新媒體背景下播音員主持人的機遇與挑戰

張雪

【摘要】? ? 科學技術的進步與發展催生出了眾多的新媒體平臺與智能應用，在短短的時間內便有效地拓寬了我國人民獲取信息的渠道，提升了其獲取信息的效率。新媒體應用與平臺的增加對于傳統媒體行業而言無疑是一種沉重的打擊，由此就需要相關的播音員與主持人能夠充分了解新媒體十大的時代的特征，進而將其對傳統媒體的挑戰轉換為全新的機遇，進而有效推動傳統媒體行業的可持續發展。本文以新媒體時代為主要的研究背景，重點分析了新媒體向傳統媒體提出的挑戰與機遇，望能夠給予相關人員一定工作啟示。

【關鍵詞】? ? 新媒體? ? 播音員? ? 主持人? ? 主持能力

引言：

眾所周知，媒體行業的有序發展離不開優秀播音員主持人的帶動，只有當播音員與主持人做到了在工作中最大程度地發揮其能量與價值，才能夠為廣大的受眾提供更加正確、科學的信息與思想內容。隨著科學技術的持續發展，近年來各大小新媒體平臺與應用始終活躍在廣大受眾的視野中，這對于傳統媒體而言的確是一種挑戰，但同時也是一種能夠提升傳統媒體信息傳播范圍、增大播音員與主持人曝光率的機遇。由此就需要播音員與主持人能夠做到充分掌握傳統媒體與新媒體的知識內容與應用方式，進而將工作中的挑戰轉換為提升其個人能力與專業素養的機遇，全面推動傳統媒體行業的可持續發展。

一、新媒體背景下播音員主持人所面臨的挑戰

1.1邏輯思維與即興反應能力不足所帶來的挑戰

傳統媒體行業中的廣播電視節目工作模式往往會采用錄播的方式，這種工作模式容錯率較高的同時其工作內容也較為標準化與模式化。即使是在直播的情況中，因為播音員與主持人無法做到與觀眾進行及時、有效的溝通，使其只需要“照本宣科”既可以優秀的完成工作。這也就使得了播音員與主持人在開展工作的過程中無需多加思考，只需要按部就班地依照標準的流程完成工作即可。

但隨著信息技術的發展以及新媒體平臺的介入，使得廣播電視節目的互動性與互動效果皆有所提升，這也就要求播音員與主持人需要在節目錄制過程中去現場解答網絡、新媒體、電視、廣播等平臺觀眾所提出的問題，這就要求播音員與主持人應具備一定的即興表達能力。同時，由于網絡技術的發達使得人們可以在眾多新媒體平臺中反復調取、觀看節目的片段，這也就說明播音員主持人在面對突發事件時的臨場反應可能會被數以萬計的觀眾進行反復的觀看與研究，而在此情況下，一旦主持人的臨場反應與發言有失專業水準，就會導致受眾對其個人形象與節目形象產生一定的負面印象。由此才需要播音員與主持人能夠通過有效的方式來提升其邏輯思維與即興發揮能力，進而保證其每一次節目的錄制效果都能夠達到理想的水準[1]。

1.2塑造個性化主持風格的挑戰

隨著網絡信息傳播效率的在提升，傳統媒體行業中過于單一、標準化的節目內容已經無法滿足當下受眾的真實需求與喜好，相較于嚴肅、枯燥、乏味、冗長的電視、廣播節目而言，受眾往往會更青睞于更加新奇、短小精悍且富有趣味的節目。而眾多自媒體平臺便是抓住了廣大受眾這一心理需求，各大新媒體平臺的媒體人也能夠運用各種極具個人風格的內容與作品來吸引受眾來為其提供曝光量與點擊率，進而達到盈利的效果。

由此，傳統媒體行業中的播音員與主持人也應該日常的工作與閑暇時光來積極探尋其所處工作中、節目中的獨特風格以及獨屬于其自身的主持風格[2]。只有樹立了獨一無二的個人風格亦或是節目風格，才能夠在這個受眾選擇眾多的時代中獲得更廣泛的好評與青睞，促進其個人工作與整體行業都能夠獲得更好的進步與發展。

1.3難以適應新媒體、新技術應用的挑戰

新媒體行業的高速發展以及科學技術的提升都使得廣播電視節目中所運用到的機械設備在不斷整合多小。以短視頻平臺為例，播音員與主持人想要制作出能表達出其個人特色與中心思想的內容，就要求其能夠結合自己的真情實感來完成文案創作等工作。這也就意味著，在新媒體的促進下，傳統媒體行業的主持人很有可能要在未來的工作中擔任主持人、采編、攝像等多種工作。由于傳統媒體工作模式下的播音員主持人無論是在學校中接受的學習抑或是在崗位中的實際工作經驗都只要求其能夠以出色的狀態完成其本職工作即可。

因此在新媒體內容廣泛傳播的現階段，學習掌握全新領域知識內容對于播音員主持人而言的確是一種挑戰，但只要其能夠積極地轉變其工作心態，勇于面對新事物與新知識向其發起的挑戰，那么就可以在全新的時代中獲得更加全面的進步與發展。

1.4綜合能力不足所面臨的挑戰

在傳統的媒體時代中，部分播音員與主持人只要按照稿件、臺本上的內容進行轉述即可，這也就導致其綜合能力在長久標準化、形式化的工作中無法獲得有效地提升。但是對于新媒體時代而言，播音員主持人的綜合能力幾乎成為他們在這個時代中與行業內其余從業人員進行競爭的基礎資本。

