進行發展。

二、如何高效利用游戲教學法

（一）游戲教學法的應用

教師該怎樣利用游戲進行教學，就需要教師能夠明白學生的興趣點在哪一方面。大部分學生都對于電視及手機所播放的動漫感興趣，并且每個學生都有自己喜歡的動漫人物，并且喜歡模仿。教師可以利用這一特點，開展一節特殊的課堂，例如：讓學生扮演自己喜歡的動漫角色，以動漫角色的身份進入課堂學習，教師提出一些較為容易解決問題，讓學生通過自己所扮演的動漫角色的特點與特殊性格進行解決，可以自己獨立解決，也可以跟自己的小伙伴共同商討解決的辦法。這種課堂上學生會積極的進行學習，因學生不會破壞自己所喜歡的動漫角色在自己心中的完美形象的原因，學生會有非常高昂的熱情去解決提出的問題，從而極大的激發學生對于學習的興趣，也讓學生能夠明白，即使是自己喜歡的動漫角色，也仍然需要進行學習。這種方法既可以讓學生擁有自己當主角的滿足感，也培養了學生的獨立思考能力和團隊交流能力，可以使學生在解決問題后擁有自豪感和成就感，產生了自信，將會更加的熱衷于學習。

從實際出發并與之結合

任何教學方法都要以實際出發，都要結合生活中的實際情況進行教育，不能因為是游戲就忽略了其實際的應用。要讓學生明白游戲始終是游戲，不能將游戲規則代入到實際生活中，要能夠明確的辨別游戲與實際生活的區別。并且在進行游戲教學時，不要過于注重于游戲而忽略了教育這一根本目的。這就要求教師在設計和進行游戲時要和所教學的內容相結合。要以教學為本質向外延伸，并且向學生闡釋清楚游戲教育中的重點，要將學習的內容放在游戲中容易發現的地方，不要造成只玩無學的后果，要讓學生能夠學中取樂。因此，在游戲教學方法中，最主要的目的就是進行教育，只不過是憑借著游戲的方式來進行的。教師要正確的引導學生這種學習觀念，讓學生在游戲過程中仍舊保持的高昂的學習態度，并在這種方式下增進學生自神的學習能力。

（三）游戲教學法的影響及合理運用

游戲教學法給學前教育帶來的影響是巨大的，是有益的。游戲教學的出現，順應了時代的發展，極大的改變了傳統的學前教育體系，使學前教育的質量大幅度提高，使學生的發展前景也越來越可觀。并且，隨著游戲教學的發展與應用，迫使許多的傳統的學前教育機構進行優化，許多教師都被迫的進行了自身教育水平素質的學習，提升了自己的專業能力。但是，游戲教學法的出現與應用并不代表這種方式會一直是最優質的教學方法，更不能對其產生依賴心理，要時刻對學生有一個正確的引導，這只是一種相對有效的教學方法，并不能過分的去依靠它。教師要對其它的教學方法進行同步的改進與應用，以游戲教學法為主，多種教學方法并存的方式來進行教育。避免了學生過于依賴同一種學習方法，離開游戲或其他方式便失去了學習興趣以及思考能力，同時，也間接地鍛煉了學生的適應能力與心理自制能力。

結語：

綜上所述，當今社會人們越來越注重學前教育的培養，學前教育階段的學生正處于開蒙階段，進行優質的學前教育對學生以后的學習與生活有著重要的影響。游戲教學法的應用，為當下的學前教育提供了重要的作用，在游戲中進行學習的學生，在德、智、體、美、勞的各個方面都得到了良好的發展。教師要能夠充分的運用此種教學方法，不斷的進行創新與改革，讓學前教育階段能夠為學生以后能夠更好的發展奠定基礎。

參考文獻：

[1]張雪梅.學前教育中應用游戲教學法的策略[C]//2021教育科學網絡研討會論文集（四）.[出版者不詳]，2021：363-365.DOI：10.26914/c.cnkihy.2021.029961.

[2]王亞荷.游戲在幼兒園學前教育中的應用價值及實施策略[J].家長，2020（30）：184-185.