關于高中政治教學中學生良好習慣的養成討論

胡新添

【摘要】在高中的學習階段中學生面臨更多科目的學習，在這個時候很多學生都會產生厭倦的心理，甚至有的學生放棄學習，這對于學生來說將會產生非常大的影響，所以說作為高中的教師有責任幫自己的學生擺正學習的態度，并且給學生提供更好的學習方法和良好的學習習慣，進而幫助學生更好的面對高中的學習。在高中的政治教學過程中，教師一方面要讓學生培養課前進行認真預習的習慣，另一方面教師也應該教給學生如何在課下進行高效的整理總結，最后就是幫助學生定時的進行復習回顧。

【關鍵詞】高中政治;良好習慣;認真預習;整理總結;復習回顧

高中政治這一門學科和初中的政治實際上已經產生了非常大的變化，他更多的涉及我國政治上的一些重要的內容，并且有些東西是非常的難以背誦的，所以說這給很大一部分學生帶來了巨大的心理壓力，此時教師就要幫助學生共同的克服這些困難。其實有一些很好的學習習慣學生在小學或者初中的時候就已經有了初步的養成，這個時候如果高中的政治教師能夠在幫助學生加以強化，將會有非常好的效果。這篇文章將針對于高中政治教學中學生良好習慣的養成進行相關的探討，希望可以對有需要的人士一些啟發。

一、提前進行預習

我們在做任何一件事情之前，通常都要去了解這件事情的一些基本內容，這將為我們解決這個問題或者說做好這件事情奠定堅實的基礎，所以說在學習高中政治的過程中，教師也應該督促學生養成提前進行預習下節課學習內容的良好習慣。但同時高中的預習工作和小學、初中的還是有很大的不同的，所以說作為高中的政治教師要先告訴學生如何進行高效的預習工作，這樣將更好的節省學生的學習時間，也能夠提高學生的學習效率。

例如，在教師講解“征稅和納稅”這一節的相關知識的時候，首先作為高中生他們對這一部分的了解是非常的薄弱的，所以說在課前教師一定要布置好具體的預習任務，讓學生根據這些任務去有目的的進行預習，這樣才能夠達到一個比較好的效果。比如說教師可以讓學生去進行一些調查，然后收集一些相關的資料，或者說讓學生在網上進行查詢，從而了解現在我國的征稅和納稅政策，讓學生能夠有一個初步的認識和了解。并且教師也要通過一定的方式讓學生把預習的效果進行展示，比如說可以在課堂上進行一些相關的提問，或者說讓學生寫一些預習的報告等等，這樣才能夠督促學生認真的完成這些任務，讓預習起到應該起到的作用。

二、課下整理總結

高中政治中的很多知識點都是非常的零散的，并且很多知識之間沒有特別緊密的聯系，所以說會造成學生記憶起來有很大的困難，這個時候教師就要讓學生進行課下整理總結，這個良好的習慣有助于學生把相關的東西整合到一起，從而方便自己的記憶。在整理總結的時候，也應該注意一些常用的方法，通過這些方法，學生將會在較短的時間內做到高效的整理，這樣才能夠更好的節約自己的時間，從而把這些時間投入到自己更加薄弱的科目上去。

例如，在學習“我國的基本經濟制度”這一塊的主要內容的時候，首先教師應該按照課本上的重點難點告訴學生應該掌握的知識，并且對這些知識進行深入的講解，從而讓學生能夠真正的理解這些知識的內容，這樣才能夠保證一個較高的課堂學習效率。但是課堂上的時間是非常的有限的，很多零零碎碎的東西教師來不及進行總結和歸納，這就要求學生在課下養成歸納總結的良好習慣，并且教師也要布置相關的任務，從而幫助學生養成這個好習慣。比如說教師可以讓每個學生準備一個整理總結的筆記本，并且在每一節課后都要在這個筆記本上對本節課所講的知識進行歸納總結，當學生堅持這個習慣一段時間之后，他們就會主動的把這個習慣堅持下去。

三、定時復習回顧

沒有一個人對于學過的東西是不會遺忘的，我們每一個普通人在很長一段時間不學習之后都會去忘掉當時學過的東西，所以說在高中的政治學習過程中，教師要充分的認識到這一點，并且幫助學生養成定時復習回顧的良好習慣。為了更好的檢測學生復習回顧的效果，教師可以讓學生之間形成學習小組，并且讓學生在小組內進行提問，這樣就會保證復習回顧的效果。

例如，在教授“收入分配與社會公平”這一部分的相關內容的時候，教師在課堂上的主要任務是讓學生對收入分配和社會公平的概念進行深刻的認識，并且可以舉一些生活中的例子來幫助學生進行理解，另一方面教師也要讓學生在課堂上記好筆記，從而有利于后期的復習。當結束了這節課的學習之后，教師要定期的去督促學生進行復習回顧，這個方法其實有很多種，比如說教師可以專門留出來一節課，讓學生進行回顧這段學習的知識，而且還可以出一定的測試題目來檢測學生的學習效果，這些方式都能夠很好的去激發學生進行復習回顧，從而在最后的考試中減小背誦的壓力。

從整體上來說高中政治教學中，教師一定要注重學生的學習習慣的養成，當學生可以擁有一些良好的學習習慣時，他們對于學習的態度就會比較端正，并且在考試中也能夠取得一個不錯的成績。因此作為高中的政治教師，不僅僅要把自己的課上好，而且還要去幫助學生克服學習習慣和學習方法上的難題，從而真正的去提高學生的學習能力。

參考文獻：

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