課外閱讀在小學語文教學中的重要性討論

江詠梅 胡育宏

【摘要】在學生的學習生活中，每一個階段對于學生的學習都是非常關鍵的，對于小學生來說他們的任務雖然比較輕松，但是一些實質性的內容必須要學習的到位，這樣才能夠保證在以后的學習中不因為一些細小的問題而發生錯誤。所以在語文的教學工作中，也應該幫助學生在這個階段打好一些重要的基礎，其中課外閱讀就是一個非常重要的方面。在小學語文教學中強調課外閱讀一方面可以提高學生的語文素養，另一方面能夠幫助學生豐富課外生活，最后就是可以很好的提高學生的寫作水平。

【關鍵詞】課外閱讀;小學語文;語文素養;課外生活;寫作水平

步入五年級的學生，他們已經具備了一定的寫作能力和一些重要的閱讀能力等等，但是他們還是需要一些強化的練習來幫助自己鞏固這些能力，從而達到一個更好的水平。所以說作為五年級的語文教師更應該重視培養學生語文方面的各種能力，其中最為重要的就是要讓學生培養良好的學習習慣，而對于語文來說養成課外閱讀的這個好習慣將會使學生受益終身。因此教師不僅僅要帶領學生進行課外閱讀，更為重要的是要讓學生從內心接受課外閱讀這一項重要的學習任務。這篇文章將針對課外閱讀在小學語文教學中的重要性進行討論，希望可以給有需要的人士一定的啟發。

一、提高語文素養

語文素養從表面上來看是一個很簡單的名詞，但是如果我們仔細的挖掘其內部的精髓的時候，我們會發現要想培養學生的語文素養，他必須要從多個方面來進行入手，倘若我們只是按部就班的去進行教學，學生的學習素養是很難進行提升的。因此小學語文教師不僅僅應該讓學生在學習語文的過程中有一個非常好的體驗，更重要的是要讓學生養成終身能夠受益的一些習慣。

例如，在帶領學生學習《什么比獵豹的速度更快》這篇文章的時候，從題目上來看他只是介紹了關于獵豹的奔跑速度的一個問題，因此如果僅僅是讓學生對于這篇文章進行研究的話，對于學生的學習來說還是比較片面的，因此教師應該組織一些課外閱讀的活動，從而讓學生從更多的角度來了解這個話題的內容。比如說教師可以在自己的教案上準備一些關于其他動物的奔跑速度，從而和獵豹進行一個對比，這樣的話就能夠讓學生在學習這節課的同時了解到其他的一些內容，這樣就能夠很好的豐富學生的學習廣度，進而學生的語文素養也能夠得到提升。語文素養得到提升之后，學生在今后遇到相同的問題時，就能夠很快的反映出比較好的素材，從而非常有利于學生的成長。

二、豐富課外生活

對于小學生來說，他們的世界中不應該僅僅只有學習，最重要的是要讓他們的課外生活更加的豐富，這樣才有利于學生今后更加深遠的學習。所以說教師不應該把重點放在學生的課本學習上，更為重要的是要讓學生學會在課外生活中去積累語文的相關內容，這遠比在課堂上的學習效率要高得多。但是也要把握好學生的學習習慣等各方面的因素，讓學生能夠更好的去通過課外生活來豐富自己的認識。

例如，在學習《慈母情深》這一節的知識的時候，在我國其實有很多作家都歌頌過自己的母親，并且有些文章還非常的有名，所以說教師不應該讓學生只專注于這篇關于母親的文章，也要去鼓勵學生回家之后搜集相關的文章進行學習。學生在課下進行搜集文章的時候，他們可以采取各種各樣的方法，在這個過程中也就讓學生學會了很多的技能，同時也讓學生的課外生活更加的豐富多彩，這對于學生的成長來說是一件非常有意義的事情。因此作為小學的語文教師應該認真的去設計自己的課程如何的進行開展，這樣才能夠保證學生的學習有一個比較好的效果。

三、提高寫作水平

寫作不僅僅是要按照題目進行作文，更重要的是要靈活的去運用自己頭腦中的素材，這樣才能夠讓自己的文章更加的充滿生機和活力。但是小學生他們的頭腦中有關的素材是非常少的，因此要想較好的提高他們的寫作水平最為關鍵的還是要讓學生在自己的日常生活中積累一些重要的素材，從而在寫作的時候能夠下手去寫。讓學生去進行課外閱讀就是一種比較高效的方法來提高學生的寫作水平，所以說作為小學的語文教師要重視這種方法的使用，進而較好的培養學生的語文學習習慣和他們的寫作水平。

例如，在講解《鳥的天堂》這一篇文章的時候，對于一些學生，如果他在課外沒有足夠的閱讀量，那么他們對于鳥的一些性情就會非常的不了解，從而在學習的過程中會產生非常多的疑問，這將會讓學生的學習進度變慢。而對于那些有相關閱讀的學生來說，他們理解這篇文章是非常輕松的，因此他們的掌握深度和寬度就會達到一個非常好的水平。因此教師在講授這篇文章的時候，不僅僅要讓學生去理解其中的內涵，更重要的是要告訴學生豐富自己的課外閱讀，這樣才能夠更好的知道這些素材，這對于后來的寫作是非常關鍵的一步。

從總體上來說課外閱讀是一個非常良好的學習習慣，而且他還是學生突破自我取得成就的重要法寶，因此作為小學的語文教師應該幫助學生養成這樣的良好習慣，從而比較好的提升自己各方面的能力。并且在小學如果能夠把語文學好的話，在今后的初中高中的學習生活中將會有一個非常扎實的學習基礎，從而對于自己的各方面提高都是很有幫助的。

參考文獻：

[1]王曉樂. 基于課外閱讀的小學語文核心素養培養策略[J]. 文理導航·教育研究與實踐，2020（1）：85.

[2]王小能. 淺談課外閱讀在小學語文教學中的重要性[J]. 學周刊，2020（15）：117-118.

本文系五華縣2021年教育科研課題：《小學生課外閱讀興趣培養的實踐與研究》（課題編號：2021B059）成果。