例如，在錄制節目中嘉賓的情緒受到沖擊時，只有播音員與主持人具備一定的情感表達與引導能力才能夠維持節目有序地進行下去;而當播音主持人在播報、講解某一新聞時候，面對稿件中可能出現的專有名詞與不常見詞匯，只有播音員主持人對這些內容有較為具體的了解，才能夠在開展工作時做到胸有成竹。超強的單一專業素養已經無法幫助播音員與主持人在當下獲得更好的發展，在其真實寬度與廣度皆有所欠缺的情況下，涉獵更加廣泛的綜合技能與知識內容就成為其工作過程中的一種挑戰。

二、新媒體時代為播音員主持人提供的機遇

2.1多元化媒體平臺帶來的機遇

得益于網絡技術的發展，使得當今社會的廣大人民群眾在想要觀看某一節目時無需在單一的時間與平臺上完成收看，現如今只要受眾有想要觀看節目的欲望，就可以在任何時間與地點利用各種移動終端以及新媒體平臺來進行收看。并且受到了計算機技術廣泛傳播與普及的影響，現階段的人們利用電腦、手機等終端之上的剪輯軟件來完成對視頻的二次創作，并且大部分人在合法、合理的范圍內也會將其剪輯作品上傳至新媒體平臺之中以供更多的受眾進行反復地觀看。在此條件下，播音主持人在實際節目中較為精彩、引人注目的片段就可能被廣大視頻剪輯者搬運至更大、更廣泛的平臺之上，而這無疑是幫助節目以及主持人獲取更高曝光率與關注度的機遇之一。由此也要求播音主持人能夠加強對自身行為與意識的約束，進而在實際的節目中將自己最完美的一面呈現在廣大受眾面前。

2.2良好互動帶來的機遇

傳統媒體節目受制于時間、空間與科學技術的限制，使得播音員與主持人在錄制節目的過程中無法與觀眾進行及時的交流與互動。

一方面，在此情形播音員與主持人無法切實感知到觀眾的真實喜好與需求，進而也就缺少了能夠有效提升節目質量與個人能力的機會;另一方面，播音員主持人在錄制節目的過程中一旦出現了錯誤，在工作人員未能及時發現，受眾無法給予提示的情況下就會造成一定的播放事故。而現階段，上文中所涉及到的問題就可以通過新媒體平臺與應用良好的互動性來有效規避。

新媒體應用于技術的廣泛應用能夠幫助播音員與主持人通過現代化的設備以及軟件完成與觀眾之間及時、友好的交流。因此，播音員與主持人無論是想要更進一步地了解聽眾與觀眾的真實喜好抑或是為了提升其參與感與體驗感，都可以通過新媒體應用之中的互動功能來完成，在確保節目質量與科學性的基礎上，提升受眾的滿意程度與參與感[3]。

2.3提升播音員主持人綜合技能的機遇

各大新媒體應用以及平臺熱度的飆升使得傳統媒體相形見絀，新媒體普遍具有信息的多元性以及閱讀、觀看高效率性的特點。換言之就是新媒體能夠在最短的時間內為廣大受眾呈現盡可能多的信息、元素，以短視頻平臺為例，受眾往往只要花費很短暫的時間，就能夠在信息量較多的短視頻中有所收獲。

在這種情況下如果播音員與主持人不能夠積極地去學習、了解更多元的知識，掌握更多樣的技能，那么就無法有效激發起受眾的觀看熱情，最終只會導致傳統媒體行業走向滅亡。這對于播音員與主持人而言無疑是一種莫大的壓力，同時它也是推動播音員進步與成長的動力。

由此，相關工作人員應該要加強對播音員與主持人的引導與教育，一方面要督促其能夠充分學習與掌握新媒體、傳統媒體以及如漢語言學、新聞學等相關學科的基礎理論[4]。只有當播音主持人能夠具有綜合性、多元性的理論知識體系，在錄制節目時才不會受到生僻字、詞，文化常識等因素的干擾，做到正常發揮、超長發揮。同時，良好的綜合性理論知識也能夠幫助主持人更好地去理解、感悟嘉賓以及受眾的發言，如此不僅能夠有效提升其在受眾心目中的正面形象，同時也能夠有效地保障節目的質量與效果。

另一方面也要鼓勵播音員與主持人能夠通過行之有效的培訓活動來提升其即興表達、情感表達、理解能力等多種能力素養。此舉意在能夠有效提升播音員與主持人的核心競爭力，將更多受眾的目光集中在其所主持的節目之中。在提升節目質量、提升受眾觀感以及自身競爭力的基礎上促進其能夠在傳統媒體行業以及新媒體乃至融媒體時代中獲得更好的發展[5]。

三、結束語

總而言之，隨著廣播電視行業的不斷發展，加之新媒體平臺與應用的不斷進步，使得傳統媒體節目的競爭會逐漸加劇。在這種情況下，就要求播音員與主持人能夠勇于面對新媒體以及同行業之間的競爭者向其發起的挑戰，在不斷提升自身職業素養與工作技能的基礎上，同步加快新媒體與傳統媒體之間的相互融合，推動整體媒體行業內的良性競爭，促進行業的穩定發展，為廣大人民群眾提供更符合其真實需求與審美的廣播電視節目。

參? 考? 文? 獻

[1]廖文釗. 探討新媒體時代下播音員主持人的轉型問題[J]. 中國民族博覽，2021，（11）：94-95.

[2]王沂卓. 淺議新媒體時代廣播播音員主持人的轉型[J]. 記者觀察，2021，（03）：82-83.

[3]汪耀. 播音主持角色的定位淺析[J]. 西部廣播電視，2019，（22）：173-174.

[4]李夢媛. 新媒體時代下播音員主持人面臨的困境與對策[J]. 西部廣播電視，2019，（18）：175-176.

[5]孫雯瑀. 淺析新媒體時代下播音員主持人面臨的問題及解決策略[J]. 知識經濟，2019，（24）：44+48.