對初中物理實(shí)驗教學(xué)的幾點(diǎn)思考

王宜

【摘要】物理是初中教學(xué)過程中的重要課程之一，由于物理知識晦澀難懂，具有很強(qiáng)的抽象性，使得很多初中生在學(xué)習(xí)的過程中難以理解課程中的知識點(diǎn)，無法達(dá)到良好的教學(xué)效果，實(shí)驗是開展物理教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，也是幫助學(xué)生理解物理知識的重要途徑，老師可以利用物理實(shí)驗來激發(fā)學(xué)生對物理的興趣，從而提高物理課堂的教學(xué)質(zhì)量和效率，本文將圍繞對初中物理實(shí)驗教學(xué)的幾點(diǎn)思考為話題進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】初中物理;物理實(shí)驗;教學(xué)模式

前言：

物理作為初中教學(xué)過程中的重要課程，對于學(xué)生來講具有十分重要的作用，在開展物理教學(xué)實(shí)踐的時候，很多老師會采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將教材中的知識按部就班傳輸給學(xué)生，課程內(nèi)容單調(diào)乏味，教學(xué)方式缺乏新意，導(dǎo)致很多初中生逐漸失去了對物理學(xué)習(xí)的興趣，無法提高自身學(xué)習(xí)能力，課堂教學(xué)效果不佳，為了改善這一教學(xué)現(xiàn)狀，需要物理老師開動大腦，積極創(chuàng)新教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，隨著素質(zhì)教育改革工作的不斷深入，物理教學(xué)也發(fā)生了一定的變化，物理實(shí)驗的地位逐漸突顯出來，老師可以利用實(shí)驗講解物理課程。

1加強(qiáng)物理實(shí)驗的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

物理實(shí)驗是開展具體教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的有效方式，通過物理實(shí)驗不僅能夠提高學(xué)生的動手能力和實(shí)踐操作能力，還可以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生都能夠積極參與其中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸提高學(xué)生的參與感，幫助學(xué)生理解和掌握物理知識，有利于提高學(xué)生的物理成績，俗話說，興趣是學(xué)生最好的老師，只有學(xué)生具備了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才可以自主學(xué)習(xí)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，反之，如果學(xué)生缺乏對物理課程的興趣，就認(rèn)識不到學(xué)習(xí)物理的重要性，也無法集中精力聽講，會直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為此，老師在開展物理教學(xué)工作的時候，需要借助趣味性的物理實(shí)驗來激發(fā)學(xué)生的興趣，使得學(xué)生能夠在實(shí)驗的過程中理解物理知識。

例如老師在講解杠桿這一節(jié)課的時候，如果按照以往的教學(xué)方式，老師會將課程內(nèi)容一股腦塞給學(xué)生，這樣的教學(xué)方式忽視了學(xué)生的主體地位，使得學(xué)生被動學(xué)習(xí)物理知識，無法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更加無法保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為此，老師可以改變這一教學(xué)模式，在開展物理教學(xué)工作的時候，可以借助物理實(shí)驗的方式，將課程中的內(nèi)容通過實(shí)驗的方式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生一邊進(jìn)行實(shí)驗一邊學(xué)習(xí)知識，逐漸提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在開展實(shí)驗的時候需要老師注意，要保證實(shí)驗的趣味性，通過激發(fā)學(xué)生的興趣來營造活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，使得學(xué)生都能夠參與其中，讓學(xué)生可以獲得良好的學(xué)習(xí)體驗，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)物理知識奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2加強(qiáng)物理實(shí)驗的生活性，提高學(xué)生的應(yīng)用能力

物理和生活是緊密相關(guān)的，很多生活中發(fā)生的現(xiàn)象都是通過物理知識來解釋說明，可以說，物理課程和實(shí)際生活是相輔相成的，以往老師在講解物理課程的時候，基本上會按照教材中的內(nèi)容進(jìn)行講解，缺少聯(lián)系實(shí)際生活的教學(xué)環(huán)節(jié)，使得物理教學(xué)要嚴(yán)重脫離生活實(shí)際，甚至有些學(xué)生開始質(zhì)疑物理課程的效用，這樣的理念是十分危險的，需要老師及時改進(jìn)，在開展物理教學(xué)工作的時候，老師可以加強(qiáng)物理實(shí)驗的生活性，利用生活元素開展實(shí)驗教學(xué)工作，能夠讓學(xué)生將物理和生活之間建立起聯(lián)系，逐漸提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，讓學(xué)生將物理知識靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中。

例如老師在講解家用電器和電路這一節(jié)課的時候，由于課程內(nèi)容和實(shí)際生活是緊密相連的，因此，老師在開展物理教學(xué)工作的時候，可以借助物理實(shí)驗來提高學(xué)生的理解能力，同時，老師還要加強(qiáng)物理實(shí)驗的生活性，利用生活元素來進(jìn)行物理實(shí)驗，能夠引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，讓學(xué)生通過熟悉的事物學(xué)習(xí)物理知識，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解，強(qiáng)化學(xué)生的記憶力，使得學(xué)生可以獲得良好的學(xué)習(xí)效果，同時，增強(qiáng)物理實(shí)驗的生活性能夠讓學(xué)生將物理課程和實(shí)際生活結(jié)合在一起，能夠讓學(xué)生靈活運(yùn)用物理知識，并利用物理知識解決實(shí)際生活中的問題，提高學(xué)生的成就感和自豪感。

3加強(qiáng)物理實(shí)驗的創(chuàng)造性，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

在開展物理教學(xué)工作的時候，要按照實(shí)驗要求和學(xué)習(xí)所配備的物理器材開展具體的物理實(shí)驗，同時，老師還要從不同角度進(jìn)行綜合考量，對學(xué)生開展的物理實(shí)驗進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生可以找到有效的實(shí)驗方法，其次，老師還要鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)新，逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。

例如老師在講解功率這一節(jié)課的時候，需要通過物理實(shí)驗的方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在進(jìn)行實(shí)驗的時候，老師要不斷對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，可以提出與課程有關(guān)的問題，讓學(xué)生自行研究和探討，同時，老師還可以引導(dǎo)學(xué)生利用不同的實(shí)驗方式進(jìn)行探究，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力和意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生可以自主解決實(shí)驗過程中遇到的問題。

結(jié)束語：

總而言之，實(shí)驗是開展物理教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，通過開展物理實(shí)驗，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生認(rèn)識到物理課程的效用和價值，在開展物理實(shí)驗的時候，老師要保證物理實(shí)驗的趣味性、生活性和創(chuàng)新性，有利于發(fā)揮物理實(shí)驗的教學(xué)優(yōu)勢，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn)：

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